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作文源于对生活的感受、体验和思考。充分开掘生活中的作文素材,引导学生多角度、多方位地观察生活、感受生活、体验生活,是提高学生作文水平的重要途径。 相似文献
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多角度阅读是衡量学生阅读能力的重要标准之一,种种原因导致农村学生在这方面有所欠缺。加强多角度阅读的指导和训练,对培养学生人文品质,激发学生批判思维和创新意识意义重大。本文分析了农村初中多角度阅读缺失的具体表现,提出了农村初中多角度阅读培养的策略以及技巧训练,最后指出要注意避免多角度阅读误区。本文对农村初中学生多角度阅读能力培养有一定的指导和启发意义。 相似文献
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本文对2023届高三湖北武汉元月联考中的圆锥曲线试题进行深入探究,先进行解法探究,接着对试题结论作了多角度的推广.引导学生用更高的角度去看待数学问题,探究出问题的本质. 相似文献
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《常熟理工学院学报》1994,(1)
有一种作文是给材料作文。一般说来,给材料作文的“材料”,有丰富的内涵,所辐射的角度是多方面的,往往能提供多种写作角度。这就能让学生在仔细领会材料的基础上,进行多角度思维,从而确定文章的立论。 利用“材料”作多角度立论思维训练,可引导学生对议论的对象进行多方向、多角度的思考与分析,容易产生较多的新颖、独到的见解,使论述的问题深刻而全面,可以克服思路闭塞的毛 相似文献
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通过代数、几何等例说明了精加工策略在数学课堂教学中的应用,作主张在数学教学中宜多角度的对抽象的数学知识进行精加工,这有利于学生对知识的掌握和理解。 相似文献
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对课本例题、习题作必要挖掘,探究、延伸,通过数学问题解决形成对知识的回顾,构建知识网络.让学生对数学问题及解决问题的方案有一个明确的认识.对习题进行多角度思考是引导学生走出题海,回归教材,减轻课业负担的重要 相似文献
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多角度阅读已成为开启学生创造思维的良好方法,通过多角度解读课文,可以发现新的问题,得到新的启示,能更深刻地理解课文,把握课文的思想内容,能对文章有一个全方位的理解。因此,教学中应提倡学生进行多角度地解读课文,养成良好的习惯,掌握多角度解读课文的方法,本文就对怎样进行多角度解读进行了简要阐述。 相似文献
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审题立意在作中起定向、定位、定重点的作用,是决定章质量高低的关键性一步。从多角度、多方面审题立意,就离不开发散思维。把发散思维引进高中作教学机制,旨在培养学生的创造性思维品质。通过思维训练培养学生的作创新能力。 相似文献
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民间歌谣大多质朴、晓畅,而又不乏精警隽永之作,有意识的让学生多角度、全方位接触民间歌谣,既利于学生开阔眼界.增长见识,又能培养学生的实践能力、动手能力,尤其是对学生语言的熏陶和提高,更是极有助益。 相似文献
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学生掌握写作新思维是写好作文的重点。小学生怕写作文 ,就是因为他们懂得写作素材积累不足 ,思路打不开。针对这个问题 ,我辅导小学生作文时 ,除教会他们体验生活和积累素材外 ,还大胆改革作文教学方法 ,从多角度、正反面、想象力三方面教会学生拓展写作新思维。作文在语文中占很重要的位置 ,长期以来 ,在作文训练上 ,大部分教师都是按同样的格式要求学生 ,这实际就是在训练学生作“八股文”。而按照当前素质教育的要求 ,必须冲破写作公式化的禁锢 ,改革辅导作文方法 ,多角度拓展学生写作新思维。多角度写作新思维包括两层含义 :第一层含义… 相似文献
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刘翀 《语数外学习(高中版)》2008,(35):59-60
课本上有很多精典的习题,在教学中,若对这些习题的解法作多角度的探讨,可以拓宽学生的知识面,让知识、方法、能力融为一体.下面以一道立体几何的题目为例来加以说明. 相似文献
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语文教学要培养学生的听说读写能力。阅读是最基本的能力,是学生获取信息、拓宽知识面的重要手段,教师要教会学生阅读的方法和技巧,鼓励学生对阅读材料进行多角度理解,大胆质疑,综合性评价,对文章的艺术空白进行大胆想象,对文章精彩部分作情境演说,并加强课外阅读,关注社会生活,激发学生的阅读灵性, 积极培养他们的创新精神和创造性思维。 相似文献
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王和俊 《中国基础教育研究》2009,5(9):13-14
加强对青少年学生的素质教育,不仅要有良好愿望,还要有正确的、科学的教育方法。因此,为了大面积提高学校素质教育的质量,从理论和实践的结合上,多角度地对教育的指导思想和教育方法作一些研究和探讨是完全必要的。 相似文献
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培养学生的思维能力是数学教改与素质教育的核心问题,充分发挥习题的潜在功能,引导学生多角度、多层次、立体地思考探讨问题是培养学生思维能力和提高数学素质的有效途径之一.本文从一道习题的深层挖掘出发,对此作了尝试. 相似文献