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我们每个人都有个性,那么,记者有个性吗?当然有,因为记者也是人.不过,个性这个词用在记者队伍中,大多数人认为那是不受欢迎的人,是唯我独尊的人,往往把记者太有个性理解为贬义. 相似文献
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正人,是生产力中最活跃的因素。关注经济报道,采写经济报道,始终要看到"人"这个最活跃的因素,要看到"人"在经济活动中的作用、影响。原因很简单,经济报道中有"人",有人物,就有故事,经济报道才能更鲜活,更具个性张力,更有感染力。抓住人物,阅读才能享受"故事"经济报道相对而言比较枯燥、单一,采写者容易一脚踩进数据里拔不出来,变成就经济而经济或一堆数据。写的人"痛苦",看的人眼花、乏味。经济活动离不开人,只有抓住了人,抓住了经济活动 相似文献
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在数学面前.因为人和人之间的差异,造成了不同的人在数学上得到不同的发展:生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习、小组合作学习…… 相似文献
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人需要智慧,智慧来源于生活,智慧是一种创造。法国作家大仲马说:“生活,这是一切书籍中第一本重要的书,一个有经验的人比个有学问的人看问题更正确。” 相似文献
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诺贝尔奖获得者克鲁格曼在他的一篇文章中写到:一个社会永远需要人要有温暖的心和冷静的脑。冷静的脑可以思考这个社会未来的发展,温暖的心让人和人之间有沟通和关爱,能够互相守望相助。 相似文献
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制止一种不道德或不廉洁的方法也同制止流行病相仿,无须把不道德或不廉洁从每一个人的行为中抹掉,只要能有足够多的人保持道德和廉洁就可以了。这就像扑灭流感并不需要人人打预防针或接受治疗,只要有足够多的人不传播病菌就可以了 相似文献
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“把关人”是新闻传播业务中常见的词语,也是我国学者最早试图结合新闻传播实际加以运用的一个理论。胡正荣在《传播学概论》中指出:“把关人”有广义和狭义之分。广义的“把关人”泛指采集、制作信息过程中对各个环节乃至决策发生影响的人。 相似文献
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人是灵长类高级动物,人与动物的本质区别是人有理性思维,可以控制感情。在所有一切活动中,人的思维活动最复杂,人的情感活动最难琢磨,最难准确把握。作为媒体人的记者,拥有至高无上的采访权、话语权,但在从事采访活动中必须保持理性思维,理智判断,理智决定行动。 相似文献
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1. 培养学生兴趣 兴趣和好奇心是一个人有没有创新能力最基础的条件,一个人如果做什么事情都没有兴趣和好奇心,不太可能有创新和很大的成就。人对事业或事物有兴趣,一旦达到迷恋的程度,则更利于创新,高中生物教学中学生创新能力的培养亦如此。在实验教学中要通过老师的“导”, 相似文献
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我们方家在福州是个很大的家族。曾祖父有3个儿子,我祖父排行老二,他有4个儿子,7个女儿。这11个孩子及其配偶中有6人东渡日本,追随孙中山、黄兴等人参加革命。 相似文献
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鲁迅一生在文章中确实指名道姓地“骂”过不少人,与之有过干涉的有百人上下,与其论争的重要人物,也有二三十人。可是,他为什么要“骂”人,“骂”了些什么人,“骂”的又是些什么内容,“骂”得对不对? 相似文献
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平衡是一种艺术,在纪录片创作中也是这样。注重平衡的纪录片总是主题很鲜明,叙事很流畅,情绪很饱满。人是纪录片的叙事主体,不管是自然类还是人文类纪录片,都离不开人,或者被拟人化的物。自然类纪录片也会将大自然中的万物拟人化,去展现他们的生存、觅食和繁衍。人文类纪录片重心就在人,人是各类题材纪录片中最活跃的主体。对于纪录片中平衡的表现,有各种手段,有信息说明性手段,有观点表达性手段,但是故事化手段是最适应纪录片表现的手段。 相似文献