共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、复习导入,明确目标1.回顾已学过的长方体特征,认识正方体师:刚才同学们课前一分钟展示的是我们上节课所学的长方体的特征。(生汇报,师填写表格)师:想一想,我们从几个方面对长方体进行了研究?(出示三个方面:面、棱、顶点)师:正方体具有什么特征呢?(汇报前置性作业中的"课前预习")师:这节课我们重点来认识正方体。(板书课题:正方体的认识)2.课件出示学习目标(1)认识正方体的特征。 相似文献
2.
熊芳 《语数外学习(高中版)》2011,(2)
【课文背景知识】一、陶渊明介绍。《晋书》卷九十四《隐逸列传》陶潜字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰:先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒 相似文献
3.
于彩虹 《语文世界(高中版)》2014,(7):23-24
[学习目标]本节是表现手法鉴赏课,学习目标是：1．探究人物细节描写的各类方法及作用;2．学习通过细节描写分析人物内心世界及精神品质。[课前阅读]第三单元课文《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》;“语文主题学习丛书”七年级（下）3——《仰望星空》中“写出精彩人生”模块。[课前准备]（一）1．复习人物描写的基本方法2．了解细节描写（抓住生活中的细微而又具体的典型情节．加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。人物的细节描写涵盖了人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写等。）（二）要求：1．通读“推荐阅读篇目”中的文章,勾画出描写人物的句子,分析人物性格,准备课上与同学交流：2．这些精彩的人物描写,是否打动了你？请你在脑海中勾勒出他们的形象。 相似文献
4.
5.
6.
7.
万敏 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):59-60
<正>教学设想《离骚》一诗难读,南楚的方言、历史、神话、风物将给学生带来理解上的巨大障碍。作为文言文教学,"言"永远是第一位的,"文"是在"言"的基础上加以完成的。本文的"言"实在古奥、晦涩、难懂、难写,在有限的时间内,必须将主要精力用于"言",解决会读、会写、会背的问题。"言"的问题一旦解决,"文"的问题就迎刃而解。同样是文言文,《离骚》的处理办法跟《鸿门宴》的处理办法必须有所不同:前者重在"言",后者重在"文"。这 相似文献
8.
《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>【学习目标】1.识记重点字词,熟读成诵,把握作品的感情;2.掌握作品描写的蜀道雄奇险峻的特点,感受诗歌的意境美;3.品味飘逸豪放、流转自然的语言,体会其浪漫主义的艺术风格。【学习重点】诵读。【学习难点】诗歌内容理解。【知识导学】4.背景介绍唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人们乐不思 相似文献
9.
张丽莉 《语数外学习(高中版)》2011,(3)
【学习目标】能借助典型情节来了解堂吉诃德这一人物形象,激发阅读《堂吉诃德》的兴趣,明确阅读经典名著的方法。【学习重点】鉴赏堂吉诃德人物形象。【学习难点】归纳总结阅读经典名著的方法。【学法指导】以自主、合作、探究为手段,自读与导读相结合,揣摩文本语言,深入理解作品的内涵。【知识链接】1.关于作者塞万提斯(1547～1616)是欧洲文艺复兴时期西班牙伟大的作家。塞万提斯出身贫寒,只念了中学就踏入社会。他热衷于建功立业以创造 相似文献
10.
《中学语文(读写新空间)》2016,(3)
<正>学习目标:知识与技能:1.学习和积累文言词汇。2.学习文章把叙事、写景、抒情、议论、用典巧妙地结合在一起的写法。3.理解作者所阐述的主要观点。4.朗读、背诵全文。过程与方法:1.熟读背诵全文并能翻译。2.引入范例,曲径通幽3.学习精炼、生动的语言,赏析精彩语段。情感态度与价值观:深刻理解和正确评价范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。 相似文献
11.
12.
13.
导学案是引导学生自主学习、合作探究的预设方案。从2011年下半年开始,我校在七年级开展了导学案模式教学,目的有三个：一是改善学习方式,拓展学习时空,倡导自主、合作、探究学习,使学生真正成为学习的主人;二是提高课堂教学效益,秉承向“四十五分钟要质量”的理念,优化教学过程,实现减负增效;三是增强校本研修实效,搭建备课组合作共享的实践平台,充分发挥骨干教师的作用,促进教师专业发展和团队水平的整体提升。这对我们语文学科的教学来说是一个很大的挑战,相比以前的教学过程,增加了导学案的设计、 相似文献
14.
15.
16.
教学目标1.理解"自满、惭愧、秘诀、聚精会神"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。教学过程一、课件导入书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝,能写一手漂亮的字是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品。(课件播放王献之书法字帖)学生汇报搜集的有关王献之的资料。师:每个人的成功都不是与生俱来的,王献之也不例外。想知道他是怎么成功的 相似文献
17.
18.
《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>【学习目标】1.积累文学常识,了解杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。2.学会结合作者生平、时代背景及通过意象把握作者情感。3.掌握诗中的借景抒情、用典、借古讽今等表现手法。4.背诵默写三首诗。 相似文献
19.