发挥高校科技对人才培养的促进作用

现代高等学校既是培养人才的摇篮，又是知识创新的源头。在知识创新的过程中产生出优秀人才，在培养人才的过程中产生出创新成果。高校科学研究与人才培养的互动是现代高等教育的一个重要特征。随着我国加入WTO和英才教育转为大众教育等新形势的出现，如何发挥高校科技优势、创造环境、促进人才成长，值得我们重视和关注。本文通过对高校科技对人才培养的作用进行分析，提出了加强高校科技工作对人才培养的具体措施。     

高校图书馆数字化建设的策略

文章从高校图书馆数字化建设所处的环境入手，介绍了国内外数字图书馆的发展状况。接着又从数字化资源建设、资源共享、个性数据库建设、人才培养四个方面着重论述了高校图书馆数字化建设中应注意的问题。     

江苏高校创业教育调查与创新创业人才培养模式研究

十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本课题组对江苏高校创新创业状况的调查表明,我国高校创业教育十分薄弱,困难与障碍甚多,实施高校正规创业教育,大力培养创新创业型人才至关重要。     

基于大学生创业教育的高校图书馆服务模式研究

创业教育是大学生素质教育的重要内容和高校育人工作的重要组成部分,也是促进高校毕业生更高质量创业就业的一种有效途径。作为第二课堂和人才培养重要基地的高校图书馆,如何积极主动参与高校创新创业人才培养计划,是一项颇具现实针对性的研究课题。本文在阐述创业教育内涵的基础上,分析高校图书馆在创业教育中存在的问题,提出地方高校图书馆应基于跨界合作理念来创新服务模式,以便在实体馆藏建设、创新创业信息资源整合网站平台构建以及信息传播和服务能力等方面密切接轨创新创业人才培养方案,更好地服务于地方创新型城市建设。     

推进高校创新创业教育 服务创新型国家建设

加快创新创业教育步伐,走科技创新之路,是建设创新型国家的根本所在,认为建设创新型国家需要大力培养应用型创新创业人才,加强创新创业教育是高校提升人才培养水平的重要举措,有助于高校自我完善发展;有利于促进经济发展;有助于缓解就业压力。文章提出从教育理念、人才培养模式、师资队伍建设、创新创业教育实践平台、校园文化氛围等五个方面多渠道推动高校创新创业教育工作,促进内涵发展,提升人才培养质量,从而更好地服务于新时期我国创新型国家建设的重大战略和需求。     

高校思想政治教育促进创新人才培养的途径与方法

当前,培养人才的创新能力成为高校人才培养工作的主要目标之一,是素质教育对于新时期人才提出的新要求。高校积极开展创新人才培养工作,积极强化课程教育与双创教育的融合发展,为推动创新人才培养探索有效出路。思想政治课程也是如此,本文分析了当前思想政治教育对于创新人才培养的积极作用,分析目前高校思想政治在促进创新人才培养方面的现状,并探究思政教育对于创新人才培养的有效实现路径。     

创新创业教育融入高校人才培养体系中的实践探索

现阶段,高校人才培养体系构建不断完善,相关的教育改革和创新措施也在不断更新。随着市场的发展和社会的进步,市场对于人才的要求也在不断提升,这种情况下,需要高校确保自身的人才培养体系构建能够适应市场需求。目前,创新创业教育在高校人才培养体系中的地位越来越突出,创新创业教育的渗透和融合对于高校人才培养效益提升具有重要作用。而在实际的高校人才培养的创新创业教育中,也还有一些突出的问题没有解决。对此,本文分析了创新创业教育融入高校人才培养体系的重要性,分析目前高校创新创业教育中存在的主要问题,并探究创新创业教育融入高校人才培养体系中的有效实践对策。     

高校大学生创新创业教育精准化的探索研究

作为高校人才培养的重要环节,大学生创新创业教育旨在培养学生的开拓精神和创新实践能力。虽然已取得一定成绩,但在教育理念、课程体系、环境支持等方面仍存在问题。文章从师资队伍建设、课程体系的设置、实践平台的搭建等方面探索大学生创新创业教育的精准化,促进大学生创新创业能力的提高和成长成才的全面发展。     

我国高校亟待开展正规创业教育

创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题.当前.我国高校创业教育十分薄弱,问题甚多,极大制约了创新创业型人才的培养,大学生就业难也成为日益严重的社会问题.为实现党的十七大报告中提出的"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"的创新战略目标,我国高校实施正规创业教育十分必要.     

