如何构建高效的高中英语课堂

英语是一门很重要的学科,这就要求我们英语教师要充分利用课堂时间,争取让学生在有限的时间内学到更多的知识,进而打造高效的英语课堂,提高学生的英语学习水平,为学生将来的发展打下良好的基础。     

如何提高偏远山区的英语教学质量

针对山区英语教学的状况，从六个方面分析了山区英语教学中存在的问题。要全面提高我国民众整体的英语水平，全面提高英语教学质量，就必须针对问题，制定有效、可行的英语教学方法。     

高中英语高效课堂的构建

在教育体制改革之下,如何应对升学压力、教学质量等敏感问题,高效率的教学模式是老师与学生们共同希望的一种境界。英语学习的重要性对于学生而言是不言而喻的,如何提高高中英语教学的质量,构建高中英语高效课堂是一件非常重要、刻不容缓的事情。     

边远山区高中英语教学的困惑及对策

随着我国经济社会的迅速发展,我国的教育事业从农村到城市都得到了蓬勃发展,教育教学质量得到了大大的提高。但是,由于长期受特定环境因素的影响和制约,我国边远山区学校的教学依然存在着诸多困惑,其中,最为突出的表现在高中英语学科教学上。一、边远山区高中英语教学存在的问题1.学生基础差,学习动力不足由于受条件、环境等因素的影响,边远山区高中生源主要来自周边各乡镇的     

浅论如何构建和谐的初中英语课堂

本文从自身从事初中英语教学的实际情况出发,并结合自己多年的英语教学经验,从初中英语教学的理念、和谐的英语语言氛围、多媒体的合理运用、和谐的师生关系四个方面入手,探讨了如何构建和谐的初中英语课堂的问题。     

借助读写结合教学 构建高中英语高效课堂

“读”和“写”是高中英语教学中的两大重要板块,两者不可分割。为构建高中英语高效课堂,提出读写结合教学,并结合教学实例探索实施途径,即精心设计阅读教学,不断积累写作知识;认真复述阅读文本,培养英语写作思维;深入分析阅读文本,精准搭建写作框架;从语篇视角切入,创造更多改写机会;借助阅读教学契机,实时渗透写作练习;紧紧把握阅读主题,精准布置写作任务。     

如何让高中英语课堂高效化

学习一种语言虽然不是短短的一堂课就能解决的问题,但是运用好课堂上的几十分钟,对学习英语每个新的知识点,以及学会如何学习英语是至关重要的。本文从几个方面论述了如何让高中英语课堂高效化。     

营造中学英语良性课堂氛围浅谈

英语作为一门交际性语言，课堂教学必须营造良好的课堂氛围，让学生共同参与，共同提高。英语教学各环节应体现伙伴关系，体现灵活性、运用性和整体性。     

山区英语教学如何培养学生的学习兴趣

山区学校因为教学条件相对落后,师资力量相对薄弱,教学水平与城区学校的教学水平存在一定的差距。山区学校的学生在学习过程中存在更多的困难和问题,主要问题是对学习缺乏兴趣和信心、学习方法不当等,这些影响着山区教学的发展。以山区学校的英语教学为例,谈在教学中培养学生的学习兴趣以提高教学效果的方法,具体包括通过游戏活动激发学生的学习兴趣;利用多媒体等电教设备进行导入教学;创设真实情景,让学生进行对话练习;通过韵律诗和英文歌曲培养学生的学习兴趣四种方法。     

如何激活中职英语教学课堂

生动活泼、吸引力强的英语课堂有利于创设一个和谐的教学氛围,激发学生学习英语的兴趣,调动一切积极因素,全面提高课堂教学效果.那么,如何激活中职英语教学课堂?笔者认为主要从课堂氛围,教学形式,教学语言,教学手段这些方面来着手.     

