核心素养理念下小学英语绘本阅读教学中的读写结合

如何在小学英语阅读教学中利用以读促写,读写结合的方式逐步引导学生开展写作活动呢?首先,英语写作任务不能布置成读后独立完成的作业形式;其次,小学英语写作需要在充分的口语交流与阅读活动的基础上,引导学生动笔将内在的思维以文字形式表现出来。教师要为学生搭建足够有力的学习支架,有效地降低学习活动难度,以克服英语学习中学生语言与思维不匹配的情况发生。     

当读写邂逅绘本——小学语文绘本读写教学策略

绘本主要就是指由绘画以及文字组成的阅读文本,内容色彩艳丽,形象生动有趣,能够让学生提高对于文本阅读的兴趣,帮助学生养成多思考以及精阅读的习惯。使用读写绘画结合的形式,能够有效提高学生的学习能力。在当前的小学语文教学中进行写作和阅读教学,是整个语文学习中的两个重点。阅读和写作相结合被称为读写教学,能够有效将写作和阅读融合起来,产生事半功倍的教学效果,对于小学的教师而言,能够更加有效提高学生的语文学习兴趣,从而在学习过程中让学生能够收获更多的知识。将当前的小学语文读写教学与绘本相结合,有效地让学生在快乐的氛围中获得阅读和写作能力,提高语文教学效果。     

浅谈绘本阅读中的读写结合

本文以绘本阅读为核心论点,研究了绘本阅读教学中读写结合的思路与方法。作者提出了四个方面的途径:如发挥想象,让学生为封面封底编故事;关注细节,从环衬入手改故事;通过讲故事、群书阅读,培养学生准确生动的表达能力。     

小学低年级绘本读写结合策略管窥

绘本被教育界称为“人生的第一本教科书”,这句话不是没有道理的。小学阶段的教学课程,主要涉及到基础的学科知识点,对学生的想象力和思维能力都有要求。在课堂教育中加入“绘本”的读写材料,不但能扩展学生的学习活动,开拓其阅读视野,还能推动小学教育的发展进程,以激发小学生的阅读兴趣。本文就从当前的教学形势出发,对小学低年级的“绘本读写”教学方法做几点分析,以提升孩子们的阅读能力和学习思维,有效培养学生良好的学习习惯和生活能力。     

英语绘本在小学英语读写课教学中的应用研究

在小学英语读写课教学中,英语绘本的恰当引入,可以丰富小学英语读写课的课堂内容、扩大课堂容量、优化课堂教学效果。以人教版PEP小学英语Read and Write课型为例,着力探讨英语绘本与小学英语读写课教学的有效结合方式。     

绘本润泽童心 唱响读写和谐曲——浅谈小学语文二年级绘本读写结合的有效策略

绘本,图片精美,语言简洁,特别适合低年段儿童阅读。绘本蕴含一定的语言规律,是小学二年级进行写话的好资源。我们可以借助绘本阅读,研究绘本阅读教学中读写结合的有效策略。本文尝试从找准训练点,仿写搭"桥"铺"路";想象补白,让写话充满张力;依托扩写,妙笔生花;快乐续写,开拓创新;大胆自创,积淀升华等五方面进行阐述。     

小学英语绘本读写双向融通教学策略探究

读写双向融通教学策略将阅读文本深度解读和写作指导高度融合,可帮助师生提炼阅读中的“情境支架”“内容结构支架”“语言支架”三类支架,既解决了学生“不想读”“读得散”“读得浅”“读后忘”的问题,又能为教师写作教学提供明确方向。师生在阅读探究过程中共建的三类支架的综合体转而形成一个大的写作“评价支架”,引导学生在多模态的读写实践中不断精进,有效提高其综合语言运用能力和核心素养。本文将围绕这一教学策略的具体实施环节展开深入探讨,旨在为小学英语教学带来一些启发和思考。     

绘本润泽童心唱响读写和谐曲——浅谈小学语文二年级绘本读写结合的有效策略

具有精美的图片和简洁的语言的儿童绘本是儿童启蒙读物的最佳选择。对于低龄段儿童,借助绘本打开想象之门,启发读写训练,有着事半功倍的效果。从绘本的三段启发过程,探究如何制订教学计划,以此来达到提高教学质量的目的。     

