德国教育行动委员会呼吁建立更多真正的全日制学校

<正>德国教育行动委员会日前在最新的年度评估报告中呼吁,德国应建设更多真正意义的全日制学校。该报告指出,尽管过去10年间德国对全日制学校进行了大量投入,但传统的半日制学校仍占主流。该报告称,2011年26%的小学生入读全日制学校,但只有5%的学生有下午的课程,享受到真正意义的全日制辅导。从全德范围看,图     

从半日制到全日制——德国中小学学制改革在争议中艰难前行

半日制学校传统的存废是近年来德国基础教育改革的热点问题之一,2006年,法兰克福大学与多特蒙德大学的研究者进行合作,借助PIRLS测试原始数据,将德国半日制和全日制小学的教育项目和学生成绩分别进行比较,进而评估全日制学校的结构特点和教学效果。这一研究视角在德国尚属首例。     

德国教育快讯七则

德国联邦教科部提出名为“未来教育”的5要点项目为响应PISA(国际学生评估项目)的结果,2002年6月25日,德国联邦教科部部长布尔曼女士在柏林介绍了名为“未来教育”的5要点项目。其主要内容是: 1.到2007年投入40亿欧元,在全德国至少新建1万所全日制学校,以改善学校基础设施和教学     

国际视野 鲜明特色 雄厚师资 卓越成才

<正>广州市越秀外国语学校(简称秀外)是全国教育强区广州市越秀区唯一一所以外语为特色、全面实施素质教育的全日制完全中学,是全国外语特色学校教育研究会理事学校、德国DSD教育项目副理事长学校,是广东省高中教学水平评估优秀学校、中     

美国加州“流动学生教育计划”典型项目研究

作为流动人口最多且人口流动频率最高的国家,美国在其发展历程中经历了因国内人口大量流动所带来的流动学生教育问题,联邦政府、州政府通过一系列政策和措施使得该问题得到了较好地解决,并积累了丰富的经验。从"补充性援助计划"和"州际合作项目"两个角度解析美国加州"流动学生教育计划",深入探究其"迷你"助教项目、学前儿童保育项目、家庭—学校—社区合作以及流动学生信息网等典型项目,可以为我国进一步完善进城务工人员随迁子女教育政策提供参考。     

澳大利亚基础教育资助的制度创新

2018年,澳大利亚联邦政府启动“优质学校”计划,旨在通过教育资助制度的创新,推动基础教育公平与质量的改革。该计划加大了联邦政府对公立学校与非公立学校的教育投入,通过对学生家长、监护人收入水平的中位数直接评估学校的社会经济状况,据此为学校提供财政资助。“优质学校”计划在评估学生家庭“贡献力”与评估学生实际教育需求上有较大突破,在保障教育公平与质量方面发挥示范作用。     

德国加强中小学尖子生培养

正据德国各州文教部长联席会议(KMK)发布的消息,联邦政府和各州计划加强对有潜力中小学生的培养,让更多学生进入尖子生行列。各州目前已有不同的措施促进学生成绩的提高,包括向成绩较差的学生提供支持,未来将借助科学标准提高各州教育的可比性。德国联邦政府未来将向中小学领域投入更多资金,尤其发挥联邦政府在中小学教育公平方面的主导作用,如促进残疾学生与非残疾学生共校     

德国:40亿欧元打造全日制学校

2003年9月8日,德国一项投资40亿欧元的全日制学校计划启动,由此打破了该国政府原先在九成以上学校实行半日制教学的体制,并希望通过这项计划把德国的教育在10年中推入全球五强之列。如此雄心勃勃的改革,动因何在?前景如何?     

“所有孩子的幼儿园”——美国学前教育政策新动议

美国联邦政府于2013年2月开始推行"所有孩子的幼儿园"项目,力图为来自中低收入家庭年满4岁的儿童免费提供为期1年的全日制教育,使其在身心和学业上做好接受幼儿园教育的准备。该项目延续了联邦政府提高学前教育质量、促进跨部门合作的政策取向,采取了向烟草制品新增税收以补贴公共教育经费、按成本分担模式在联邦政府与地方政府间结成伙伴关系、强化项目资金管理、重视教师资格和培训、强调数据收集和处理等措施,颇具特色。     

德国：40亿欧元打造全日制学校

2003年9月8日，德国一项投资40亿欧元的全日制学校计划启动，由此打破了该国政府原先在九成以上学校实行半日制教学的体制，并希望通过这项计划把德国的教育在10年中推入全球五强之列。如此雄心勃勃的改革，动因何在?前景如何?     