如何构建高中英语高效课堂

要构建英语高效课堂,就必须把教师和学生都看成是课堂的主体。这样不仅教师能实现想达到的教学效果,而且学生也能完成一定目标下的学习任务。本文从教师与学生两方面三个阶段谈谈如何构建高效的英语课堂。     

如何构建高中英语高效课堂

面对高中英语低效课堂的现状,如何构建真正的高效课堂,是众多高中英语教师不断探讨的一大难题,笔者就自己的教学实践提出几点看法。     

如何构建生态化高中英语课堂

生态化英语课堂是从生态学的视野关注课堂中的每一生态元素，重构教育理念、师生关系、实践范式，并以此为基点建构出新型的课堂。本文从精心创设情景，实施和谐互动；运用图式理论，开展激情互动；积淀丰富涵养，有效激发原型等方面探讨了构建生态化英语课堂的问题。     

让课本剧走进高中英语课堂

英语教学不仅要传授语言知识、分析讲解语法结构，让学生进行必要的背诵和模仿，而且还要求教师要注意培养学生运用语言的综合能力，开发学生的智力，训练他们良好的思维方式和学习习惯，发挥学生各自的想像力，挖掘其创新潜能：     

谈山区农村学校英语听力教学

《中学英语教学大纲》提出培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一。近年来，中考对学生的听力测试逐年加大了份量，对语速及语言材料理解能力的测试要求越来越高。城市学校尤其是重点中学非常重视培养和训练学生的听力，学生听、说、读、写的能力不断提高。然而许多山区农村中学对英语听力的教学却非常薄弱，以至有的学生升入城市重点高中后英语成绩迅速下降，有的即使升入大学后，也由于初中英语听力基础不扎实，学习英语越来越难，成绩越来越差，最后难以通过英语“四级”考试。笔者经过多年了解分析，认为影响学生英语听力水平的主要…     

浅谈高中英语高效课堂构建策略分析

教学是一种互动交流的过程,是研究探索的过程,是师生通力合作,知识承传的过程。高中英语作为我国基础教育阶段的一门重要教学课程,其教学的重要目标应该是培养学生的英语应用能力,拓展学生的英语交际水平。高效课堂是建立在有效课堂基础上的一种教学模式,这种模式是新课改背景下和素质教育的必然要求。本文主要结合高中英语教学实践的多年经验,简要探讨高中英语高效课堂构建问题。     

营造良好的课堂氛围

英语作为一门交际语言．课堂教学迫切需要有良好的氛围．使师生双方在水乳交融的环境中，形成有利于教学活动开展的氛围。具有良好课堂氛围的教学．其过程应是教师与学生平等交流、相互合作、共同作用的交际过程。英语教学各环’节应充分体现伙伴关系．体现灵活性、运用性和整体性。那么．如何营造良好的英语课堂教学氛围呢？在教学实践中我总结出以下几点经验：     

浅析高中英语教学中的课堂提问

课堂提问是课堂教学必不可少的环节之一。本文从介绍高中英语课堂提问的相关研究出发。探讨高中英语教学课堂提问的意义功能．类型选择以及课堂提问的实施。     

基于读写结合的高中英语高效课堂构建浅谈

高中英语是一门非常重要的学科。随着新课改的不断深入推进,在高中英语教学中,通过读写结合的教学方式,可以有效地构建高效课堂,对推进素质教育和培养学生善于思考及创新的学习品质都有积极地影响。文章就怎样通过读写结合构建高效的英语课堂做了深入的探究。     

读写结合构建高中英语生本课堂的策略

读写结合是现今高中英语教学阶段较受热捧的一种系统化教学方式,它主要是由教师剖析阅读与写作教学项目之间的密切关系,了解促进学生双重语言技能发展的具体方法与措施,借此来通过阅读与写作之间的融合,以确保学生的双重学习收益与效果。在这样的新颖教学模式下,教师要注重学生自学意识的激发,并对多项学习能力及关键学习技巧进行有力的锻炼与培养,这时便可从生本教育理念下研究教学新方向,通过生本课堂的建造来确保读写结合教学的顺利开展,让课程教学既能满足学生的自学发展需要,又能确保其多种学习收益与语言探究收获。