母校惠存

我漫步在校园里。这里有笔直的道路,高大的教学楼,宽阔的操场,挺拔的白杨树,墨绿的冬青,还有开放着星星点点花朵的花园……我对这一切是那么熟悉,又是那么有感情呵!我是一个不幸的农村孩子,从三岁起就没有母     

走上讲台

当一个孩子伫立在早晨的花坛旁边观看着小小的花朵开放时,我们说是有两朵花在同时静静开放;当一个孩子翻开了一本厚厚的大书,我们说是有另外一部书在同时打开;当一个孩子感觉到鸟的飞翔的同时,我们也感觉到了灵魂的飞翔;当一个孩子在寒风中啼哭,我们却在想这是因为喜悦还是出于悲伤--他们在这世界上究竟遭遇了什么?……     

你不是我树上的花朵

那天的毕业欢送会上,你们派诗人向我献诗:老师,您是树,我们是您树上的花朵,您用您的叶,为我们遮挡风雨…………我笑着流泪了。孩子,你们的礼物真好。老师是一棵树,一棵扎根于三尺讲台的树,无论春夏秋冬,都在校园里站成动人的风景。可是孩子,我要对你说,你不是我树上的花朵,真的不是。我的树上,是我自己的花朵,那花朵,绝不会是你们当中的任何一个。孩子,如果你是一朵花,你应该有自己的枝、叶、根,你应该学会自己开放,而不是依赖我,依赖一棵树的养分而存活。孩子,如果你是一朵花,你可以有很多属于你自己的选择。你的花色,可以红,可以白;你的花…     

雨

滴滴答答的雨儿在枝头荡秋千风儿一吹都“哗哗”地落下雨儿,雨儿走遍世界滋润了多少干涸的角落雨儿过后草地,树枝和花朵像一个个孩子洗了澡的孩子点评:这首小诗写得也很好,第一节里,雨滴儿,在小诗人的笔下,像个爱玩的小朋友在树枝头荡秋千。第二节里,雨儿是一个有爱心的人,走到哪里,就滋润着哪里。第三节里,小诗人没有像前面两节里把雨儿直接拟人化,而是描述了雨儿过后,世界的变化——草地、树枝和花朵都像洗了澡的孩子,是那么美好、纯洁。提问:写诗是需要用敏感的心来触摸这个世界的一草一木的,你会吗?雨@张央乔 @谭旭东~~…     

初中趣味案例五则

1.没有一种草不是花朵 有这样一段描述:那时我们还居住在深山坳里的乡下,我还是个十五六岁的孩子.春天,小草刚被融雪洗出嫩嫩的芽尖,老师告诉我们,学校组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛.我们一听又兴奋又担忧.兴奋的是,我们能够坐上大汽车去县城里看看;担忧的是,我们这群山里的孩子,作文能赛过城里的学生吗?     

走上讲台

当一个孩子伫立在早晨的花坛旁边观看着小小的花朵开放时,我们说是有两朵花在同时静静开放:当一个孩子翻开了一本厚厚的大书,我们说是有另外一部书在同时打开;当一个孩子感觉到鸟的飞翔的同时,我们也感觉到了灵魂的飞翔:当一个孩子在寒风中啼哭,我们却在想这是因为喜悦还是出于悲伤——他们在这世界上究竟遭遇了什么? 啊,这是可能的。他们懂得的一     

春天的花朵

世界的花朵,是我们眼睛的一点幸福. 春天的花朵,不是一个人的花朵. 一个人的花朵,不是春天的花朵. 有如,孩子躺在母亲怀里开放. 这个时候的孩子,还是母亲的孩子. 这个时候的母亲,不是一个人的母亲. 春天的阳光很古老,照耀着花朵也照耀着世界.     

让花儿绽放得更美丽——教育教学工作随笔

孩子是祖国的未来,是祖国的花朵,几十个孩子聚集在同一个班集体里,就是几十朵花盛开在同一个大花园里。如何让这些花儿绽放得更美丽呢?经过多年教学、管理工作的实践,我和孩子之间"碰撞"出了许多心灵的火花。     

让爱飞翔

<正>从事教育五年,每天和孩子在一起,在孩子的世界里摸索着。他们的世界是纯真的世界,是简单的世界,正是这纯真和简单让我脱离了世俗的繁杂。大家都说孩子们是明天的太阳,是祖国的花朵,可为什么我们的花朵慢慢地变成现在大家所说的温室里的花朵了呢?我们自以为很了解孩子,很爱孩子,他们必须听我们的话去做所有的事情。有时候孩子们需要有自己的思想,自己的想法,我们要学会"手放开"。让孩子自己去创造,去想问题。     

容错——呵护智慧的花朵

记得在一部美国影片《师生情》中有这样一个镜头:一位老师对一个长期在种族歧视下长大的黑人孩子说:"我相信你是一个好学生.不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个指头?" 这个孩子慢慢地抬起头,涨红了脸,盯着老师的手,数了半天,终于鼓起勇气说:"三个." 这时,全班同学哄堂大笑. 这位老师却面带微笑说:"没关系,孩子,你就少数了两个." 老师的鼓励巧妙地驱散了错误带给孩子的阴影. 在我们的课堂教学中,每天都会遇到孩子的各种差错,如何才能正确地对待?我觉得只有学会容错,才能呵护智慧的花朵.     

