新课标下安徽省农村初中英语教师教学信念实证研究

以2011版《义务教育英语课程标准》中的新教学理念为参照,以安徽省数所农村初中为例,通过问卷和访谈等方法,从课程性质、教学目标、教材、教学方法及考评模式五维度,调查研究当前农村初中英语教师的教学理念.结果表明,大多数农村初中英语教师能够意识到英语课程的人文性、多层次性的教学目标,但是和城市教师相比,教学方法、文化差异及考评方面还有一定的差距.     

新课标下初中英语有效性教学探讨

如何做好新课标下初中英语教学,给从事在初中英语教学一线的老师带来了新的要求和挑战。本文将对初中英语教学的有效性分析和提高有效性的方法两方面进行探讨,希望能为广大初中英语教学者,提供参考和帮助。     

新课标下的初中英语词汇教学

词汇教学在初中英语教学中扮演着重要的角色,但是在新课标下传统的初中英语词汇教学的弊端逐渐暴露出来,因此如何让词汇教学符合新课标的发展是扫除弊端的关键。初中英语词汇教学应遵循系统原则和循序渐进原则,教师在进行词汇教学的过程中,要提高学生的学习兴趣、培养学生的外语思维、传授学生有效的学习方法,只有这样,词汇教学才能取得好的教学效果。     

新课标下初中英语词汇教学初探

词汇学习是语言学习的重要组成部分,掌握足够的词汇是提高学生英语语言运用能力的前提。新课标对初中英语词汇教学提出了更高的要求,因此,如何帮助学生掌握有效的学习词汇的方法．提高学习效率,成为初中英语教学的重中之重。本文结合新课程标准．分析了目前初中英语词汇教学中存在的问题．并结合实践探讨了一些初中英语词汇教学方法．以提高学生学习和运用词汇的能力。     

新课标下初中英语语法教学浅谈

我国《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的目标是培养学生语言综合运用能力。近年来,随着初高中英语课程改革的不断深入,广大的英语教师正在积极探索新的英语教学方法,确保新课标下英语语法教学的实用性。本文对新课标下初中英语语法教学方法进行了深入探讨,总结出了一套鲜明实用的教学理论。     

新课标背景下的语文教师观

本文从2017版高中语文新课标解读入手,结合当前高中语文教学现状,提出新课标背景下的语文教师观,试从教师角度探寻提高高中语文教学质量的有效举措。     

浅析新课标下初中英语的入门教学

新课改的教学理念以学生为本,培养学生的综合实践能力。初一作为承前启后的学习阶段,对于培养学生的英语学习兴趣具有十分重要的作用。因此,如何创新初中英语的入门教学课堂成为众多初中英语工作者关注的焦点。本文从三个方面阐述了改革初中英语入门教学课堂的措施     

新课标下提高初中英语教学的有效性

英语作为初中生必须掌握的语言课程,随着科技的发展,英语在生活中扮演越来越重要的角色,学好英语直接关系到学生的前途。对于青少年来说,通过课堂教学传播知识,是学生学习知识的重要渠道。新课标下的初中英语主要强调激发学生的兴趣,增强学生学习的自主性,从而爱上英语,提高初中英语课堂教学有效性。     

试论新课标下的初中英语词汇教学

词汇教学作为初中英语教学的一部分,其好坏不仅关系到英语教学的发展,而且关系到学生的发展。新课标改革的发展,对教学要求越来越高。英语作为一门重要的学科,为了提高英语教学质量,必须重视词汇教学。本文就新课标下初中英语词汇教学进行了相关的分析。     

新课标下初中英语教学中的写作教学

英语作为一门语言学科,其教学中较为基本的内容之一就是写作教学。写作教学既是对学生英语基本素质的一个整合体观,同时也是体现学生语言表达能力与语言组织能力的一种手段。故在教学中做好英语写作方面的工作对于提升学生英语水平、实现学生的全面发展具有较为重要的意义。本文就传统的英语写作教学中出现的问题进行研究,探讨出相关改进措施,为提升教学质量以及学生整体英语素质提供参考依据。     

新课标下初中英语教学中文化教学的策略研究

文章通过文献资料法,就初中英语教学中进行文化教学的必要性、可行性、在教学中存在的影响因素进行了阐述.     

新课标下的教师观

新一轮基础教育课程改革是一场教育观念的更新、人才培养模式的变革。为了胜任新课程教学,教师必须树立新型的职业观、人才观、评价观、师生观、课程观,才能胜任新课程教学．应对新的挑战。     

新课标下的教师观

新一轮基础教育课程改革是一场教育观念的更新、人才培养模式的变革。为了胜任新课程教学,教师必须树立新型的职业观、人才观、评价观、师生观、课程观,才能胜任新课程教学,应对新的挑战。     

新课标下初中英语阅读课中的词汇教学

在初中英语学习的过程中,词汇学习作为最基本、也是最重要的一部分得到大家的广泛关注。如果不能累积掌握大量的词汇,那么英语阅读与写作的能力也就无从谈起。初中生的英语词汇掌握水平除了自身因素以外,教师应该负起一定的责任。本文针对这些情况分析了当前初中英语词汇教学中存在的问题,并结合英语阅读课提出了具体的解决策略。     

新课标理念下初中英语语法教学探讨

在英语的学习过程中,语法教学占有十分重要的地位,尤其是在初中教学阶段,语法的教学仍处于起步阶段,更需要引起教师的注意。本文对新课标理念下初中英语语法教学的重要性进行了概述,浅析了初中英语语法教学的有效措施,以期能够为初中英语教学提供参考。     

新课标下初中英语教学中文化教学的策略研究

对于学习英语的学生来讲,最先应该做的就是要了解英语的语言文化背景,教师要帮助学生了解英美国家的民俗习惯和传统的文化,才能让学生了解具体的语言差异,进而让学生把握好在不同的语言环境中使用不同的习惯用语,把英语学的更地道,培养学生对中西方文化差异的敏感性和辨别能力。     

新课标下初中英语的语法教学浅探

新课标下初中英语新教材打破了以语法结构为纲的模式．更加注重了语法在实际交往中的运用。语法教学不应该把学生所要学的内容直接而生硬地教授给学生,而应利用或巧设现实生活中直观的真实的情景．让学生自然地学习语言．归纳语法规则,然后按照这些语法规则指导自己的学习．使其更有效地为“培养运用英语进行交际的能力”服务。     

论新课标下语文教师教学行为的转变

从2003年秋季学期开始《,全日制义务教育语文课程标准》（以下简称＂新课标＂）已在全国范围内推广和使用。新的教育理念要求教师转变教学行为,真正体现以学生为主体的思想。试从语文教学的角度,谈谈如何根据新课标的要求转变语文教师教学行为。     

新课标背景下初中英语教学多元评价研究

随着我国现代化教学理念的不断深入,以及新课标的提出,人们对于初中英语教学质量逐渐重视。教学评价作为激发学生学习积极性和自信心的主要途径,是初中英语教学重要的教学手段。教学评价的作用在教师、学生、课堂教学方面都有所体现。初中英语教学多元评价可以从评价主体多元化、评价方法多元化角度分析,注重学生的评价参与以及学生全面发展,从而构建完善的教学多元评价体系。     

新课标背景下初中英语写作教学技巧研究

新课标背景下,初中英语写作教学越来越受重视。文章分析新课标背景下初中英语写作教学的现实意义,b并结合人教版初中英语教材,采取案例分析研究法,围绕实例研究新课标背景下初中英语写作教学技巧,旨在改进新课标背景下初中英语写作教学策略,促进学生高效学习。