医学人文教育的危机与重塑

近年来,我国医学人文教育虽有了一定程度的发展,但从总体上看还十分薄弱,存在着政策内涵模糊、课程规划失范、研究碎片化等突出问题,发展水平与其应承担的责任之间相距甚远。破解医学人文教育危机,需改革医学人文教育体系,建立一个包括制度支持、课程规划、教学实践与医疗慈善在内的整体系统,以促进医学技术与医学人文的深度融合,培育医学生高尚的医德修养和丰富的人文情怀。     

母语危机下的大学语文课程重塑

母语危机的背景下,大学语文课程受到前所未有的关注,也受到前所未有的挑战。本文以重塑新时期大学语文课程的形象为立足点,分析母语危机下大学语文的生存状态,探讨大学语文变革过程中课程定位、教材建设、教法革新等I＂-1题,以期使大学语文课程建设适应新时期的需求。     

全纳教育:全球金融危机下的未来之路

张容纳所有学生,反对歧视与排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,构建和谐社会.在全球金融危机下,全纳教育的实施应该在理念澄清、政策制定、体系构建、国际合作上做出积极的应对策略,以实现建设和谐世界的教育理想.     

多边主义视域下的全球教育治理及其体系重塑

多边主义以多极关怀的价值目标、多层协同的行为主体、多元张力的治理机制、多样延展的问题领域、多重普惠的治理效果为基本特征,与全球教育治理核心要素具有内在一致性,能为重塑全球教育治理体系提供新的视角。多边主义视域下的全球教育治理主要有工具取向、战略取向、制度取向和价值取向四种治理模式,它们相互补充,依次递进,但在全球教育治理实践中存在一定掣肘。在世界百年未有之大变局下,全球教育治理需顺应国际权力集团演变和全球治理体系深刻调整的大势,深入分析全球教育变革的特征和趋势,以承认平等互惠的多元主体、塑造合作共赢的价值理念、开拓多样延展的问题场域、建立协商对话的多边机制、实现普惠共生的理想效果为愿景使命,在行动路径上不断顺应多极科学的多边主义战略发展观、坚持多元开放的多边主义协商对话观、秉持共商共建共享的多边主义全球治理观、构建命运共同的多边主义基本价值观、深化精准定位的多边主义历史大局观,进而形塑全球教育治理制度秩序、实现全球教育治理主体多元、建设全球教育治理科学机制、革新全球教育治理理念价值、深化全球教育治理发展格局,增强应对全球性教育问题的能力,切实提高全球教育治理的实效性。     

迈向新的社会契约：重塑未来教育何以成为全球共同议程

作为联合国专门负责教育事业的国际性机构,联合国教科文组织在全球教育治理中始终发挥着重要作用,并引领全球教育变革与发展动向。以多源流理论为分析框架,考察教科文组织最新颁发的全球性教育报告《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》,发现该世界性教育政策议程设置的动力来源于：因气候变化、数字技术、民主倒退以及不确定的就业市场等多重时代危机叠加,致使全球教育发展的现实状况与理想承诺间尚存在显著差距为问题源流;由未来教育国际委员会所构成的政策共同体,积极参与全球教育议题并建言献策为政策源流;以教科文组织成立75周年以来始终致力于全球教育治理的历史使命与根本宗旨为政治源流;最终,三大源流在“政策企业家”及相关政策“外溢效应”的助力下实现耦合,成功推开世界教育宣言的“政策之窗”,开启全球共同擘画未来教育的新议程。     

发展智慧学习,重塑教育未来——2021全球智慧教育大会在京召开

2021年8月18-20日,2021全球智慧教育大会在北京举行.会议以智慧学习与教育的未来为主题,围绕智能技术对教育未来的影响、智能技术促进教育公平与均衡、全球智慧教育战略协同及可持续发展,疫情期间"互联网+教育"新常态等议题展开深入研讨,以国际化视野探索智慧教育发展的未来之路.     

新自由主义、全球危机与人类的未来

新自由主义的一系列政策极大地激化了资本主义固有的经济、社会和环境方面的矛盾。全球经济自上个世纪80年代以来就处于反复的泡沫和危机之中,全球越来越广大的地区随之陷于停滞和通货紧缩的状况。同时,世界环境危机愈演愈烈,其根本原因是资本积累无限扩张的趋势与人类赖以生存的自然环境的物质有限性之间越来越尖锐、越来越不可调和的矛盾。解决这些矛盾的根本方法,就是转向社会主义。     

危机中的全球学校教育观察

<正>在全球地缘政治危机加剧的背景下,2022年9月,“联合国教育变革峰会”在美国纽约召开。会议指出,自2020年以来,新冠肺炎疫情已经损害了全球90%以上儿童的学习,对教育造成了有史以来最大的破坏,有一半国家也因此削减了教育的预算。联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯曾经表示,当前教育已经不再是伟大的赋能者,反而迅速成为了一个巨大的分裂者。如果有一粒种子可以防止未来的气候变化、暴力冲突或贫困,那就是今天的教育。     

中国未来教育的十大危机

与一些先进的国家相比,我们在教育上的差距,比预料的或简单的统计数字比较说明要大得多。我国的教育潜伏着重大危机,可归纳为:①六十年代的两次生育高峰,必然造成八,九十年代的两个入学高峰,会使教育系统产生难以调控的重大嬗变。②两亿多文盲的影响将会涉及几代人。③农村知识分子包括教师若继续流走,农业现代化无着,又一代人将被耽误。④有可能出现新的一代人在教育水平上的两极分化。⑤文革期间少培养了160万人才的危机将要爆发。⑥最可怕的恶性循环:不合格的教师,教出不合格的学生。目前教师中约有三     

