职业技术教育成功率探析

当前以职业技术学校毕业生就业率代替职业技术教育成功率的观点十分普遍,其实这是一种褊狭的观点职业技术教育的目的就是培养职业技术人才,成功的职业技术教育就是在学制期内培养出大量的职业技术人才。这样的人才应该拥有合作开放、学习、创新、自信乐观、责任感、自律、理性和执著追求等八种素质并具备某项职业技能,对学生进行这八种素质和技能的培养是职业技术学校教育的核心内容。     

关于现代高等职业教育的两个误区

现代高等职业技术教育是培养高端技术技能人才的重要基地。高等职业技术教育不同于普通高等教育,也不同于职业技术培训。追求＂实用性＂和＂速成性＂是现代高等职业技术教育的两个误区。高等职业教育必须坚持理论探究与技术技能并重才能走出误区,培养出有着创新意识和创造力的高端技术技能人才。     

高职高专院校实施创新教育刍议

面对21世纪的新形势,高职高专院校不仅要注重学生技术应用能力的培养,更重要的是实施创新教育,实现教育观念创新、人才培养模式创新、教学内容、教学方法创新和教育教学制度创新,加强学生创新精神和创新能力的培养,提高其对未来职业变化的应变能力,为社会主义现代化建设培养具有创新能力的技术应用性人才。     

职业本科视域下的创新创业教育：内涵、困境与诉求

本科职业教育是我国构建现代化职教体系的重要举措,职业本科视域下的创新创业教育协同发展共同承担了培养面向未来的、懂技术会创新的技术技能型人才的育人任务。从分析职业本科视域下创新创业教育的内在同一性、进阶契合性、优势互补性等内涵意蕴着手,梳理当前职业本科创新创业教育面临的困境,包括职业本科创新创业教育理论体系不健全、师资胜任力欠缺、社会环境不理想等,通过方向引领、师资建设、平台构建、特色发展、制度先行等举措,培养“能说会做”的新时代职业本科层次创新创业人才。     

教学创新是培养创新人才的根本

创新教育、创新人才的培养是知识经济社会教育界及全社会所关注的一个重要问题,职业教育既是现代教育的重要组成部分,更是现代经济发展不可分割、不可或缺的重要方面。因此,研究职业学校教育创新和创新人才的培养有着极其重大的意义。     

信息技术下高职教育人才培养模式的转变

素质教育的核心是创新人才的培养，而信息技术的终极目的是培养具有创造性思维和创新能力的人才．主要讨论了信息技术对传统教育模式的改变、职业技术教育中教师角色的转变、对教师的要求以及现代教育对培养创造性思维的重要意义．     

职业技术教育与科学技术之互动关系研究

职业技术教育的发展与科学技术变革是紧密联系和相互作用的。科学技术革命对职业技术教育的专业设置有导向作用。随着科学技术的发展,职业技术教育必然实现科学教育与人文教育的整合,培养具有信息素养的技能型人才。现代科学技术的发展会促使职业教育普通化,职业技术教育则是把科学技术转化为现实生产力的重要力量,是促进科技创新和科技再生产不可或缺的因素。     

高职高专院校实施创新教育刍议

面对21世纪的新形势，高职高专院校不仅要注重学生技术应用能力的培养，更重要的是实施创新教育，实现教育观念创新、人才培养模式创新、教学内容与教学方法创新和教育教学制度创新，加强学生创新精神和创新能力的培养，提高其对未来职业变化的应变能力，为社会主义现代化建设培养具有创新能力的技术应用型人才。     

浅谈职业技术学校体育教学模式的创新

体育教学是职业技术学校教育体系的一个重要组成部分,为了培养富有创新精神的职业技术人才,职业技术学校体育教学必须更新观念,开拓思路,着力在形式上、内容上、方法上加大改革和创新,构建有效的具有职业技术学校特色的创新型体育教学模式。     

高职学生职业道德养成和职业心理培养的模式探索

高职院校以为社会和经济建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才为主要任务,以人们从事社会职业活动所需要的能力培养为本位。加强大学生职业道德教育和职业心理素质培养是高职院校学生教育的重要内容,加强＂职业道德养成,强化职业心理培养＂对于培养合格的高等职业技术人才具有十分重要的意义。针对高职院校职业道德教育和职业心理培养中存在的问题,有必要深入探索高职学生职业道德养成和职业心理培养的可行性模式。     

试论财经类职业技术教育专业教学体系的改造与创新

职业技术教育是满足劳动者就业创业需求的服务性教育,培养的是应用型技术人才,就目前财经类职业技术教育专业教学体系来说,是不能完成职业技术教育的这一教育目标,本文仅从学历教育方向探讨财经类职教教学体系的改造和创新,以保证职业技术教育的教育方向.     

