心理训练与少年篮球运动技战术发挥的相关分析

本文通过对照实验法对少年篮球运动员进行心理训练，从而验证了心理训练对少年篮球运动员战术、技术发挥具有高度的相关。其结论是少年篮球运动员在正确掌握各项技术、．战术后，加强其相关的心理配合训练，是提高他们技术、战术临场发挥的关键；同时各个运动也应注意对少年运动员心理品质，心理过程培养，为更高教育层次输送后备运动员。     

篮球运动员的篮球意识培养

篮球运动员的篮球意识的培养要渗透在日常的技、战术训练中,同时注重运动员心理素质和知识结构的改善和提高．根据篮球运动项目的特殊性,建议采用适宜的运动心理学训练手段培养和提高篮球运动员的篮球意识．希望为广大教师和教练员在教学与训练中有计划、有目的、有步骤地培养篮球运动员的篮球意识提供参考．     

体育控制论在少年篮球运动员培养中的应用研究

文章通过对体育控制论和相关研究成果的研读,结合少年篮球运动员的生理、心理特点和训练内容的实际安排,对体育控制论在少年篮球运动员培养过程中应用的可行性和在技术、体能、战术训练等方面的应用进行理论研究,作为后续研究的框架建设。     

自我暗示训练对提高少年篮球运动员罚球命中率初探

采用实验法,对少年篮球运动员在罚球训练时结合心理自我暗示法进行训练,研究结果表明,两种训练手段相结合能有效提高少年篮球运动员在比赛时的罚球命中率。在平时罚球训练中增加心理训练,不占用训练时间,不影响训练计划的实施,有效提高训练质量,是一种简单有效的训练手段。     

意念诱导法在篮球训练中的作用

意念诱导训练法有别于一般的体育心理训练，它能够有效地培养运动员良好的心理品质，提高运动员的篮球技术与对抗力量。     

篮球运动员如何加强篮球意识的培养与训练

篮球运动是一项复杂多变的竞技体育活动,在篮球运动或比赛中篮球运动员不仅要有超强的篮球技能,而且要有相应的篮球意识。正确的篮球意识是篮球运动中的灵魂,所以在高中阶段要加强运动员的篮球训练。可以从以下方面着手:增强篮球运动员的篮球基本意识、提高篮球运动员的篮球基本技能、加强运动员篮球防守意识的培养及训练、强化篮球运动员的篮球战术意识、提高篮球运动员的作战心理素质等。     

少年女子篮球运动员训练技巧与途径

如何提高少年女子篮球训练效率,只有通过科学选材和训练,抓好基本功并重视少年女子篮球运动员的身体素质和篮球意识培养等举措,才能最大限度地挖掘孩子们的潜能,为他们日后发展奠定坚实的基础。     

表象训练在篮球战术训练中的应用研究

以篮球战术中“2-2-2”区域联防为训练任务,以运动心理学和运动训练学相关理论为依据,结合高校篮球训练实践,选取40名实验对象,设计并实施了在篮球战术训练中运用表象训练方法的实验来验证表象训练在战术训练中的应用效果．实验结果表明：表象训练法有助于训练者对篮球战术的掌握,其训练效果优于传统训练方法．     

谈少年运动员"篮球意识"的培养

“篮球意识”的培养,是有计划训练的关键内容之一,是提高素质和水平的保证。加强少年运动员“篮球意识”培养,必须从小抓起。     

对培养青少年篮球运动员篮球意识的探讨

篮球意识对篮球运动的技战术具有明显的指挥与操作作用，它是使篮球各项技术得到充分发挥的重要因素。培养提高青少年篮球运动员的篮球意识，是提高青少年篮球运动员篮球技战术水平的重要基础。而培养青少年运动员的篮球意识是一项长期、耐心、细致的工作，因此教练员必须提高认识，结合技战术训练和实战锻炼，有计划、有针对性地进行培养提高。     

