小纸条，让心靠近

人是需要相互鼓励．相互肯定的。这个学期．我以小纸条的形式走进了我班学生的心灵。我惊喜地发现一个学生就是一个丰富的世界．一首绮丽的小诗。这种教室内的鸿雁传书．使得班级呈现出一派和谐融洽的氛围．     

学会沟通让心靠近

【活动目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。【活动形式】讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流【教学年级】高一年级【活动准备】1.学生分组:全班分成7个6人小组,座位安排如下图。     

学会沟通 让心靠近

[活动目的]理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 [活动形式]讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流[第一段]     

小纸条,让心靠近

人是需要相互鼓励,相互肯定的.这个学期,我以小纸条的形式走进了我班学生的心灵.我惊喜地发现一个学生就是一个丰富的世界,一首绮丽的小诗.这种教室内的鸿雁传书,使得班级呈现出一派和谐融洽的氛围.     

让心理健康教育更“走心”

<正>电影《后会无期》中有一句引起广泛共鸣的台词:听过了很多道理,依然过不好这一生。生活中经常会听到人们说:道理我也懂,可是我就是做不到。许多人甚至把知易行难当作口头禅来安慰自己。为什么道理没有帮助我们更好地生活呢?究其原因,就是在现在的家庭教育与学校教育中,讲道理占了太大的比重,忽略了人的改变是基于情感体验这一基本的教育原理。今天的教育普遍偏重于智育,通俗     

让班集体教育更走“心”

正自从接触了心理学,在班级管理中,我开始尝试从心理学角度观察自己的情绪和行为,把心理辅导式的无条件的积极关注融入工作中。我主张以带动全体学生的幸福感为中心,狠抓两个基本点:让学生尽可能拥有积极的情绪体验;班集体中尽可能提供积极的群体环境。慢慢地,我喜欢上了这种更走心的教育风格,以积极心理学为依据,以关心学生的优秀品质和美好心灵     

踮起脚尖，就更靠近阳光

背着行囊．带着亲人的叮咛与期望来到异乡．从此你便选择了奋斗和坚强。你用行动解读了什么是进取和向上．你用智慧诠释了什么是时尚和阳光!你是幸福的,众爱集一身——亲人疼爱、老师关爱、同学喜爱,你可知每份爱是动力是责任是期望？姑娘。坚持理想啊。哪能让“青春的小旋风”吹“凉”曾经坚定的理想？好想再听你唱那首充满哲理的歌：“……就算天再高那又怎样。踮起脚尖．你就更靠近阳光……”     

数字化，让课堂更“智慧”更“高效”

<正>《义务教育数学课程标准（2022版）》（下文简称《新课标》）指出：“在实际问题解决中,创设合理的信息化学习环境,提升学生的探究热情,开阔学生的视野,激发学生的想象力,提高学生的信息素养。”新课标强调加强信息技术与数学教学的融合,利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理,丰富教学场景。把信息技术融入数学课堂中,能够更加快捷轻松地展示出教学内容,使学生在灵活有趣的环境下扎实地理解和掌握相关的数学知识。一、利用数字化技术把枯燥知识变有趣,     

让我们更靠近——让心理健康教育理念在家长学校“动”起来

建设家长学校,主要是为了更好的进行家校联系,向家长反映学生近期主要表现以及教育策略。在家长学校,心理老师一般以作报告的形式向家长讲述,也就是说教模式。这种模式有一个弊端：家长是被动的,不能做到有效沟通以促进学生问题的解决。对此,笔者认为传统的家长培训模式应该有所改变：选择学生家长最关心、最需要、最困惑的问题人手,通过家...     

