“尚德课堂”：学校教育综合改革的必然——江苏省苏州相城实验中学开展“尚德课堂”教改实验的实践和思考

“德”字本义为遵循本心．顺乎自然;培养“道德”或“品行”。“崇德”“尚德”是江苏省苏州市相城实验中学建学理念。至今,“尚德”二字仍刻在学校的石壁上。从“德”本义出发,笔者提出了“尚德”的教育理念,建构了“尚德课堂”。在“尚德课堂”中．“尚德”教育环境、“尚德”教学理念和“尚德”课堂范式是最重要的三个项目。“尚德课堂”的追求是师生选择的必然,也是学校教育综合改革的必然。     

尚德理念：传统精神与现代追求的交融——关于苏州市相城实验中学“尚德”内涵的理解

在弘扬优秀传统文化和深化教育领域综合改革进程中。苏州市相城实验中学从“德”字原初内涵出发,提出了“尚德”的教育理念,建构了“尚德教育”的新格局。“尚德”理念中,“尚”的内涵为尊崇、崇尚;“德”的内涵为“遵循本心,顺乎自然”、“厚德载物,养性励行”。“尚德”的两个内涵之间是“道”与“德”的关系。是思想方法与艺术追求的关系。“尚德教育”中,“尚德”是一种仪礼,是一种理念,也是一种境界。     

封面学校介绍

玉峰山下,娄江河畔,坐落着一所风光秀丽的学校——昆山市第一中心小学。这是一所整洁美丽的学校。漫步校园,以陶行知教育思想为理念的校园文化扑面而来,人文气息和自然风光融为一体,科学精神与育人氛围相得益彰,是校园建设中一道亮丽的风景。这是一所历史悠久的学校。自1915年建校,已经走过了整整90个春秋。著名作曲家、音乐教育家丁善德,世界著名科学家、“电脑大王”王安,联合国副秘书长金永健,著名画家陆放等,都曾在这里受过启蒙教育。学校确立了“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的办学宗旨;倡导“捧着一颗心来,不带半根草去”的办…     

依靠“三件宝” 办出好学校

教育界有旬名言：“一个好校长就是一所好学校。”一所学校办学水平的高低，不仅仅决定其硬件建设的水平，从根本上讲，还取决于校长的管理水平。那么，校长管理一所学校靠什么？我认为，除了上级所授予的行政权力之外，校长主要依靠“法”、“德”、“思”这三把宝剑。“法”就是法律和规章制度、“德”就是道德与情操、“思”就是“办学思想”。     

另辟蹊径,勇往直前——专访山东省安丘市青云学府校长孙献良

<正>一、尚德笃学,不坠青云之志《中国教师》:孙校长您好,青云学府作为一所教育教学成绩优异的寄宿制公办普通高中,它有着怎样独特的办学理念和办学风格?孙校长:我校的办学理念是"尚德笃学,不坠青云之志"。"尚德",即崇尚社会主义道德,包括社会公德、职业道德和家庭美德;"尚德",也是为人之本、立校     

怎样把学校经营成品牌学校

一个好校长就是一所好学校。一个出色的校长可以把一般资源变成“优质资源”,可以把一般学校经营成品牌学校。但是,怎样才能成为一名出色的校长,把学校经营成品牌学校呢?要有先进的办学理念办学理念是一所学校的灵魂,先进的办学理念是治校之本。一所学校的崛起,首先得益于校长崭新的办学思想和理念。因此校长应确立科学的现代办学理念,这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求,包含了校长的学校管理观、教育观、学生观等等,决定着校长的办学目标、过程及方法。同时校长应积极发挥学校自身的优势,在对学校的传统文化、办学条件、教育资…     

杭州市崇文世纪城实验学校特色巡礼

杭州市崇文世纪城实验学校于2018年9月开学,隶属杭州崇文教育集团。学校秉承400年历史的崇文书院文脉,以“崇文尚德”为校训,确立了"小德大爱"工作总基调,围绕“我与自己”“我与他人”“我与社会”“我与自然”四大主题,全面实施“新班级教育”课程,重构学生学习时空,着力培育“存德性、明自我、会学习、擅交往、有视野”的未来...     

农村学校经营宝典

“享受教育”是江苏省示范初中通州市四安中学的办学理念,也是农村教育人的一种思考、一种实践、一种追求。大凡前来参观研讨的专家学者,都会对“享受教育”有兴趣。几年的摸索探究,学校较准确地解读了“享受教育”的内涵外延,初步品味到“享受教育”的快乐,创设出“享受教育”的一种境界。一所农村初中,特别是一所起点较低的农村学校,是如何尽快地走出困境、有所作为的呢?我们的体会集中到一点,那就是一所学校,尤其是农村初中,如果要在教育市场的风口浪尖上谋求一席之地,关键要善于经营。所谓经营,这里说的是一种魅力无穷的管理思想。可以…     

校训基本涵义

<正> 崇德,出自《书·武成》:“崇德报功”,本意是崇尚有德者。这里我们所提的“崇德”,即是指推崇品行、品德。崇德反映了学院坚持社会主义办学方向,突出以德治校的办学理念。我们党提出“以德治国”,是崇德的思想基础。“德惟治,否德乱”(《尚书·甲天下》)。德是最高的治政行为要求。治理国家如此,治校依然如此。在新时期,我们对于教育对象来说,崇德就是要求     