论高职教育的改革创新之路

培养学生的创造能力和创新精神是时代赋予高等职业教育的重任。文章就高职院校怎样培养和造就创新人才提出了几点建议，认为立足“职业技术”是高职培养创新人才的出发点；重视实践教学是高职培养创新人才的关键；以产学研结合为纽带是高职培养创新人才的突破口；加强制度建设和评价体系建设是高职培养创新人才的保证。     

浅析高职物流教育的改革创新之路

培养学生的创造能力和创新精神是时代赋予高等职业教育的重任。文章就高职院校怎样培养和造就创新人才提出了几点建议,认为立足“物流职业技术”是高职培养创新人才的出发点;重视实践教学是高职培养创新人才的关键;以产学研结合为纽带是高职培养物流业创新人才的突破口;加强制度建设和评价体系建设是高职培养物流业创新人才的保证。     

浅谈职业技术学校学生创新能力的培养

知识经济对人才的素质特别是人才的创新素质和创造能力有很高的要求，教育的核心就是要把人的创新精神培养放在突出的位置，职业技术教育目标要定位在创业型人才的培养上，注重学生创新能力的培养。     

浅谈高职院校创新型人才培养模式的探索

依靠科技创新引领经济社会的全面协调持续发展,是中国实现现代化的重大战略抉择和必由之路。高职院校的职业技术教育作为高等教育的重要组成部分,肩负着培养技术培养创新型人才的特殊使命。因此我们必须进行创新型人才培养模式的探索     

对农村职业学校教育方法创新的新解读

职业学校教育方法创新是学校生存和发展的必然要求,对为社会培养高素质技能人才具有十分重要的现实意义。农村职业学校教育创新必须紧随时代教育发展主题,积极研究和深化教育方法的改革创新,从而使农村职业学校教育水平不断提高。     

试论职业人才的定制培养模式

随着我国经济的不断发展,对职业人才的需求也在不断加大,因此如何创新人才培养模式,培养高质量的职业人才是我国目前关注的一个热点问题。而职业人才的企业定制培养模式也成了许多职业院校推崇的职业人才创新培养模式。尝试用管理学和教育学的相关理论给职业人才定制培养的产学合作模式一个理论上的阐述和解释,提出了推式教育和拉式教育相结合的职业人才企业定制培养模式。     

高职大学语文“小组合作学习”教学改革探讨

高职教育的核心任务是培养高素质技能型人才,而高素质则是技术技能人才的重要前提。6月23至24日召开的全国职业技术教育工作会议也提出了当前和今后一个时期职业教育改革和发展的时代任务,就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。因此,高职教育应站在未来看现在,在注重学生职业技能培养的同时,也要提高学生的人文素质和职业素养。     

浅析高职物流教育的改革创新之路

培养学生的创造能力和创新精神是时代赋予高等职业教育的重任.文章就高职院校怎样培养和造就创新人才提出了几点建议,认为立足"物流职业技术"是高职培养创新人才的出发点;重视实践教学是高职培养创新人才的关键;以产学研结合为纽带是高职培养物流业创新人才的突破口;加强制度建设和评价体系建设是高职培养物流业创新人才的保证.     

职教领域教育硕士的素质要求及能力结构

随着我国经济、社会的发展,迫切需要大量技能型应用人才。职业技术教育是培养技能型职业技术应用人才的主渠道。当前,我国职业技术教育发展处于快速发展期。职教师资是办好职业教育的重要保障,是保证应用型技能人才培养质量的关键。教育硕士(职业技术教育)领域研究生的招生,为我国职教师资培养增添了新的途径,也为职教硕士的素质和能力提出了新的要求。