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"用超棒的英语去撼动世界",是英语教师王平坚定的信念,也是他对中国孩子的希望……随着全球经济一体化的来袭及社会对高端人才的需求,掌握流利的英语已成为许多职场人开阔视野和增强竞争优势的"必修课"。初中是英语学习的"黄金时期","根基不牢,地动山摇",然而不少学生却对英语学习心有余而力不足,并迫切渴望有好的学习方法可以 相似文献
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小学英语,作为学生的必修课,承担着为学生英语学习奠定基础的作用,因此培养小学生对英语学习的兴趣,激发小学生英语学习的热情,克服初学英语的心理障碍,是英语老师在英语教学中必须考虑的问题。"兴趣是最好的老师",当学生对英语学习产生了兴趣,就给英语教学带来了成功的前提,创设语言情景、生活情景、游戏情景,激情引趣不失为激发学生英语学习兴趣的好方法。 相似文献
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初中英语听说训练初探 总被引:1,自引:0,他引:1
英语听说训练在英语学习中是一项非常重要的内容,正确的听说驯练方法能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性、积,极性,从而达到提高教学质量的目的.听说训练的培养,改变了以教师为中心的"独角戏"、"满堂灌"的教学模式,学生从"怕上英话课"到"爱上英语深",激发了他们的学习兴趣,调动了学生的主动性、积极性,使学生真正成为课堂教学的主人. 相似文献
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激发学生学习英语的兴趣是英语教学的主旋律.中国古代的教育家孔子日:"知之者不如好之者".爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",兴趣是学习英语主动性、积极性的起点.学生要有对自己感兴趣的东西才会积极开动脑筋.挖掘潜能,取得事半功倍的效果.因此,培养学生学习英语的兴趣.调动学习的积极性和自觉性是至关重要的. 相似文献
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兴趣是儿童学好第二语言的关键,激发学生的学习兴趣是小学英语教学的一项重要任务。那么,怎样激发学生学习英语的兴趣,变"要我学"为"我要学",从而提高小学生的英语成绩呢?本文就这个问题作了一些探讨。 相似文献
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"新目标"英语游戏教学感悟 总被引:1,自引:0,他引:1
英语教学过程中,如果能激发学生对学习英语的兴趣,就能起到事半功倍的效果。教师使用游戏就可以让课堂"活"起来,让学生"玩"起来,鼓励学生在"玩中学",在"学中玩",帮助唤起他们主动参与学习的激情。 相似文献
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我们常说"兴趣是最好的老师",学习英语也是这样,那么如何让学始终保持足够的学习兴趣呢?我认为"分层导学"是可取的方法,因为这样的课堂让不同的学生有不同的收获。也就是说每个学生对于他自己而言每天都有进步,让他们都能体验到成功的喜悦,在快乐中学习,以便始终保持浓厚的英语学习兴趣。 相似文献
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本文从四个方面简单论述了在教学中如何激发学生学习英语的兴趣,以培养学生语感为基础,并建立新型师生关系,尊重学生,重视师生情感交流,把课堂作为学生英语实践活动的舞台,把握良机,渲染英语课堂气氛,注重"以人为本",以此达到激发学生学习英语的兴趣的目的。 相似文献
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正"以生代教"是指让学生"代替"教师的角色,但这种"代替"并非完全取代教师的角色,而是"以生代教"理念在课堂教学活动中的实施,让学生从"为学而学"转变为"为教而学",促使学生化被动为主动的一种教学方法。高中英语阅读教学活动只有建立在学生已有经验与认知水平基础之上,才能具有真正的教育价值。学生作为英语阅读学习的主人,应发挥学习主动性,为学生提供从事英语阅读活动的机会,发挥学生的智慧,帮助他人在自主探究与合作学习中掌握阅读技巧、提升阅读能力,在互帮互助中树立正确学习态度,生成英语核心素养,此为"以生代教"在高中英语阅读 相似文献
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要想在这种情况下,提高学习有效性就要合理的组织教材和知识点,互相呼应。英语的各类语法是学习的难点,孩子们学起来很有难度。可是语法又彰显了英语学习的规律,针对学生的英语学习来说,语法知识无异于"敲门砖",是一条可以通行的小近路。我们有的老师走了另一条西化的道路,课堂上不给学生讲授语法知识,结果事倍功半,学生学习起来要走很多弯路,基础好的学生掌握极好,可是对于基础比较差的学生就变的很难。 相似文献
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"实践型英语教学模式"是指通过模拟真实的语言环境,创设英语学习的语言氛围,为学生营造一个课堂活动交际化、课外活动多样化的学习氛围,让学生"动中学,用中学,乐中学",倡导学生体验、参与、合作与交流,培养学生的个性素质和特殊才能,提高学生的综合语言运用能力的一种教学形式。 相似文献