创新型人才培养与当代学校实践教学创新

创新型人才培养是教育促进人的发展的应然意义,是当代学校教育肩负的重要使命。实施实践教学创新既是创新型人才培养的教育内在要求．也是当代人类发展的创新主题以及我国建设国家创新体系与民族复兴伟业的外在强力呼唤。实践教学的“创新教育价值”的有效生成体现在创新型人才培养的全过程中,需要创新教育思想的有效指导,坚持以人为本,创造和谐的有利于创新型人才成长的制度环境、课程环境和校园文化环境。     

黑龙江省高校“三位一体”创新创业教育人才培养模式

将创新创业教育的理念运用到高等教育中,是高校人才培养模式的一种趋势。三位一体的教育理念对于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创新创业意识的培养有着重要的现实意义和深刻的理论意义。     

高等教育数字化转型的动因、实践与启示——以新加坡南洋理工大学为例

在当前我国开启高等教育数字化转型道路之际，为进一步探索高校推进数字化转型的策略和具体措施，重点从微观层面将高等教育数字化转型定义为高等教育组织以数字技术为基础支撑，在教育理念、教育模式、教学内容、学习环境、管理体制等方面创新与变革的过程，以新加坡南洋理工大学的相关发展实践为例，分析其数字化转型的动因与经验，为加速推动我国高等教育的创新与变革提供参考。分析显示，国家战略引领、数字技术驱动和内生发展是南洋理工大学数字化转型的动因，分别在战略、活动和支撑层面制定数字化转型战略、加强跨学科教育培养创新型人才、创新教学模式、建设智慧校园、夯实数字基础设施建设等是其具体探索实践路径。南洋理工大学构建数字教育新形态的实践举措，为我国高校推进数字化转型提供如下启示：制定数字化转型路线图、培养跨学科人才、加强数字基础设施建设、健全数字化转型保障机制等。     

工商管理重点专业群创新创业型人才培养模式的研究

十七大报告提出"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业",这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本文通过对国家总体战略目标的理解,对创新创业教育内涵的分析,结合昆山市地方产业发展特点,总结吸取国内外高校关于人才培养模式的经验,构建了适合民办院校商科专业群的"一个中心,两层目标,三级阶段,四大平台"的创业创新型人才培养模式和体系。     

工商管理重点专业群创新创业型人才培养模式的研究

十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本文通过对国家总体战略目标的理解,对创新创业教育内涵的分析,结合昆山市地方产业发展特点,总结吸取国内外高校关于人才培养模式的经验,构建了适合民办院校商科专业群的“一个中心,两层目标,三级阶段,四大平台”的创业创新型人才培养模式和体系。     

新常态下高校学风建设长效机制研究

当前高校教育在改革中稳步发展,时代对人才的要求不断提高,高校为人才培养提供更多有利条件,促进高素质、高水平人才培养.学风建设是高校可持续发展的重要内容,适应新常态在高校工作中具有时代意义,学风建设的长效机制的影响因素也是高校教育中存在的问题.随着高校教育与社会人才培养的不断变化,实现在新常态下高校学风建设的长效机制在教育管理、校园文化引导等方面营造浓郁的学习氛围,加强学风教风联动机制建设,促进高校学风建设的长效机制.     

高校“五化三平台”创新创业教育体系的研究与探索

推进高校创新创业教育普及化、培育项目化、管理规范化、服务全程化和指导个性化,结合创新创业"教学、模拟、实践"三个平台,切实将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,促进了高职院校人才培养模式的创新发展,是高职院校提高人才培养质量的重要举措。     

抓好心理健康教育 促进高校创新人才培养

在创新与发展的当代,创新人才应具有这个时代的素质特征。高校的心理健康教育对创新人才培养发挥着积极的促进作用,本文主要就如何充分发挥高校心理健康教育的功能,促进高校创新人才培养进行了一些探讨。     

以“互联网+”大赛为载体推动创新创业教育——以广东高职院校为例

"互联网+"创新创业大赛是推动高校创新创业教育的有效形式。"互联网+"创新创业大赛对高校开展创新创业教育和人才培养发挥着多方面的作用,如营造创新创业校园文化氛围,开辟第二课堂,是创新创业教育改革的风向标,促进师资队伍建设,为创业大学生营造良好社会支持环境,助推赛事成果转化。对广东省高职院校开展创新创业教育提出了成立实体工作机构、组建师资队伍、健全课程体系、深化专创融合、强化创新创业实践、建立工作制度和考核激励机制等建议。     

嘉峪关某高校校园改造与网络安全的建立和技术实现

根据国务院大力发展职业教育的精神,高校从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标,都在发生着变革。各高校数字化校园建设又是学校建设和人才培养的重要组成部分,数字化校园网络建设己经成为衡量一个地区、一个城市的高等教育综合实力和现代化程度的重要标志。各种现代教育方式的推广,促使校园网络得到更大程度的应用,信息资源得到了更大程度的共享,信息系统的安全已经成为各级领导、网络管理员非常重视的问题。     

地方本科高校创新创业教育新观——以许昌学院为例

创新创业教育是高校在现代化社会获得进一步发展的重要举措。地方本科高校实施创新创业教育不仅有利提高学生综合素质,促进学生就业,而且还有利我国创新型国家的建设,对提高我国综合国力具有非常重要的现实价值。基于学生就业、高校人才培养、社会认可及高校就业指导等问题,地方本科高校创新创业教育的实施也具一定必要性。当前我国地方本科高校创新创业教育已取得了一定成绩,但仍需进一步完善,以提高高校学生的就业技能。