父母“弱”一点，孩子才更强

俗话说得好，穷人的孩子早当家。人有与生俱来的惰性，如果不是十分具体的需要，可能很少有人愿意花大力气去学习更多的东西，毕竟还是吃喝玩乐要轻松的多。     

自考，让年轻的心更充实

两年多以前，怀着一颗年轻的心，我迈入了大学的校门。大学里的一切都是新鲜的，这里不是高中，没有老师的耳提面命。没有排得满满的课程表，没有成堆的作业……年轻的心总是充满躁动的音符，这种躁动的心绪让我无所适从。没有了压力。我体会到了失重的感觉．犹如我们的航天英雄杨利伟登上了太空．只不过他心中充满的是民族自豪感。而我心中囤积的则是失落。     

“靠近您，温暖我”

忙完一天的工作,我踏着夕阳洒下的点点碎金回到家。刚挂上QQ。就收到了一个礼品盒：“敬爱的老师,有了您我才长大．我的一生才温暖!我的心,在您的眼睛里找到了天空!在这特殊的日子里．衷心地祝您生日快乐!”F1ash动画,跳动的字符,舒缓的轻音乐．打开了我记忆的闸门。     

“学习，让生活更美好”

2010年全国第一家新型大学——上海开放大学经过近五年的建设成果积累后正式挂牌。这不仅是上海建设学习型社会和构建终身教育体系的需要,也是深化上海教育体制改革和创新终身教育制度的需要,更是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“部市战略合作协议”的重要举措。它的建立也标志着上海创新机制建设学习型社会和终身教育体系迈出重要一步。     

让文言文教学与学生更靠近些

在文言文教学过程中,学生普遍对文言文学习有排斥的心理。那么,如何打消学生顾虑,让文言文与学生更靠近一些,是我们语文教师在新课程标准指导下从生本角度需要探索的问题。     

关注健康，让“心”飞翔

轰动全国的马加爵事件终于告一段落，但给人们留下的记忆却是异常的惨痛。而在马加爵之前，大学生硫酸泼熊、微波炉烤狗等事件让整个社会不仅对大学生群体产生了疑问，同时对我们的教育也产生了疑问，大学生究竟怎么啦，我们的教育到底出了什么问题？而一些教育专家与心理学专家则认为，要预防此类事件的重演，我们除了要对教育方式和体制进行反思外，同时还必须关注这个特殊群体的心理世界，引导他们打开封闭的“后花园”。     

学会蹲下，让孩子靠近你

我班有个同学叫吴刚．是本学期新来的插班生。刚开学不久,我就发现他懒学好玩。上课时,他不能专心听讲．却常有小动作发生：布置的作业总是胡乱写几笔．可课余时间他比谁都跑得欢。考虑到一年级小同学的年龄特点．我总是一直耐心地劝说．可他却总是用躲闪的目光避开了我．但近来发生的一件事,让我更深入地了解了他．也拉近了我们彼止匕间的显巨离．     

靠近学生的心

心理学是英语教育的重要理论基础之一,特别是学习心理学,是英语教学法的理论基础。它研究学生如何学习得外语知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律。英语教师如何在实际教学中重视研究学生学习的心理活动规律,用心理学特别是学习心理学指导具体的英语教学,不断提高教学质量,这是我们所要探讨的问题。一、要了解学生的生理和心理特征初中生渴望社会、学校和家长能给予他们更多的信任和尊重。他们的思维水平还比较低,理解和接受各种抽象的理论还有困难,辩证思维刚开始萌发,思想方法上仍带有很大的片面性,缺乏承受压力、克服…     

既要“身入”，更要“心入”

有人说，班主任工作是一项系统而又复杂的工程，更是一门科学和艺术。如何做到学习上鼓励，生活上体贴，行为上引导，使班主任工作更符合学生的成长规律？我认为要兼顾身心，努力做到“身入”和“心入”。     

修炼柔软的父母“心”

每一个孩子都是独特的,都像一颗璀璨的小星星,有着自己独特的发光之处。这颗小星星不仅需要好老师,更需要好家长。要想成为一位好老师、好家长,我们就要不断地反思、不断地学习,才能与孩子一同成长。