中国未来教育的十大危机

与一些先进的国家相比,我们在教育上的差距,比预料的或数字的说明要大得多.我国的教育潜伏着重大的危机.一, 脉动式的压迫教育的人口,将会使教育系统产生难以调控的重要嬗变.二、文盲大军可能会波及几代人.三、农村教师若继续流走,农业现代化无着,一代人又将被耽误.四、有可能出现新的一代人在教育水平上的两极分化.五、"文革"期间少培养了160万人才的危机的爆发.六、最可怕的恶性循环:不合格的教师教出不合格的学生.七、目前的教育系统无法适应未来人才变革的要求.八、每年2-3千万人的职工教育问题难以解决.     

ChatGPT冲击下教师的角色危机与重塑

ChatGPT的强势崛起，引发了教育领域的巨大变革。人工智能技术在为教师教学提质增效的同时，也给教师发展带来了全新挑战，如教师的知识权威地位被撼动、师生关系中的教师角色面临转型。推动教师角色重塑，成为当前亟待完成的重要工作，应该从以下方面着眼：教师要基于ChatGPT带来的知识生产改革，扮演学生自主学习的“促进者”;合理利用ChatGPT数据采集功能，成为学生个性发展的“分析师”;通过知识教学思维训练的创新，成为学生高阶思维的“培养者”;基于全面育人的深层次需求，转变成学生道德的“引领者”与情感的“陪伴者”;借助ChatGPT的远程通信技术打破时空壁垒，成为共享交流的“合作者”。     

全球变暖危机下的中国态势

自工业革命以来,大气中人为排放的温室气体(CO2、CH4、N2O、HFCs、PFCs、SF6)浓度不断上升,从而导致温室效应增强,气温升     

危机下的中职教育

2009年,金融危机对中国经济的影响仍在持续,不少行业、企业遭遇寒流,与企业联系紧密的职业教育也感受到丝丝寒意,很多职业学校毕业生面临就业压力。     

后现代语境下中国教育重塑

我们的教育已转入前现代、现代、后现代三个历史向度的交汇处,中国教育必须发挥后发优势重塑辉煌。这种教育要融合前现代、现代、后现代三种教育的精华,进行制度创新,建构新教育,体现多样性、民主性、开放性、超越性、互为性、整合性等新教育特色。     

技术变革重塑教育未来 世界数字教育大会亮点直击

<正>随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展,数字化转型正在重塑人类社会,对人类生产生活产生深刻影响。在此进程中,教育的重要性日益凸显。中国共产党第二十次全国代表大会报告首次提出“推进教育数字化”。教育数字化是建设教育强国的重要基础。数字时代,教育该如何适应社会变革并加速变革,成为了必须面对的时代命题。联合国教育变革峰会指出,全球教育面临严峻挑战和学习危机,迫切需要教育变革,必须充分发掘数字变革的力量,确保将优质教育和终身学习作为一项共同利益提供给所有人。近期ChatGPT的横空出世,更让人们看到新技术变革是全球共同面临的重大挑战,需要运用全球智慧去面对。     

如何面对世界危机、教育危机和不确定的未来

<正>联合国秘书长古特雷斯曾警告：教育作为一项基本人权尚未实现,2030教育可持续发展目标岌岌可危,教育作为一项全球共同利益也远未实现,而“教育危机影响我们所有人”！面对世界危机、教育危机和不确定的未来,应该选择什么路线、采取什么行动才能化解危机,才能实现2030年教育可持续发展的目标？一起来看这篇对联合国教科文组织报告《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》的解读——     

网络教学模式下教育理念的重塑

肖亚东、韩政在《中国远程教育》２００１年第８期撰文指出，２１世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪，信息社会的“知识爆炸”现象要求大幅度提高教学质量与教学效率，因此信息社会所需要的新型人才要求全新的培养模式。目前Internet教育网络已经对传统教育思想、教学观念产生了巨大的冲击，并已向人们展现出未来教育体制与教学模式诱人的前景。作者在全新的网络教学模式中探讨了教师、学生的角色、观念的转变，以及课堂教学手段、方式、方法的更新。网络教学模式下教育理念的重塑     

网络教学模式下教育理念的重塑

21世纪将是人类社会全面进入信息化社会的世纪,信息社会的“知识爆炸”现象要求大幅度提高教学质量与教学效率,因此信息社会所需要的新型人才要求全新的培养模式。目前Internet教育网络已经对传统的教育思想、教学观念产生了巨大的冲击,并已向人们展现出未来教育模式诱人的前景。本文将在全新的网络教学模式中探讨教师、学生的角色、观念的转变,以及课堂教学手段、方式、方法的更新。一、教育理念转变是传统教学模式向网络教学模式转型的必然1.网络教学的基本教学模式。网络教学的基本教学模式是在教师指导下,学生根据专业教学计划规定的阶…     

网络教学模式下教育理念的重塑

21世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪，信息社会的“知识爆炸”现象要求大幅度提高教学质量与教学效率，因此信息社会所需要的新型人才要求全新的培养模式。 目前Internet教育网络已经对传统教育思想、教学观念产生了巨大的冲击，并已向人们展现出未来教育体制与教学模式诱人的前景。本文将在全新的网络教学模式中探讨教师、学生的角色、观念的转变，以及课堂教学手段、方式、方法的更新。