幼儿园绘本教学策略

许多教师都把绘本教学作为日常教学活动来开展,但是调查发现,在开展绘本教学的过程中,还存在解读浅显、问答缺乏有效性等问题。文章提出了在绘本教学过程中一些需要掌握的教学策略:深入解读角色、情节、意境、主题、内涵,提高师幼互动有效性,品读画面和语言文字等。     

小学英语读写结合教学策略探究

阅读与写作是紧密关联的,阅读是写作的基础,写作能促进阅读能力的提升。本文分析了人教版《英语》教材读写板块的功能及读写结合的重要性,并结合教学实例提出以境激读、以策领读、以读促写的读写结合教学策略,以此帮助学生提升英语读写能力,提高小学英语读写教学的实效。     

浅谈绘本教学的几点思考

绘本阅读可以成为小学语文教学的一种有效补充,提高学生的听说读写能力。     

基于绘本阅读的小学英语读写融合教学实践探析

阅读与写作是语言学科教学的重要内容,二者相辅相成、交织相融,是发展学生语言能力与思维的有效途径。在小学英语教学中,教师要抓住绘本阅读这个契机,以精彩有趣的绘本故事吸引学生的注意力,唤起学生的学习热情,以学生感兴趣的阅读内容及形式,深化学生的阅读体验,并建立阅读与写作之间的联系,促进学生的写作实践,让读与写的教学浑然天成,加强学生英语学科核心素养的培养。     

小学英语绘本阅读的教学策略

一、合理选择绘本内容1.内容应适应小学英语教学内容。在小学阶段,我们对孩子进行的是英语启蒙教育,并不涉及太复杂的句型语法。因此,我们需要为孩子们选择的绘本,其内容不能超越这个预设的界限。在选择好合适的绘本后,我们便可以引导孩子们结合课堂内容来阅读绘本。     

绘本在小学语文读写教学中的应用策略研究

在小学语文课程中,绘本在读写教学中具有不容替代的重要作用,绘本不仅能够促进学生想象能力、逻辑思维能力以及思维发散能力的同步强化,而且还可以让语文课堂的教学氛围变得更加轻松、有趣,时刻保持新鲜感。基于此,本文通过分析小学语文读写教学现状,基于绘本在读写教学中的应用意义,结合笔者自身经验总结了几点教学措施,以供参考。     

信息技术背景下小学英语绘本教学策略

把信息技术应用于在小学英语教学过程中尤为重要,而英语绘本运用在学生学习英语教材内容的过程中,大大增加了小学生的语言词汇量,有利于进一步促进小学生的英语学习素养。在互联网飞速发展的背景下,英语教学可以通过互联网信息技术结合小学英语绘本的模式来实施,如果运用得当,有利于有效地提升小学英语绘本阅读教学的质量和效率,同时,也能让小学生从中获益匪浅。本文主要探究如何结合互联网信息技术来实施小学英语绘本教学。     

谈小学低年级绘本教学策略

绘本作为激发学生阅读兴趣,增强阅读深度的优秀范本,值得语文教师引入课堂,并大作"文章"。进行绘本教学时,要注意选材、阅读和教学的策略,绘本的选择应慎重,绘本教学应以纸质阅读为主,应以阅读的方式为主,应挖掘隐性价值,指导学生有目的地阅读,教学中要渗透阅读策略。     

绘本阅读与读写形式联结的操作策略例谈

小学生对图画书、童话书。小说等特别感兴趣,教师应利用多种方法将童书引入语文教学,在阅读与写作之间搭建桥梁,使读与写有效结合,促使学生提高言语素养。     

小学英语绘本教学策略探析

在小学英语教学中,英语绘本有着很高的应用价值。基于英语绘本的小学英语教学,可以激发学生对英语知识的学习兴趣,从而提高教学质量。当然,受到多方面因素的影响,小学英语绘本教学取得的效果并不理想。鉴于此,本文对小学英语绘本教学问题进行分析,就小学英语绘本教学策略展开讨论。     

生本教育视域下高中英语“读写结合”教学模式实践注意点分析

生本教育视域下的读写结合教学模式是教师以学生自主阅读、写作活动为前提,主要从学生的最近发展区出发,细致分析教材内容,将读和写两者有机结合,能够更好地提升学生的语言理解能力和应用能力。