云南省高职“专升本”教育的现状与问题分析

近年来“专升本”作为高等职业教育的一种新型方式越来越受到相关院校的重视和社会的关注。本文通过对云南省高职“专升本”教育现状的分析,认为在对高职“专升本”教育类型、人才培养模式差异性、教育性质定位等方面的认识都存在一定的问题。就此提出云南高职“专升本”教育改革的几点设想。     

“工匠精神”视域下民办高校设计专业双创教育模式研究

在当前社会背景下,各行各业都在期盼“工匠精神”的回归,弘扬“工匠精神”成为教育工作者的现实要求。如何激发学生的双创意识,培养学生的双创能力,提高学生的双创热情,是高等教育应该研究的新问题。将“工匠精神”与提升民办高校学生的双创能力相结合,对国内外大学双创教育现状进行分析;以武昌工学院艺术设计专业学生双创教育实践探索为例,找到民办高校开展双创教育存在的问题;最后总结出适合民办高校设计专业学生的双创教育模式,以期加强学生对创新创业教育的认同、培养学生精益求精的敬业精神以及学以致用的实践能力。     

从民办高校艺术设计类学生生源分析引渡“塑性教育”模式

随着我国经济的不断发展，社会对艺术设计专业人才的需求越来越大。为更好地提高民办高校艺术设计教学质量，本文全面分析了我国民办高校艺术设计类学生生源的性质，并根据不同性质的学生群体采取有针对性的“塑性教育”策略，以有效弥补传统民办艺术设计教育的不足。     

树立科学教育发展观 促进民办高校可持续发展

促进民办高校可持续发展,无论是政府还是民办高校本身,都是一个从理论到实践需要研究的课题。树立科学教育发展观,是探究这一课题的理论依据。在这一理论指导下,民办高校可持续发展的核心理念是坚持以“学生发展为本”,根基是构建和谐校园,而保持可持续发展的动力来自于创新。     

"互联网+"大学生"双创"教育中创业领导力影响研究

在“互联网+”“双创”教育的背景之下,本研究从江西省的民办高校入手,探讨“互联网+”下“双创”教育的企业家领导力的关键作用,通过创建模型和数据分析法,尝试提出创新创业教育的3个关键变量即:主动性、创新性和冒险精神,旨在对江西省民办高校创新创业教育提供理论和实践的参考,同时观照全国创新创业教育工作的深入开展和全面落实。     

“专升本”数字图书馆建设分析与管理策略——以长沙学院数字图书馆建设为例

“专升本”院校图书馆的数字化建设，是学校体制改革后的关键之举，它的成功与否直接影响到信息化提供能力的高低，直接影响到本科教学工作水平评估，因此，本文拟结合长沙学院实际情况，从“为何建”、“怎么建”的角度出发，对“专升本”类学校数字图书馆建设进行探讨。     

民办高校公共体育课程教学现状与改革路径分析

针对我国民办高校公共体育课程教学的现状,探讨高等民办高校公共体育课教学改革的对策。强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动“教师的教”与“学生的学”两方面的积极性,拓宽高等民办高校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯．     

加强民办高校理工科学生文化素质教育的实践研究

从分析民办高校对理工学生重实践轻人文教育和实际情况入手,提出了加强民办高校理工科学生文化素质教育的重要性,指出加强文化素质教育是新时代大学生全面发展的需要,并且针对民办高校理工科的实际情况提出加强了文化素质教育的几种途径。     

浅谈民办高校学生思想政治教育与管理工作——以长春科技学院为例

文章根据民办高校学生特点,从加强学生思想政治教育,管理上采取严格管理加人本管理的模式,充分发挥民办高校大学生辅导员、大学生党员、学生校院两级干部的作用,来加强民办高校学生思想政治教育与管理工作,并列举了相应措施。     

专升本教育教学模式探析

本文对“专升本”教育教学过程中所遇到的问题提出了一点粗浅的看法,意在抛砖引玉,希望能把我院的“专升本”教育办成一个品牌,为实现我院创品牌效应贡献自己的一份力量。不妥之处,敬请指正。     