八周组合力量训练对15-17岁少年男子篮球运动员SJ跳跃能力影响的实验研究

本文以天津市体育运动学校12名青少年篮球运动员为研究对象,通过实验得出结论:组合力量训练在少年篮球运动员SJ跳跃各个方面提高远远大于大负荷训练方法。     

浅谈篮球比赛中学生抢篮板球的成功率

前言：在篮球比赛中,抢夺篮板球可以更多地争取控球权。增加进攻次数和得分机会。随着现代篮球运动向“快、高、全、准”的方向发展,篮球运动员身高相对较高且运动员的身体素质的提高和脚步的灵活性增强．使争抢篮板球的难度增大。若想在比赛中能抢得更多的篮板球．必须熟练掌握篮板球技术。     

论篮球技术训练的原则

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法对篮球技术的概念与训练原则进行探讨．研究结果认为：篮球技术强调技术动作的应用能力,是思维、意识体能综合能力的表现;对篮球训练系统严格控制、注重对抗技术练习、加强心智水平训练可有效提高运动员的技术水平     

少年篮球运动员发展弹跳力研究

本文通过对比试验法对32名体校学生进行了为期12个月的试验研究,结果表明跳深是发展少年篮球运动员弹跳力较好的训练手段。采用相对较多的训练组数,结合相对较少的每组训练次数对提高青少年成绩有明显作用。     

对篮球运动员赛中心理训练的探讨

采用文献资料法、逻辑分析法,结合国内外已有的有关篮球运动员心理训练的研究成果,分析篮球运动员赛中常见不良心理表现及其主要的主、客观原因,探讨篮球运动员赛中不良心理的调控方法,并对如何加强篮球运动员赛中心理训练提出了相关的建议．     

中学篮球训练初探

一、篮球训练的理念诠释(一)篮球训练的理念篮球训练是指在运动实践中,提高运动员的竞技能力,解决运动训练中各方面的训练任务和内容,对运动员进行身体、技术、战术、心理等方面的训练所进行的活动。CUBA的篮球核心理念是育人,中学篮球的任务是承前启后,因而更应该体现育人再育人的过程;如     

浅谈篮球意识的作用及意识培养

篮球作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活运用各项技、战术.对各项技战术的综合应用,就是篮球意识,被称为篮球运动的灵魂.篮球意识的培养途径有:在技术训练中渗透篮球意识培养;在战术训练及比赛中培养篮球意识;提高文化理论素质改善知识结构,丰富篮球意识;通过心理训练培养运动员的篮球意识等.总之,篮球意识的培养是一个复杂全面的过程,只有经过科学、刻苦、全面的系统训练,把理论与实践结合起来,才能不断地提高运动员的篮球意识.     

高校篮球教学与训练中“意识训练法”的研究与应用

随着我国高校体育课程改革的不断深入,高校篮球教学与训练的方法也日益多样化,其中＂意识训练法＂对提高高校篮球教学质量与推动篮球教学改革都有着重要作用。意识训练法不仅有利于学生对篮球技术的掌握与提高,而且有利于全面提高学生的综合能力。＂意识训练法＂在高校篮球教学与训练中的研究与应用主要包括对战术意识的认识与对战术意识的培养以及对心理意识的认识与心理素质训练两方面。     

论篮球运动员的智力训练

篮球运动员的智力指观察判断力、记忆力、思维能力和应变能力。智力训练的内容有文化科学知识、篮球运动基础理论、篮球专项理论的学习及篮球战术意识的培养。训练方法有直观式、启发式、念动训练法以及组织攻防战术运用的模拟训练和各种形式的比赛。     

表象训练法在中学公共体育课投篮训练中的应用

篮球训练是中学公共体育课程的重要内容。提高篮球训练的教学效果,不仅能够让学生具备篮球的专业技能,同时还能够提高学生的身体素质,为学生日后的发展奠定良好基础。但是从目前的实际情况来看,很多中学在篮球训练上,局限于传统的教学模式,无法取得较好的学习效果,同时也不能够有效培养学生对篮球的学习兴趣。而表象训练法作为一种新型的训练方法,已经得到了社会各界的广泛认可。表象训练法能够对学生的投篮技术动作产生重要的影响,同时也可以有效地提高学生的投篮成绩。本文介绍了表象训练法的概念和特点,并且采用对比实验的方法总结了表象训练法在提高中学学生投篮技术上有显著效果的特点。