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用玻璃管向叶片上用力吹气,易拉罐便高速施转,筒的侧面也就合成了与色纸完全不同的颜色。 如果在筒的侧面换上其它不同颜色的纸进行演示,便又可合成另一种颜色。 相似文献
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能够显示大气压强的实验很多,这里给同学们介绍一例巧用易拉罐演示大气压强的实验。把浸过酒精(或汽油、煤油等助燃剂均可)的棉球点燃,投进空易拉罐内,待一分儿后,用手掌(或湿布)封住罐上盖的子井口,过不久罐就会随着“嘭”地一声响 相似文献
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杨超杰 《中小学实验与装备》2012,(4):30
原电池实验是高中化学教材中的重点实验,也是高中化学的一个难点。实验时,往往会出现这些情况:将Cu片和Zn片插入稀H2SO4时,观察到Zn片上有大量气泡产生,而Cu片上几乎看不到气泡、电流表上没有读数等。这很容易使学生对原电池原理产生疑惑与误解。查阅资料,发现产生这种现象的原因有很多,但是最重要的原因有两个:电极发生电极极化作用和电极的纯度。 相似文献
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静电学内容比较抽象,需向学生做一些直观演示,传统仪器价格昂贵,难以普及。我们可利用身边的一些材料(易拉罐等)自制教具来向学生演示,从而使静电感应、静电作用、尖端放电等变得生动有趣,通俗易懂。下面就介绍几则,供大家参考。1静电单摆a.仪器装置如图1。b.制作过程及使用。①制作导电乒乓球。用石墨粉和胶水均匀混合,涂于乒乓球上,再在上面用502胶粘一细尼龙线。②制作底座。取一绝缘塑料板,在上面固定一绝缘支架(有机玻璃和其他塑料杆均可)和两个易拉罐(两罐底相对,相距8cm水平放置,罐身各扎一圈铜丝)。③组合… 相似文献
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高二化学课本在原电池演示实验中,采用铜锌简单原电池,虽然结构和原理都比较简单,但做起来往往不能达到理想结果。为此我们对它进行了探讨,结果汇报于下: 相似文献
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原电池是将化学能转化为电能的装置。演示实验一定要让同学看到气泡由锌片转移到铜片上,为了提高实验效果,可作如下改进: 1.在演示实验中,硫酸的浓度不能够过高,只能控制在1.2%~0.3%之间。 2.作为电极材料的铜片一定要去锈。电极的大小一般在3cm~2以上即可。 3.电极间的距离要适当靠近。两电极相距0.5cm时,20秒钟后就能看到铜片上有大量气泡。如将上述演示实验放在投影 相似文献
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[提出问题 ]在高二化学新教材第四章第二节中 ,有这样一个关于原电池原理的实验装置图 (图1) :该装置简单明了 ,对于原电池的组成和原理比较容易看懂。我认为作为一个原理图来说明原电池原理是可以的 ,但是如果作为一个演示实验或者学生实验却存在一些问题。图 1图 2( 1)在该装 相似文献
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高中物理第一册《超重和失重》一书,教材是利用站在升降机内测力计上的人通过升降机的上升、下降,观察测力计示数的例子讲解的。内容叙述简单,学生看不到超重现象和失重现象,很难理解。为了使超重现象和失重现象直观地展现在课堂上,我在教学中自制了一套简易的超重演示器和失重演示器,定性研究了超重现象和失重现象,效果明显。现将其制作方法介绍如下,供同行参考。1制作器材5N平板测力计、400g钩码、薄弹性金属片。2制作方法a.超重演示器。①将薄弹性金属片剪成1mm宽、7mm长的细条。②将平板测力计的挂钩从指针以下2cm到… 相似文献
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古济斌 《中小学实验与装备》1999,(3)
高中化学课本(选修)第三册第55页[实验23],应观察到的实验现象有三个:①形成原电池后,所接电流计指针摆动。②未形成原电池闭合电路时,锌片上有气泡产生。③形成原电池闭合电路时,铜片上产生大量气泡,而锌片上很少有气泡。但按课本上的装置操作,第②、第... 相似文献
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古济斌 《中小学实验与装备》1999,9(3)
高中化学课本(选修)第三册第55页[实验2-3],应观察到的实验现象有三个: ①形成原电池后,所接电流计指针摆动. ②未形成原电池闭合电路时,锌片上有气泡产生. ③形成原电池闭合电路时,铜片上产生大量气泡,而锌片上很少有气泡. 相似文献
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在讲授原电池原理时,课本上的演示实验[2—3],其现象是:铜片上产生气泡,锌片溶解且也可见气泡产生.在学生没有掌握原电池原理前,教师很难将锌片上产生气泡的原因解释清楚,从而影响学生逐步理解原电池原理.笔者认为,只有极大程度地提高锌片的表面纯度.对此,特将本实验做如下改进. 在大烧杯里加入浓ZnCl_2溶液,用一块锌片作阳极,另一块锌片作阴极.接通电压为12V的直流电源,阳极反应:Zn-2e=Zn~(2 )阴极反应:Zn~(2 ) 2e=Zn数小时后,作为阴极 相似文献
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现行高级中学化学课本(选修)第三册,通过演示实验[实验2-3],介绍原电池的有关概念,反应。实验简单明了,快速,直观。但笔者经多年教学实践发现,该演示实验存在一些问题:一是由于锌与硫酸反应较剧烈,因而产生的氢气较快,小气泡迅速向整个溶液扩散,其中也向铜片上扩散,影响了对铜片上发生还原反应所产生的气体的观察;二是由于存在内电动 相似文献
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在“电场力”教学中,没有现成的实验仪器与之配套,为了增强教学的直观性与提高学生兴趣,我设计制作了一个“电场力演示器”,实验效果好,现介绍如下。 1仪器结构 将自制导电小球用绝缘丝线悬吊于两竖立平行绝缘金属板之间。将金属板接上高压电源,可演示带电体在电场中的受力情况。 2制作材料 绝缘底板 (环氧树脂板、木制胶合板等 )一块 (20cm× 30cm);铝板 (8cm× 10cm× 0. 2cm)两块,乒乓球一个;香烟铝箔纸一张,自行车钢丝一根,乳白胶,强力胶。 3制作方法 a.两块铝板弯出 L形直脚,锉去四周棱角与毛刺,距 8cm左右… 相似文献