尚德理念:传统精神与现代追求的交融——关于苏州市相城实验中学“尚德”内涵的理解

在弘扬优秀传统文化和深化教育领域综合改革进程中,苏州市相城实验中学从"德"字原初内涵出发,提出了"尚德"的教育理念,建构了"尚德教育"的新格局。"尚德"理念中,"尚"的内涵为尊崇、崇尚;"德"的内涵为"遵循本心,顺乎自然"、"厚德载物,养性励行"。"尚德"的两个内涵之间是"道"与"德"的关系,是思想方法与艺术追求的关系。"尚德教育"中,"尚德"是一种仪礼,是一种理念,也是一种境界。     

唐山市古冶区成人教育学校

正唐山市古冶区成人教育学校是一所集成人教育、电大教育、农广校三位一体的综合性学校。多年来秉承"依法治校、以德立校、以廉养校、以能兴校"的办学思路,坚持"内合外活"、改革创新的工作方针,推行"制度+目标"的管理方法,不断整合教育资源,实现三大教育相互融通与衔接,构建起人才培养的立交桥。走进古冶成人教育学校,"简单、沉稳、持续、和谐"的文化理念和"宽爱、尚德、务实、求进"的校训,激励着     

“润泽”文化理念下学校的特色发展路径

<正>葫芦岛市实验小学始建于1953年,是一所有着厚重的历史与文化积淀的学校。近年来,学校在立德树人、全面发展的总体要求下,确立了“做‘润泽’生命教育,培养有温度、有深度、有风度、有高度的文明少年”的办学思想,把“润泽”生命教育作为素质教育的切入点和着力点。     

让每一个丰中人都儒雅起来

随着物质文明和精神文明的高度发展,现代人越来越关注人的全面发展（即和谐发展）。这是现代社会对人的基本要求,也是学校教育所追求的目标。纵观我校前身“五云书院”所提出的“振兴中华,服务桑梓”的办学宗旨,到而今确立“至真至要、尚德尚能”的校训、“彰显个性、和谐发展”的办学理念以及“致力于培养个性健全,社会责任感强,多元智能全面开发,     

曲阜市实验中学

校训：一切为了学生健康成长 这里的“健康”．包含了身体健康、心理健康和与人和谐相处．“一切为了学生健康成长”体现了学校“以人为本”的办学理念,也体现了学校教育价值取向和我们的办学宗旨。     

上海市北郊学校

简介 上海市北郊学校是一所普通的九年一贯制学校,于2000年确立了“为每个孩子创造美好未来”的现代办学理念和“把北郊学校办成一所提供优质教育与优质服务的现代学校”的办学目标。两年多来,学校为实现办学理念和办学目标,将“人的生命质量”作为关注焦点,掀起了一场“学校重建”的变革运动。     

聚情育德 聚美修德——谈体育教学中如何内渗“聚德教育”学校文化

顾明远主编的《教育大辞典》中述:“学校文化是校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态.”可以说,学校文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的本质所在.广东省广州市聚德中学(以下简称“我校”)在发展大势中意识到,学校文化建设已成为一所学校生存与发展战略,我校紧贴教育发展的步伐,促进学校可持续发展,进行了学校理念系统的顶层设计,确立了“聚德教育”办学思想.     

北京师范大学台州实验学校

<正>北京师范大学台州实验学校是由北京师范大学与台州市黄岩区人民政府合作创办的一所九年一贯制创新型学校,学校坚持立德树人,以“教育遇见美好”作为核心办学理念,秉持“和善至美、卓尔不群”的校训,做贯穿学生一生的教育,让每个学生拥有更多的可能性。学校从德、才两个维度构建三阶五维的“和美”课程体系,开设“达志、治学、修身、践履”四大系列课程群;创办科技节、读书节、歌咏节、戏剧节、体育节、艺术节、社团节、心理嘉年华校园八大节,以满足不同学生的发展需要,努力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。     

山东省商贸学校

山东省商贸学校是一所省部级重点全日制普通中等专业学校。学校以“德能并重,服务育人”为办学宗旨,强调成功的职业教育首先是素质教育的观点,突出“为学生终身发展奠基”的教育理念。学生的综合素质高,学校社会声誉好,毕业生就业空间大,是济南市职业教育的一大亮点。[第一段]     

重建学校文化 提升办学品位

省府路小学是一所具有近百年办学历史的名校,有着丰厚的传统文化资源。学校进入课程改革后,学校班子思考的问题是:如何使省府这所百年名校充满生命的活力?我们对学校现有的情况进行了全面分析,借鉴先进的办学理念和办学思想,秉承继承、创新、发展的精神,坚持制度和机制创新,提出“以人文教育为重点,以个性教育求生存,以特色教育求发展”的办学理念,坚持以德立校,将养成教育作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的切入口,把人文教育和科学教育作为重点,将少年军校作为素质教育的载体,积极推进新课程改革,建立以校为本的教学研究制度,实现…     

创办国际化学校 打造骨干教师队伍

北京市朝阳区芳草地国际学校是一所兼收中外学生的九年一贯制学校,也是全国最大的国立公办涉外学校,一向以“名师荟萃”、“开放时尚”、“教育优质”、“治学有方”享誉海内外。进入21世纪以后,学校步入了发展的快车道,实施集团化办学策略、开放办学策略、