提高民办高校学生学习兴趣路径研究

<正>近年来,民办教育高速发展,民办高校教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。为了充分发挥大学的育人功能,构建符合“00后”大学生的教育模式。通过分析“00后”大学生的特征,结合土木工程专业特点和就业前景,找出影响民办高校土木程专业学生学习的原因,提出增强学生专业认同感、开展个性化辅导,强化学生学习动机、注重学风和班风制度建设、强化实践训练,激发学生兴趣、丰富教学资源,提升学习积极性等措施,为改善民办本科院校学生学习现状提供参考。     

卫生类高职学生专升本需求调查研究

在政策引导、社会现实及自我需求的共同作用下,越来越多的高职生报考统招专升本。该文立足高职学生统招专升本需求,对高职在校生进行问卷调查和访谈。结果表明,高职学生有专升本意愿,在专升本认识、专升本政策了解、专升本辅导培训等方面表现出强烈的需求。在此基础上,从学校、辅导员、教师、家庭层面提出满足高职生专升本需求的几点思考。     

民办高校学生厌学问题研究

同公立院校学生相比,民办高校学生在个性特征、兴趣爱好、心理倾向和文化素质等多方面均有显著特点。本文通过分析民办高校学生厌学的原因,从构建社会化教育网络系统、加强课程内容与专业实践的联系、设计多样性个性化的教学方案、学校要端正办学指导思想、将思想道德教育贯穿于专业教育之中、加强学风建设营造优良的校园环境等六个方面,阐述解决民办高校学生厌学问题的对策。     

民办高校学生厌学问题研究

同公立院校学生相比,民办高校学生在个性特征、兴趣爱好、心理倾向和文化素质等多方面均有显著特点。本文通过分析民办高校学生厌学的原因,从构建社会化教育网络系统、加强课程内容与专业实践的联系、设计多样性个性化的教学方案、学校要端正办学指导思想、将思想道德教育贯穿于专业教育之中、加强学风建设营造优良的校园环境等六个方面,阐述解决民办高校学生厌学问题的对策。     

民办高校创业教育课程体系研究

民办高校是高等教育大众化的主要力量,承担着为国家培养应用型人才的重任,更需要对学生进行创业教育,开发和提高学生创业基本素质、培养学生的创业精神和创业能力,从而为自身的发展注入新的活力。本文从民办高校构建创业教育课程体系的必要性与原则入手,提出了一些实施意见及方法。     

民办高校创业教育课程体系研究

民办高校是高等教育大众化的主要力量,承担着为国家培养应用型人才的重任,更需要对学生进行创业教育,开发和提高学生创业基本素质、培养学生的创业精神和创业能力,从而为自身的发展注入新的活力.本文从民办高校构建创业教育课程体系的必要性与原则入手,提出了一些实施意见及方法.     

"专升本"电机驱动技术课程教学改革探讨

与同类专业的本科相比较,“专升本”学生具有不同的专业背景、地域分布也比较广泛、学生专业知识程度相差很大等特点。与同类本科相比,“专升本”电视及驱动技术课程不仅要拓展如识面,而且要加大深度。更重要的是要结合学以致用的校训。本文针对其特点提出电机驱动技术在课程体系改革、授课内容修正、课堂教学方面的改革举措以及教材改革的方向。     

基于教学系统设计观的民办高校学生工作体系构建

由于民办高校办学体制的特殊性,其学生工作体系建设也遇到了诸如思想政治教育目的不明确、学生工作内容泛化、学生工作评价体系不够科学等难题,而能否做好民办高校学生工作体系的构建,关系到民办高校学生的职业发展、素质培养和就业竞争力等。因此,笔者将通过分析民办高校学生工作体系构建存在的问题,提出教学系统设计思想在民办高校学生工作体系构建中的运用策略。     

基于教学系统设计观的民办高校学生工作体系构建

由于民办高校办学体制的特殊性,其学生工作体系建设也遇到了诸如思想政治教育目的不明确、学生工作内容泛化、学生工作评价体系不够科学等难题,而能否做好民办高校学生工作体系的构建,关系到民办高校学生的职业发展、素质培养和就业竞争力等。因此,笔者将通过分析民办高校学生工作体系构建存在的问题,提出教学系统设计思想在民办高校学生工作体系构建中的运用策略。     

浅谈民办高校的学生管理工作

我国民办高校在蓬勃发展的同时,民办高校如何加强学生管理工作也提上重要日程。试从民办高校学生特点分析、民办高校学生管理思想等问题进行探讨,并提出几点对策,以期对民办高校的学生管理工作提供参考和借鉴。