体育教学有效布置与利用场地器材“五途径”

在体育教学中,通过提高布置、使用场地器材的有效性,可以提高学生的学练积极性,如让学生头疼的耐久跑如果改变练习的场地（如越野跑、自然地形跑）,或增加一些器材（如定向运动）,这样学生的练习兴趣大增,课堂的教学效果也是随之提高。笔者在体育教学中,发现要提高布置、使用场地器材的有效性须做到以下几个方面：     

如何让体育课堂教学安全、健康

<正>从事体育教学十几年,课堂上安全事件也经历了很多。为了避免安全事件的再次发生,保障学生身心健康发展,下面谈几点做法与大家共勉。一、课前应设计好场地布置好器材,检查场地器材的安装是否牢固场地设计合理,便于学生练习时队伍的调动,学生能有序进入角色,避免在杂乱无序的练习时出现不正当的身体冲撞或给学生留有乱打乱闹的机会,避免事故发生的同时,也会大大地提高练习密度。场地器材放置是否合理,安装是否牢固,教师要动     

游戏在西藏班体育教学中的配剂作用

游戏不受器材、场地的限制,简单而易于实施,同时也容易引起藏族学生的兴趣,游戏又有一定的规则和要求,它能培养参加者自觉遵守组织纪律,勇敢、果断、互相帮助等优良品质,随着游戏规则和要求的不断改变,对于发展藏族学生的智力、体能都有极大的意义。游戏还可以丰富教学内容和促进学生练习的积极性,是实现教学目标、     

在乒乓球专项课上有效利用场地器材提高教学质量的实践研究

在学院的乒乓球专项课上，通过改变教学组织形式，合理安排教学内容，提高场地器材（乒乓球台）的利用率，让学生在有限的时间和器材的情况下，有更多更好的练习机会，从而提高教学质量。     

影响学生体育课练习积极性的因素与对策

以教师的教法、教态、学生的兴趣与爱好、场地器材、教学环境及教材等方面为切入点，阐述了其对学生在体育课中练习积极性的影响，并提出了相应的对策．     

“头上实心球双手前抛”教学案例

“头上实心球双手前抛”是学生喜欢的项目，但在体育课堂的教学中，学生却往往由于受到器材限制和过于注重安全而丧失学练机会．本课的片断教学在动作技能学练的同时有机地柔和了学生小学和初中学过的前滚翻、立定跳远，大胆地对动作技能教学的内涵与外延进行有效的拓展，有机设计了动作技能的学练组合，延长了练习时间，促进了体能的延续．     

自主学习有助于学生终身体育观的形成

自主学习就是在教师指导下充分发挥学生学习的积极性,把课堂还给学生,使被动练习转化为主动练习,积极主动参与学习的整个过程。自主学习有助于学生养成独立学习、独立思考的习惯,学生根据教师提供的场地和器材,按照自己的兴趣,有目的、有计划地进行练习,学生对于自己的学     

影响学生体育课练习积极性的因素与对策

以教师的教法、教态、学生的兴趣与爱好、场地器材、教学环境及教材等方面为切入点,阐述了其对学生在体育课中练习积极性的影响,并提出了相应的对策.     

最简单的器材,最快乐的练习

<正>体育教学,与场地、器材等关系紧密。农村中小学校体育场地小、器材少。如何既能让学生感受到体育的快乐,又能提高练习的效率,从而增强学生体质,以下是我的一些体会,与大家分享。     

体育教学中如何让学生进入活动状态

体育教学过程是集教学，锻炼、教育为一体的综合过程，怎样才能上好一堂体育课．其影响的因素是诸多的，本文试图从学生练习中的运动兴趣、准备活动、语言刺激及场地器材等方面进行阐述．     

体育教学中如何让学生进入活动状态

体育教学过程是集教学，锻炼，教育为一体综合过程，怎样才能上好一堂体育课，其影响的因素是诸多的，本试图从学生练习中的运动兴趣，准备活动，语言刺激及场地器材等方面进行阐述。     

基于国家义务教育质量监测的城中精品校小学生耐力提升案例研究

国家义务教育质量监测对学生体质健康状况的科学评估,为改进学校体育教学、完善学校体育工作提供了有力的参考。学生耐力发展水平既是学生体质健康水平的体现,更是中小学生学习与生活的保障。基于此,文章总结了统筹安排学校的运动场地,提高运动场地利用率;优化体育课堂教学设计,将耐力锻炼融入课堂教学中;目标式练习安排促合作,培养学生的意志品质;课内课外一体化,突出室内体育课堂的体能练习等多种手段共同提高学生耐力水平,进而提升义务教育质量水平。     

