学好数学，这些习惯你养成了吗？

你知道吗？科学家们调查得出：对于绝大多数学生来说,学习的好坏20％与智力因素相关,80％与非智力因素相关,而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。而3～12岁是人形成良好行为的关键期。要想学好数学,你就必须在这个阶段养成良好的学习习惯。     

习惯养成,不是孩子一个人的事

俏俏就要上大班了，妈妈觉得此时有必要开始培养宝宝的学习习惯，为了帮助俏俏养成爱学习、主动学习和定时定点学习的好习惯，妈妈决定在每天晚上俏俏睡觉前陪她一起做手工，阅读图画书，走迷宫……并且她俩把这些活动美其名曰“做作业”。     

养成习惯，形成能力

《中国教育改革与发展纲要》指出：我国教育的根本目的是提高整个中华民族的素质。而素质教育的目标之一就是为学生创设良好的学习条件和环境，使学生逐步形成良好的学习习惯。     

养成习惯，就是教育

教育的本质是一种培养人的社会活动,尤其是对于小学阶段刚入学的孩子来说,学习知识是基本的、必要的,但知识会遗忘,知识会更新,而养成良好的习惯,会一辈子受益。     

养成预习习惯，培养自学能力

一、更新观念,科学认识预习1．课前预习是整个教学过程中极为关键的一个环节,具有前瞻性和针对性。预习的内容是所学新知的先导和基础,所学新知是它的延伸和发展。它既体现了新知的轮廓,又开启了思维的新空间,课前预习起到了一个过渡衔接的作用。     

习惯与养成习惯

习惯是一种在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的,比较固定地、机械地去完成自动化活动的行为、倾向和社会风尚.我们教育工作者所面对的青少年学生,正处于认识世界,掌握知识,逐步形成世界观的这一关键时期,培养其养成良好的学习、生活等习惯尤为重要.     

注重习惯养成，创造课堂和谐

在新课程改革背景下的信息技术教学，除了强调学生在学习中的主体地位及以任务为驱动的启发引导式教学外，课堂常规和教学过程也显得尤为重要。本文重点讲解在小组合作学习的前提下，强调课堂常规的管理和有效划分课堂时间，在课堂学习方面做到听课，练习与个性特长发挥三步曲，使学生集中精力听课。全神贯注练习和自由快乐发挥，让学生充分利用课堂45分钟。     

习惯、习惯的养成

妻总是夸我:办事有条不紊,读书,写作,都如此,就是家中几个人替换下来的鞋子,也放得整整齐齐,毛巾挂得一斩齐,像一行列队的士兵。妻问我:“这种好习惯怎么形成的?”我想了想,答道:“那还得感谢中学时的那些老师呢!”我想起来了。我的中学时代是在浦东一所声名不彰、但颇具特色的学校中度过的。这所中学主持校政者别具慧眼,他并不特别钟情于分数、知识的传授以及升学率之类,而是重于学生习惯的养成。在学习上,要求     

习惯的养成

当前,“素质”一词使用频率极高,“要提高 全民素质”、“要对学生进行素质教育”,这样的话 累累见诸报端。就是几人交谈时也常常听到“你 看此人素质多高”、“瞧瞧,此人素质怎么如此低 下”这样的议论。那么,何谓“素质”呢?由于看问题角度、出发点的不同,很难对此有一个统一的界定,一个完整全面的说法。本文仅就素质 所含内容之一的“习惯”养成谈点初浅看法。     

学会阅读，养成读书思考的习惯

男孩晓刚进入四年级以后,特别喜欢读课外书,而且读起来的速度飞快,一本厚厚的书一天就看完了。为此,妈妈给他买了很多书,还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快,有时只挑选书中自己关心的情节看。当然,晓刚有他自己的理由,作业那么多,根本没办法仔细读书,只能大致上浏览一下。有一次,妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了!”学校举办“读书节”,老师让班里每个同学读一本好书,然后写一篇读后感。这天,晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想,愁眉不展,竟然一个字也写不出来。     

这些人，那些事

整理旧时笔记，从纸张已经泛黄的笔记中，看到李润泉三个字。于是我的手指停了下来，思绪却从手指边蔓延开来，中国教育学会小学数学教学专业委员会的这些人、那些事在脑海里静静的流淌。清楚地记得，那是1993年的秋天，时任小学数学教学专业委员会理事长的李润泉先生应邀为我市小学数学教师做关于“小学数学教学与学生思维能力培养”的专题讲...     

