学为人生 --与研究生谈做人、做事、做学问

做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面.但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面,忽视其全面意义和它们之间的内在联系,这是一个误区.作者认为做人是做事、做学问的基础;做事是做人的社会性所要求的;做学问是研究生做人、做事的目的和结果.关键要从三个方面做起,则"学为人生"也就实现了.     

学为人生──与研究生谈做人、做事、做学问

做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面。但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面，忽视其全面意义和它们之间的内在联系，这是一个误区。作者认为：做人是做事、做学问的基础；做事是做人的社会性所要求的；做学问是研究生做人、做事的目的和结果。关键要从三个方面做起，则“学为人生”也就实现了。     

做人·做教师·做学问——我的专业成长之路

<正>《左传》中有这样一句话:"太上立德,其次立功,其次立言。"立德就是做人,立功就是做事,立言就是做学问。我们作为教师是教书育人的,做人是最基本的要求。因此,从教28年来,我常扪心自问:自己是如何做人、做教师和做学问的?1做人我一直认为,要做一个好老师,首先应做一个好人,就是要做一个诚实、正直、谦虚、本分的人;就是要     

为官“三先”

“官者，民之公仆也”。我们的各级领导干部即是老百姓口中俗称的“官”。如何做一个新时期为群众所称道、所拥戴、所企盼的官，笔者认为，关键是要能把做官与做人、做事、做学问有机结合起来，真正做到做官先做人、做官先干事、做官先为学。     

大学素质教育的内涵

杨礼琼在《湖北广播电视大学学报》1999年第3期《浅析大学素质教育》一文中指出,大学素质教育就是要培养学生做人、做事和做学问的稳定的、内在的、综合的素质。这是大学素质教育内涵的第一个方面。做人包括基本品德、基本思想觉悟和政治态度:做事包括基本敬业精神、基本工作能力和与人合作精神;做学问包括基本文化素质、基本专业知识、技能和能力、基本治学态度和方法等。一个人做人、做事、做学问又是紧密联系的,因此,大学素质教育要有全面的整体的要求。大学素质教育是针对高校中过分注重专业教育而提出来的,大学实施素质教育应把握两个…     

研究生人文素质教育探讨——院士讲人文引发的思考

说明了研究生应该掌握人文知识,完善自身的知识结构;应掌握做人、做事、做学问的道理,完善自身的人格;应具有人文精神,以利于成才.认为院士宣讲人文是对研究生进行人文素质教育的有效途径.     

作文课应从做人的固本开始

作文是人生的一件大事,就是所谓的立言;言之不文,行之不远,写文要写千秋文,做事要做千秋事,做人是基础,立言是结果,作为学生,必须明了如何做人又如何做事,这是人生的基本,所谓文如其人,说的就是首先要学会做人,然后才能学会为文,这是本文的主题,因此,我提出了作文应从做人的固本开始的论题。     

军校研究生提高综合素质要坚持“四个统一”

认为军校研究生教育要实现培养高素质新型军事人才的培养目标,必须提高研究生的综合素质。提高军校研究生的综合素质,应坚持“四个统一”,即做学问、做事与做人的统一,提高智力因素与提高非智力因素的统一,发扬求实作风与培养创新精神的统一,提高学术研究层次与提高应用研究能力的统一。     

创新并非要处处“优先”

教育的目的，是要受教育者学会“做人、做事、做学问”． 做学问，当然是创新为上，我们的任务就是要为创新打好基础．至于“做事”，则是创新与打基础并重，首先是要遵纪守法，遵守规章制度，同时在自己的业务范围内积累经验，争取创新．     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ;同时要加强研究生人文素质的自我修养     

心态修养与理想追求

一、做事与做人 一个人从学校毕业进入社会,主要是做好两件事,一个是做事,另一个是做人。这两件事都要做好,但我认为,做人更重要,首先是做人。我国著名学者于光远先生当年就是这样要求他的研究生的。我是1979年考到中国社会科学院马列所读研,有幸成为于老的研究生。记得一次开会,于     

应用写作教学与学生的素质养成

蓬勃发展而又切实运行的经济建设事业迫切要求我们的教育要由“应试教育”向素质教育转变。素质教育以提高学生全面素质为目的,要为学生未来的发展打下良好基础。就其具体内容而言,一言以蔽之,就是培养学生在现代社会里做人、做事和做学问的真本领。做人者,即具有较高的思想道德素质;做事者,即具备一定的劳动技术素质;做学问者,即具有当代社会需求的文化科学素质。而这些素质的养成,要仰仗各学科的共同努力。但就应用写作学科而言,其责任尤为重大。这是因为应用写作活动本身就蕴含着社会成员所需求的多种素质矿藏,教学者和研究者…     

堂堂正正做人 圆圆满满治学

“堂堂正正做人,圆圆满满治学”,潍坊八中将此作为办学的基本理念,体现了学校办学的基本信仰、追求和境界。学校教育的内涵在我们内心沉淀最深厚的莫过于两件事:做人,做学问,也就是说学校教育就是如何使受教育者成为会做人、做好人,会做事、做成事的人。著名教育家陶行知倾其实     

试论如何学好初中思想品德教育

在中学思想品德课内容中,通过一个个真实的事例向同学们阐述了一系列做人、做事和做学问的道理和步入这个世界所要持的人生观和世界观,其中的观点都不是空洞的说教,而是贴近学生生活实际和同学们在做人做事中遇到困难和问题后所要解决的方式方法。因此,如何学好初中思想品德课是思想品德教师和刚刚步入青春期的学生都需认真学习的一门功课。     

重视阅读教学 提高语文素养

素质教育的目的就是要培养学生在现代社会里做人、做事、做学问的真本领。那么,要提高中学生的语文素养就必须在培养学生听、说、读、写等方面下功夫,尤其要重视阅读能力的培养和提高,可以全面提高学生的语文素养。     

对研究生助管工作的几点思考

2006年9月,通过研究生入学考试我顺利进入了西安交通大学,成为一名硕士研究生。学习不仅仅是学知识,更重要的是要学做人、做事。为了锻炼自己的综合能力,改变自己内向的性格,我成功应聘为学院研究生教务办公室的学生助理,一干就近两年。     

研究生教育依然是做事之法与做人之道之教育

研究生教育依然是做事之法与做人之道之教育●王续琨在社会大系统中,各级、各类学校是担负着不同层次、不同类型人才培养任务的社会组织。人才的培养和成长,归结起来无非是智力品质和非智力品质两个方面。学校的基本职能是教会学生如何做事和如何做人。硕士研究生教育作...     

裘法祖：医学生涯与爱情之路

德不近佛者不可以为医,才不近仙者不可以为医。做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。 做人嘛,我有四点：一身正气、两袖清风、三餐温饱、四大皆空。     

如何处理好作文与做人的关系

教育是塑造人类灵魂的复杂工程,教育工作者应该而且必须让学生树立"要先做学问后做人"的思想,培养学生对真善美的追求,本文从如何"作文"、如何"做人"及如何协调好"作文"与"做人"的关系着手,全面细致的描述了"教"与"学"合一性。     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性，主要内容和途径，指出：研究生人文素质教育主要研究生如何做人的教育，其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧，其主要途径是课程教学，并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想，培养方案的确定到科研和社会实践，校园文化生活等研究生成长过程，同时要加强研究生人文素质的自我修养。