高师体育系学生考试归因的研究

以归因理论为依据,探讨了高师体育系学生对考试结果的归因、期望和情感反应的特点。结果发现：（１）学生对考试成败有不同的原因认知;（２）失败后的期望显著地高于成功情境,且极显著地认为失败结果能改变;（３）成功后主要产生感激、自豪、欣慰的体验,失败后主要产生内疚、惋惜的情感反应;成功后的情感反应更强烈;（４）体育系学生的成败归因不存在性别差异。     

高师体育系武术专业学生个性特征的研究

针对武术专业学生与体育系非武术专业学生的个性特征进行了定准测试。测试结果表明;（１）武术专业学生幻想性高于其他专业学生;（２）武术专业男生敢为性、世故性、自制性、敏感性高于非武术专业男生;（３）武术专业女生忧虑性、幻想性、独立性优于非武术专业女生;（４）武术专业女生聪慧性、幻想性优于男生,而独立性和敢为性弱于男生。     

体育系学生人生价值观特点分析

本文通过走访、座谈、问卷等调查方式和搜集整理有关文献资料,对浙江省体育专业学生的人生价值观现状进行了分析,结果表明:①人生价值目标取向多元化;②实现人生价值的手段多样化;③对人生价值评价实用化等.     

高师体育系课程设置的现状与改革初探

1 问题的提出现代科学技术的迅猛发展,促使教育发生重大的变化,即由知识储备式的传统教育转变为开发式的现代教育。我国经济体制改革和教育体制改革,也给高师体育教育改革提出了新的课程。为了培养更多的符合四化建设需要的新型体育教师,迫切需要对高师体育系课程设置的现状进行     

影响高师体育系学生课余田径练习因素的分析研究

1 引言 近几年,高师体育系学生中“理改体”的人数逐年增多,这部分学生虽已考入高师体育教育专业但我们在田径教学中发现这些学生存在着身体素质差、技术粗糙、接受能力低等现象。加上目前田径技术教学时数少,教材内容多,仅靠上课时间很难完成教学任务。     

体育院校学生道德品质培养现状探析

道德品质是个体情感的重要内容,是个体的精神面貌与成熟水平的标志。道德品质直接影响着个体在社会发展中的态势,对个体发展具有重要的作用。针对目前体育院校学生的发展状况,结合道德品质发展的特点,提出适合体育院校学生道德品质培养的合理化建议有益于促进学生整体水平的发展,提升体育院校整体的办学水平。     

试论高师体育系学生能力的培养措施与途径

能力的培养和发展,在当代教育中已被高度地重视,特别是在已确定了专业系科的大学教育中更是如此。这是高速发展的时代对人的要求结果,是社会对学校教育要求的必然。高师体育系肩负着培养德、智、体、美全面发展,与教育科学训练的中等学校体育教师的光荣使命,这对其教育工作提出了很高的要求。但目前体育系教育的许多方面都体现了对能力培养的重要性、必要性和可行性认识不足,对其培养途径研究不够、措施不力,致使许多学生或“高分低能”,或     

高师体育系田径教学改革刍议

田径作为各项运动的基础,在整个体育专业教学之中占有十分重要的地位。高师体育系田径教学如何适应三个面向的战略目标,为国家培养更多更好的中学体育教师,这是当前必须认真研究和探讨     

试论高师体育系教学改革的发展趋势

我国高师体育系是以培养德、智、体、美全面发展的中等学校体育师资为目地的.国家教委在《关于加强中小学体育师资队伍的建设的意见》中指出:“体育师资队伍数量不足,业务水平不高,仍是当前一个很突出的问题。”并要求“要进一步明确培养体育师资的办学方向,认真搞好教育改革,转变以     

对体育系学生管理现状的调查分析

体育系学生管理质量的高低直接关系到我国学校体育师资培养质量的高低,从而影响学校体育工作效果。从这样的观点出发,本文对体育师范大学生的思想现状、毕业分配等方面进行调查分析,来探讨怎样加强体育系学生的管理,以提高体育师资的培养质量。     

高师体育系学生综合能力的培养和建立多元评价数学模型的研究

文章采用阅读文献资料、访问、问卷、层次分析、模糊综合评判和数理统计等方法对高师体育专业学生综合能力的培养途径、方法及评价进行了比较系统的综合研究.确定了综合评价的指标体系和各项指标的权重,建立了多元评价的数学模型,制定了评价的标准体系和方法体系以及综合能力的培养方案.     

体育系武术专修学生运动损伤调查现状与对策研究

武术运动是运动损伤多发项目之一.本文就当前体育系武术套路教学与训练常见运动损伤的种类,例数及相关原因进行跟踪调查分析,通过对省内外武术专家的书面调查和访问,及对体育武术专业学生进行4轮跟踪实验,提供了一套预防的措施,此方法在实践中取得较好效果.     

高师体育系教师队伍建设的管理对策

本文分析了高师体育系的现状与存在的问题,并提出相关的管理对策。     

高师体育系体操专选班男生的个性研究

本研究采用《卡特尔16PF量表》对河南师范大学体育系体操专选班21名男生进行了人格测验与分析。结果显示：在聪慧性、稳定性、有恒性、敏感性和自律性等因素有较高取值，性格趋于外向，并稍有焦虑。综合判断：学生的心理健康，创造能力较强，在新环境中有成长能力，可望在专业上有所成就。     

黄冈师范学院体育系学生课外专业学习现状调查与对策研究

通过对体育系学生课外专业学习现状调查结果的分析,提出有效的改善措施和发展对策,以便提高课外专业学习的效率,促进体育系的发展,同时为体育教育专业的改革提供了理论依据。     

高师体育系不同专项学生心电图T波特点及其分析

本文对华中师大体育系体操与长跑专项27名学生心电图的测量与分析。结果表明体操专项学生在深吸气后的憋气时Ⅱ导联心电图T波高度不变;而长跑专项学生在同等条件下的T波呈下降趋势。说明人体心脏在不同专项训练的作用下会产生顺应运动的代偿性变化。     

体育系学生运动创伤流行病学研究

从预防的角度,运用流行病学方法调查泉州师专体育系学生运动创伤发生率、病因及危险因素,以及寻找预防或减少创伤的措施。对112名学生(18—23岁)在校学习期间创伤情况的调查显示,创伤发生率为1.01次/人/1000课时;创伤分布以下肢为主(77.5％),尤以踝关节(39.13％)占首位;创伤类型是韧带扭伤(72.82％)>碰撞伤(9.78％)>肌肉拉伤(7.6％)>骨折/脱位(5.43％)。通过对创伤病因及危险因素的分析,提出一些预防措施。     

师专体育系学生身体素质训练研究

通过对怀化师专体育系97、98两个年级学生身体素质的研究表明：利用测试手段引导和督促师专体育系的学生进行身体素质训练是可行的和必要的．它能有效地提高学生的身体素质水平,掌握训练方法．提高相关课程的学习成绩。     

高师体育系竞技性体操教学比赛新探

通过将高师体育教育专业保持普修课竞技体操教挚比赛从传统的规定动作比赛转变成为自选动作比赛，探索竞技体操教学比赛走出困境的有效途径．结果表明，自选动作比赛有助于激发学生的学习兴趣，使学生整合自己所学知识，开拓视野，培养创新意识。     

试论高师体育系培养学生基本体操教学能力的原则和方法

基本体操是中等学校体育教学内容之一。培养体育师资为主要目标的体育系（科）,应在实践中总结基本体操教学能力的培养原则和方法,以便更有效地增强学生的“门面功”