体育课中的一圈多用

圈是小学体育课中常用的器材之一。它不仅能让学生练习跳、跑等项目,在教学中起到各种辅助性练习的作用,而且不受场地、天气的限制,尤其在游戏教学中更能发挥作用。既能有效地完成教学任务,又能激发学生的学习兴趣。     

耐久跑教学设计探究

耐久跑是提高学生耐力和心肺功能的一种有效手段,在中学体育教学中具有重要地位.耐久跑的练习不只是简单的重复跑步,而是要求体育教师要明确教学目的,重视基本动作要领,了解教学制约因素,研究对策和方法,对学生个体、教学场地、训练器材、教学内容精心设计,从而使体育课堂教学由枯燥乏味变为生动有趣,让学生在愉快的氛围中完成练习任务,达到理想的教学效果.     

对提高初中学生跳绳技术的探讨

教育部、国家体育总局、共青团中央发起全国亿万青少年阳光体育运动,促使广大青少年学生积极参加体育锻炼。因跳绳对场地、器材、练习时间要求都不高,易推广,经常练习跳绳,对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果,对促进运动器官和内脏机能的发育有重要的作用。跳绳能有效提高学生的身体素质,提高其心肺功能。因而自1995以来,将跳绳作为中考项目之一,用于测试学生速度耐力及上下肢协调配合能力。     

青少年素质教育案例分析

素质教育实践基地是普通学校教育的一种有效的补充和完善,可填补普通学校教育因课程设置、时间、场地、器材等因素制约而限制学生兴趣爱好的培养及特长的发展提高的空缺,教会学生做人的道理和做事的技能,提高学生的学习兴趣和能动性,拓展学生视野,增强团队协作意识,锻炼学生的体能和心理承受能力,培养科学素养、理想情操、公民意识、自信心和创造能力,帮助学生认真审视生命价值,提高灾害自救能力。     

体育课的组织和教法

有效的组织和教法是上好体育课的重要方面,它对完成体育教学的任务具有很重要的作用。一、课的组织1、应体现合理地安排和运用课堂的时间。体育课的特点就是要使学生通过重复多次的练习,掌握体育知识、技术和技能,所以为了保证课的顺利进行,增加学生的练习时间,老师就必须认真备课,对课的各个环节都要认真考虑。如场地、器材布局的合理,进行每一个练习时,队形的变换和调动要方便、合理以及对器材的分发与利用等,这样,就可能使一堂课从开始到结束,都能有序地进行。2、合理运用分组教学。根据学生的健康情况和身体训练水平,把全班学生分成相等…     

趣味教学法——低年级学跳短绳的点石成金术

跳短绳是一项简单易行,深受学生喜爱的体育项目,它的练习不受场地、器材的限制,一片空地,一根短绳,就可以让学生锻炼身体。跳绳作为江苏省泰州师专泰兴附属实验小学的校本教材进行开发利用后,     

投篮教学中应正确处理的几个关系

投篮是篮球教学的重要内容之一。因此，教学中应注意处理好以下三个关系：一、处理好教师的讲解与示范的关系。讲解与示范在体育教学中如何合理运用，主要取决于教材内容。投篮技术动作的直观性较强，对动作要领、方法的讲解虽然重要，但由于中学生接受能力有限，过多的讲解，无助于学生对动作的理解，相反容易造成学生心理上的畏难情绪。因此，教师应以示范为主。简单而正确的示范，能加深学生对动作的理解。二、处理好集体练习与个别对待的关系。篮球教学中，由于场地器材少，学生人数多，必须以集体统习为主，以利于充分发挥场地器材的使…     

巧用循环练习法发展学生体能

体能训练是初中体育非常重要的一个项目,良好的体能对于各项体育活动具有基础作用,因此教师应重视发展学生的体能,全面提升学生身体素质.传统初中体育的体能练习中,教师多是指导学生运用单一的练习方法,练习过程枯燥,练习效果不尽如人意,无法达到预期的训练效果.在初中体育教学中,通过巧用循环练习法,能够更好地发展学生的体能,提升学生的综合素质.