班主任工作中的“三多”与“三少”

班主任是学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的特殊类型的教师,其专业定位不同于其他专业人员。这个“芝麻官”说大不大,因为这是所有“主任”里最小的一个官;说小也不算小,可是管几十个孩子的“王”。如要管理好这些“花朵”可不是一件容易的事。     

班主任工作中的“三多”与“三少”

班主任是学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的特殊类型的教师,其专业定位不同于其他专业人员。这个“芝麻官”说大不大,因为这是所有“主任”里最小的一个官;说小也不算小．可是管几十个孩子的“王”。如要管理好这些“花朵”可不是一件容易的事。     

一道选择题改变了二十六个孩子的命运

美国新泽西州市郊一所小学里,由26个孩子组成的班级被安排在教学楼一间很不起眼的教室里。这26个孩子都是一些曾经“失足”过的孩子,有的吸过毒,有的进过少管所,有一个女孩子甚至在一年之内堕过三次胎。老师对他们极度失望,几乎放弃了他们。     

静待花开时,我们在等什么

美国儿童心理学家艾莉森·高普尼克写了一本书《园丁与木匠》,呼应了我们文化里把孩子比作祖国的花朵,而教师和家长是园丁的隐喻.木匠从实用观出发,把孩子当作木头,制作成桌椅;我们则期待自己像园丁那样,根据不同花朵的特性去培育,帮助孩子茁壮成长.在面对诸多"别人家的孩子"以及剧场效应下,我们不可避免地被全民焦虑的时代所挟持.这...     

用心呵护最美的花朵

孩子因为教育而更美,教育因为有了孩子而更有活力。教育之所以能产生,就是因为有一个个鲜活的生命在召唤。每个孩子,他们都是最美的,都希望在教育的天地里开出最美的花朵。而惟有最美的教育,才能给予他们肥沃的土壤,才能给予他们最有力的呵护。与孩子们朝夕相处,我时刻感受与品尝着他们所透露出的天真、顽皮、可     

用爱创造"美丽的神话"--记安徽省阜阳市特教学校校长刘士俊

有一群特殊的孩子,他们存在着不同程度的听力损失,他们处于社会群体中的底层;有一批特殊的园丁,用博大的胸怀接纳着这些含苞的花朵,播撒着爱的阳光和雨露;有一位特殊的校长,用双肩挑起特教这副重担,用爱心开启特殊孩子的心智,创造出一个个“美丽的神话”。他,就是安徽省阜阳市特殊教育学校校长刘士俊。     

三种母亲,你会是哪一种

我曾经看到过这样一个故事:有三个孩子在树林里玩耍,都不小心被树枝挂破了裤子.面对裤腿上的破洞和孩子惶恐不安的脸,三位母亲用不同的方式处理了这件事情.第一个母亲抬手就打了孩子一巴掌,加之一顿大声训斥,然后,用一根线绳像扎麻袋口一样把那个破洞扎紧,整条裤腿因此显得皱皱巴巴.破洞是没有了,取而代之的那个结就像孩子撅起的小嘴.孩子还因此受到了严厉警告:"以后再也不准到树林里玩耍."     

忧伤的青蛙

【父母热身】一位哲人说得好:谁拥有自信,谁就成功了一半。自信是孩子成长过程中的精神核心,是促使孩子充满信心去面对困难、努力完成自己愿望的动力。每个孩子都有自己独特的地方,家长要了解孩子的特点,帮助孩子建立自信心,从而促进其他方面的发展。千万不要把孩子的缺点挂在嘴上,让孩子产生自卑感。从前,在一棵大柳树下,有一个美丽的池塘。池塘的周围尽是漂亮的花朵,每当微风吹过,花朵就伴着摇曳起舞的垂柳,把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围,而我们故事的主角,一只名叫托德的青蛙,就是其中一员。托德从小就在这个池塘里生活,…     

菜心的故事

当家长的,必须在孩子小的时候,就让孩子养成分享的习惯,有好吃的,大家分着吃,有快乐的事情,大家也要一起分享。心里有他人的人,别人的心里也会有你。有一年,小花朵四岁,大花朵不到九岁,花外婆来加拿大看花朵们。吃饭的时候,花外婆把菜给花朵们分到各自的碗里,其中有绿叶菜。小花朵甜甜地对我说：＂妈妈,我这里有好几个菜心,都给你吃!＂     

改变一生的一道题

有一个15岁的孩子,他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里,他惹事生非,与同学打架,没有人喜欢他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一个人除外,那是一个叫菲拉的女教师。一天放晚学后,菲拉叫住了孩子,说:“是这样子的,老师最近遇到了一道难题,你能帮老师找出答案吗?”有三个候选人,他们分别是:1.有点迷信,有两个情妇,抽烟凶狠,并且嗜酒如命;2.恋床一般到中午才起来,曾经吸过鸦片;3.曾是国家的战斗英雄,不吸烟,偶尔喝点啤酒,年轻时从未做过违法的事情。菲拉说:“假如上帝要在这三人中选一位在后来能够造福人类的人,那么他老人家会选谁呢?”孩子想都没多…