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《兰州教育学院学报》2018,(2):70-72
随着移动互联网的快速发展,网贷作为新的消费方式深受大学生群体的喜爱,但同时网贷也使部分大学生深陷其中,难以自拔。本文以思想政治教育为视角,以大学生非理性网贷消费现象为切入点,深入剖析当前大学生非理性网贷消费的动因,归结出大学生非理性网贷消费产生的负面影响,进而从加强大学生自我网贷消费观教育、推动校园网贷消费文化建设、发挥家庭网贷消费教育功能与优化社会网贷消费环境四个方面,提出大学生理性网贷消费教育的适切路径。 相似文献
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随着大学生消费环境网络化和市场便捷化,大学生消费观念呈现出分期消费、提前消费和非理性消费的特点。利用积极心理学理论的积极人格特质、积极境遇和生活满意度三种积极心理学工具,充分解析网贷平台、网贷政策和网贷学生,从而帮助学生找到内在理性善端和美德力量,引导大学生树立科学网络消费和融资观念。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
校园消费网贷作为互联网金融发展的新兴产物,在给大学生带来便利的同时,也产生了校园消费者权益保护、违法违规、信用风险等问题,校园消费网贷亟待法律规制。健全校园消费网贷监管,建设校园消费网贷规制的法律体系,构建校园消费网贷纠纷解决机制是解决校园消费网贷问题的较好方式。 相似文献
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随着时代的进步,人与人之间的沟通和交流越来越便捷,但是借贷平台也在逐步的发展起来,走进了校园之中。部分借贷公司利用互联网将市场转移到了校园之中,成为了现在的"校园贷"。一些抱着不良心理的校园贷平台借用一些手段使学生过度消费,致使部分学生深陷"高利贷"的陷阱之中,侵害同学的合法权益,形成了不良的后果。文章通过校园贷存在的问题和校园贷兴起的原因,探讨解决校园贷乱象的对策。 相似文献
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P2P网络借贷平台是互联网金融的创新模式,近年来在我国快速兴起。这种创新性的互联网融资模式发展了惠普金融,较好地解决了中小企业以及低收入群体资金周转困难的问题。然而P2P模式的很多问题也逐渐暴露出来,P2P的特点决定了其风险性,也在社会中产生了很多问题,尤其是针对大学生的不良网贷平台乱象,扰乱校园秩序,危害社会和谐稳定。为此,应该加大对于P2P网络借贷平台的监管力度,并且加强对于大学生的思想教育工作,树立正确的价值观念,可以有效地预防和解决不良网贷问题。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
目前被社会各界广泛关注的大学生"校园贷"成为大学校园中的一道难题,引起了社会的广泛关注。在"校园贷"风波下,我们应该看到"校园贷"在发展过程中存在的问题及大学生思想政治教育工作的缺失。本文针对这一现象积极寻找大学生思想政治教育工作的改革方向,提出通过思想政治教育工作使学生树立正确的价值观,能够做到理性消费,理性信贷。 相似文献
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刘芳芳 《广东广播电视大学学报》2014,(3):99-102
近年来,随着电子商务平台的蓬勃发展,民间借贷开始衍生出一种新的模式——P2P网络借贷,其中,以宜信模式为主的P2P网络借贷平台在网络借贷中已成为最主要的模式之一。进化博弈分析显示,健全的信用和法律体系对于P2P网络借贷尤为重要。加快P2P网贷平台建设,需建立起完善的监管制度和个人信用评价体系,强化网贷公司自身安全管理与风险控制,并在合理范围内适当提高网贷利率。 相似文献
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以信息不对称理论为研究视角,对大学生不良校园贷问题进行了审视和探讨。研究认为,大学生不良校园贷本质上是一种不正常的借贷关系,存在着严重的信息不对称问题,应通过以强化校园贷机构(平台)的道德自觉、行业自律等措施进行机构(平台)交易方的信息“减重”,以提升大学生获取信息、理解信息的能力等措施进行大学生交易方的信息“增重”,同时须通过引入政府监管部门、高校、家庭以及社会媒体、公众等第三方力量的共同有效参与,极力促成校园贷交易双方的信息均衡。 相似文献
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不良校园贷迎合了校园借贷服务停滞时期大学生的借贷需求,但其极端恶劣的贷款后果和屡禁不止的治理难度给高校的教育引导工作提出了新的挑战.基于此,选取扎根理论研究方法,从大学生自身的意义世界出发理解其参与不良校园贷的行为,并以符号消费理论视角反思其行动逻辑.结果表明,符号焦虑引发贷款思想的萌发,符号区隔导致贷款事实的产生,符号幻境致使贷款行为的深入.由此,高校应将学理分析引导与社会工作方法教育相结合,解构消费逻辑,弱化符号焦虑的控制;提升自我认同,摆脱符号区隔的影响;重建消费意义,走出符号幻境的操纵. 相似文献
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不良校园贷迎合了校园借贷服务停滞时期大学生的借贷需求,但其极端恶劣的贷款后果和屡禁不止的治理难度给高校的教育引导工作提出了新的挑战.基于此,选取扎根理论研究方法,从大学生自身的意义世界出发理解其参与不良校园贷的行为,并以符号消费理论视角反思其行动逻辑.结果表明,符号焦虑引发贷款思想的萌发,符号区隔导致贷款事实的产生,符号幻境致使贷款行为的深入.由此,高校应将学理分析引导与社会工作方法教育相结合,解构消费逻辑,弱化符号焦虑的控制;提升自我认同,摆脱符号区隔的影响;重建消费意义,走出符号幻境的操纵. 相似文献
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互联网金融在推动大学生分期消费行业发展的同时,也带来了诸多的安全隐患.部分不良网贷平台通过虚假宣传的方式和降低贷款门槛等手段,诱导学生过度消费、超前消费,以致部分学生背上高利贷,引发了许多悲剧.剖析"校园贷"的危害,增强学生的抵御能力,防止学生落入"校园贷"的陷阱,已成为当前高校学生管理工作的重要内容. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
随着我国经济水平的不断提升,大学生消费水平也在不断提升。但受到经济来源的限制,大学生的消费水平往往无法满足其消费需求,于是,校园网贷的出现便为大学生提供了便捷的途径。但在实际借贷过程中,校园网贷却频频出现各种恶劣事件,导致国家银监会直接叫停网贷平台面前大学生的借贷业务。笔者通过分析校园网贷出现乱象的具体原因,了解校园网贷的积极影响与消极影响,探究现代大学生消费现状与消费特征,结合实际情况提出现代大学生消费理财前景与具体规划,以供参考。 相似文献
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薛妮 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
近年来,网络化正在全面融入各个领域,与之密切相关的网上信贷规模呈现逐渐扩大的趋势,网上信贷大有成为主流互联网金融形式的趋势,其表现形式多为各类网络信贷平台。与其他消费群体相比,大学生本身拥有超前的消费思路,却又没有足够的经济实力,因此很多互联网平台看准了高校这个潜在的网贷市场,各类网络信贷平台如雨后春笋,发展迅速。一方面,大学生网贷能够帮助精明大学生省钱,减轻家庭负担;另一方面,由于大学生好奇心比较强,对于这种低门槛、额度高、借款短期的网络借贷产品缺乏抵制力,没有自制力的大学生很容易沉迷这种提前消费方式,让他们在不知不觉中背债生活,严重影响部分大学生的身心健康,不利于高校教育的良性发展。而当前现有的网贷监管制度尚不完善,亟待有关部门加以改进。 相似文献