德国力促教育研究

为进一步提高教育质量,适应知识社会的发展要求,德国联邦教研部近期出台了“加强实证教育研究框架计划”。该计划从2008年6月1日开始,旨在一方面提升德国教育在国际上的形象,另一方面解决始终存在于德国社会的“受教育机会取决于社会出身”这个教育不公平问题。为此,联邦政府将在5年内投资1．2亿欧元,是往年同比的2倍。     

德国职教特色及借鉴

一、德国职业技术教育的特色１．双元制的教学模式德国职业教育的教学活动，一元在企业实施，另一元在职业学校里实施，即企业、学校共同培育人才（含再教育人才）。其主要特点是校企合作，围绕学生开展课程。教学中，主要使用项目教学法和引导课文教学法。前者让学生在很大程度上参与工作计划的制定、工作计划的实施以及工作成果的检查评估；而后者主要是借助引导课文来引导学生独立学习和工作的项目教学方法，是一种采用“完整的行为方式”对学生进行完整的行为方式的培养方法。这两种方法的主要任务是建立起项目和它所需要的知识、能力之…     

德国教育行政管理简介

德国是联邦制国家,联邦政府同各州政府在文化教育领域的职能有着明确的分工。一、联邦政府在教育领域的职能 1969年之前,德国教育由各州主管。1969年德国修改了宪法,赋予联邦政府部分管理教育的权办,联邦政府据此成立了联邦教育部。该部于1994年11月又与科研部合并,组成“联邦教育、科学、研究和技术部”。联邦政府在     

欧盟国家重视建立职业教育学生资助体系

澳大利亚副总理兼教育部部长吉拉德（Julia Gillard）于2010年2月18日宣布．联邦政府将投入4000澳元．推动教师及学校领导者接受完整的信息与通信技术（ICT）训练的计划《教师及学校领导者的数字战略》（Digital Strategy for Teachers and School Leaders）。该计划为联邦政府投资22亿澳元的嶙殳字教育革命”的一部分．     

美国的教育危机

2001年6月12日,美国参议院以58票对41票封杀了布什的教育改革方案的核心:助学金计划。该计划容许以“代用券”(voucher)的形式用联邦政府的钱来资助学生上私立学校,被民主党攻击为是一个“假公济私”的计划,威胁     

工读课程计划——美国培训企业适用人才的有效措施

目前,美国为了培训企业适用职业技术人才,普遍实行了“工读课程计划”合作教育。早在1962年,美国曾成立了全国半工半读合作教育委员会。1963年美国颁布了《国会职业教育法令》,明确规定联邦政府要资助中学的半工半读教育。1968年,美国又颁布了《职业教育法修正案》。其中规定:“合作职业教育是一种由学校与企业合作进行的职业教育计划,学生通过轮流在学校中学习和企业中工作的方式,接受必修的普通科目和职业科目的教育,学生的学习计划和工作计划由学校与企     

美国公共学校午餐计划研究(1853-1946年)

美国公共学校的午餐计划是美国家校合作的窗口,是保障教育公平的重要举措.它起源于1853年的纽约市儿童援助协会为工业学校的儿童提供免费午餐,大致经历了从纯慈善活动到由特定机构在公共学校开展实验性的计划,再到该计划在公共学校的系统性发展,最后由联邦政府为学校午餐计划拨款并在1946年《国家学校午餐法》定型的美国公共学校午餐...     

当前美国联邦政府基础教育教师队伍建设规划与财政支持

建设基础教育优秀教师队伍是美国联邦政府提升基础教育质量的重要举措。联邦政府的基础教育教师队伍建设,致力于提高一线教师的教学能力和学校领导的管理能力,主要包括有效教师与学校领导者州资助计划、连结教育者、教师奖励基金等项目。为保障教师队伍建设目标实现,相关项目以教育公平与卓越为目标,注重项目的整体设计和连贯性,关注一线教师和学校领导的教学创新和信息技术应用能力,并以竞争性资助方式给予财政支持与经费保障。     

教育浸润生命 为幸福与高尚的人生奠基

北京师范大学亚太实验学校是一所集小学、初中为一体,寄宿、走读学生兼收的全日制学校。学校软硬件设施齐全,截至2014年底,有教学班66个,在校生近2000人,教职员工260余人,整体办学形成规模和品质。作为北京师范大学和北京市基础教育实践研究与改革创新的重要基地,学校在教育科研(北京市科研先进校)、课程建设(北京市遨游项目校)、科技教育(北京市翱翔项目校)、艺术教育(北京市金帆团)、生命教育、英语教育等诸多方面特色显著。     

广州市越秀外国语学校简介

广州市越秀外国语学校（简称秀外）是全国教育强区——广州市越秀区唯一一所以外语为特色,全面实施素质教育的全日制完全中学,全国外语特色学校教育研究会理事学校,德国DSD教育项目副理事长学校,学校前身是创办于1948年的独立众贤中学,后改为广州市第二十七中学。几经变迁,2008年更名为广州市越秀外国语学校,从综合转为特色。