习惯养成，受益终身——幼儿园行为习惯养成策略研究

幼儿园时期,正是孩子形成个性的关键时期。强化思想品德教育,更有利于幼儿形成优良的行为习惯。幼儿阶段孩子可塑性较强,但自控能力却偏差。这一时期,正是塑造其优良行为习惯的重要时期,同时也是避免其沾染不良行为的关键阶段。因此,教师要抓住培养幼儿行为习惯的良好契机。只有令幼儿养成良好习惯,才能促使其终身受益。本文围绕幼儿行为习惯养成问题展开分析,深入探讨了助力幼儿养成优良习惯的策略,希望能为一线教育人员带来参考建议。     

创造条件，让农村学生养成阅读习惯

阅读能力是当今社会人们获得成功的基础。爱阅读的学生悟性高，注意力集中时间长，阅读和听课的理解力强，分析问题和解决问题的思路广并且深入。阅读可以培养学生积极的情绪，可以帮助人建立良好的人格和品德，提升学生的想象力等。越来越多的专家和学者关注到阅读对于学生成长的重要性，并且致力于学生的推广阅读。     

关注习惯养成

叶圣陶先生说：“教育是什么,往简单的方面说,只须一句话,就是养成良好习惯。”养成良好习惯是一个人独立于社会的基础,也在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并影响他一生的成功和幸福。因此,在科学课的教学中,我必须注重运用新的教学理念来培养学生的良好习惯。在对学生的行为训练和良好习惯的养成过程中,我主要从以下几个方面来培养。     

浅谈习惯养成

习惯养成教育,感觉很近却又很远。平常关于习惯的词句总挂在嘴边上,什么“教育的本质就是要培养良好习惯”．“习惯养成性格,性格决定命运”,“良好的习惯终生受用”等等。可是,日常教学中,习惯养成却如空中游丝,虚无缥缈,总是摸不着,抓不住,难落实。     

养成日记习惯

日记是学生成长最好的伙伴,它能够将一个人的喜、怒、哀、乐通过文字反映出来的表达方式。但是在现实教学中,学生刚开始接触日记时总会抱怨无话可说,无话可写,时间久了,就容易产生厌烦情绪。其实,应让学生明白日记是表情达意的工具,不应该是痛苦的事。心中不快,通过日记渲泄,达到心平气和,心中欢喜;通过日记诉说,心情恢复平正。在日记里,可以谈天说地,可以描绘未来,可以直抒胸襟抱负……当然要想做到这一点,必须克服畏惧日记的心理障碍,要以饱满热情对待日记,要把日记当作自己的伙伴,当作贴心的朋友。只有这样,才能彻底解决无话可说的困境,才能彻底放松学生的手脚,才能有真正意义上的快乐日记。那么,怎样才能让学生把日记当作最好的伙伴呢？     

点滴养成习惯

正俗话说:心态决定命运,细节决定成败,习惯成就未来。良好习惯的培养是多么重要,它是人生事业成功的基础。那么,该如何培养小学生的良好习惯呢?笔者根据多年的小学教育教学实践,我认为良好习惯的培养,必须重视以下三个方面:一、要求明确具体无论哪方面的养成教育,都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体,使学生能够看得见,摸得着,这样才能有利于学生理解、掌握和执行。如:端正学生的作业态度,提出及时、认     

养成读书习惯

退去酷夏炎热,天气慢慢凉起来,没了蚊虫叮咬,也没了烦闷焦躁。天高气爽锁清秋,身心变得坦然宁静,在这个季节,我最喜欢做的事,就是一个人静心地读书。当我忙完一天的工作,回到可以让疲惫身心得到歇息的家中。吃过晚饭后,妻子在客厅里看电视,女儿开始做家庭作业,     

你总要习惯一个人

正01你有没有过这样一种感觉,会好久不和身边的人联系。其实,不要告诉别人你受了多大的委屈,你受委屈的时候,别人也是同样的,不要弄得好像全世界都应该给你的伤口贴上创可贴。有时候坏心情就像是夏天里的暴雨,没有前兆地就这么来了,你一个人孤零零地站在房檐下,看着手机通讯录里几百个好友,却不知道究竟该让谁送一把伞过来。从稚气变成熟,也许只要一瞬间。所以在某一时刻,你突然意识到,很久都没和好友联系了,     

明确要求 养成习惯

教育就是习惯的培养。班主任工作是中小学教育工作的最重要方面之一,是对学生进行管理的工作。班主任工作要培养学生良好的纪律习惯、卫生习惯、上网习惯和安全习惯,要培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生高尚的道德品质,明确要求,反复要求,反复矫正,长期坚持,形成习惯。