校企合作人才培养模式的研究与实践

校企合作人才培养模式可使学校、企业、学生三方受益，是一种又好又快的技能人才培养模式，也是职业教育的发展趋势。     

高职专业人才培养与校企合作对接模式研究——以广东工商职业学院为例

高等职业教育要围绕培养职业技能型人才的目标而进行,目前高职院校虽然意识到了这样的办学理念和思路,并热心着力培养,而企业却“冷”态度旁观。所以,高职人才的培养怎样做到与企业的对接,培养适合企业的,企业又乐于接受的“适销对路”的高职人才,成为摆在高职办学人员面前的一大难题。本文在前人学者就高职人才培养与校企合作对接的相关研究的基础上,就广东工商职业学院（以下简称我院）在较企合作对接方面的基本情况,来谈谈我院的校企合作对接发展的经验借鉴。     

校企合作人才培养模式的研究与实践

校企合作人才培养模式可使学校、企业、学生三方受益,是一种又好又快的技能人才培养模式,也是职业教育的发展趋势.     

高等职业教育人才培养的校企合作问题思考

改革开放以来,我国高等职业教育的规模迅速扩大,布局结构日趋合理,管理体制不断完善,规模、结构、质量和效益发展也较为协调,已成为中国高等教育体系的一个重要组成部分,中国特色的高等职业教育体系基本形成。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》中,关于人才培养体制改革,明确提出要更新人才培养观念,创新人才培养模式,目的是提高人才培养水平。     

校企合作视角下的高校人才培养模式创新探索——以广东职业技术大学为例

我国现时期正处在深化改革的关键时期.怎样才可以培养出企业实际所需人才,提升高职院校学生就业率和就业质量,是高职院校管理人员及教师所面对的一项重要问题.产教融合和校企合作可以有效解决高职教育过程中各类问题,这对于高职教育创新具有非常重要的作用.为此该文重点以肇庆职业学校为例对校企合作视角下高校人才培养模式进行了深入的分析...     

外语人才培养的新思路与实践

许多走向社会的毕业生,因脱离语言使用环境,逐渐淡忘,甚至丢失,这是逐渐被社会认识的一种既传统又无奈的浪费。近年来,以各种专业应用为目标的英语教育应运而生。商务英语就是克服学不致用弊端的举措,是外语教育的新思路、新实践。     

校企合作"产学一体"任务化实践教学改革研究 ——以广安职业技术学院艺术设计专业为例

探索"产学一体"校企合作模式,真正做到校企资源共建、共享、优势互补、合作共赢、长效发展.任务化教学的改革是使艺术设计专业培养人才更加专业化的硬核,也是提高学生市场适应能力和社会服务水平的关键.通过学生在校学习和任务化教学的模式,为企业培养专业人才,促进产业发展与教学的紧密结合,进一步提高教育质量,让任务型教学成为人才培...     

从校企合作的现状谈我国校企合作的有效机制

校企合作办学,是高等职业教育发展的必由之路.我国校企合作的现状不容乐观,建立我国校企合作的有效机制,势在必行.文章对此进行了阐述,并认为还应该建立评价机制、保障机制、激励机制.     

职业院校市场营销专业校企合作探索与实践

文章解释了职业院校校企合作困难的主要原因,总结了目前福建对外经济贸易职业技术学院市场营销专业校企合作的一些方式,并提出了解决校企合作的一些新思路,对解决职业院校校企合作难题有一定的借鉴作用。     

职业院校市场营销专业校企合作探索与实践

文章解释了职业院校校企合作困难的主要原因,总结了目前福建对外经济贸易职业技术学院市场营销专业校企合作的一些方式,并提出了解决校企合作的一些新思路,对解决职业院校校企合作难题有一定的借鉴作用.     

外语人才培养的新思路与实践

许多走向社会的毕业生,因脱离语言使用环境,逐渐淡忘,甚至丢失,这是逐渐被社会认识的一种既传统又无奈的浪费.近年来,以各种专业应用为目标的英语教育应运而生.商务英语就是克服学不致用弊端的举措,是外语教育的新思路、新实践.     

丰田T-TEP与技工学校校企合作的典范意义

广州汽车工业技工学校与广汽丰田公司合作建立T-TEP学校.真正实现了"订单式"人才培养,并且互惠互利、资源共享,实现了双赢,完成了技工学校与企业的"无缝时接".堪称职业教育校企合作的典范.     

发挥主导作用 推进校企合作——浅谈地方政府在校企合作中的职能作用

校企合作是职业院校培养高技能紧缺型人才的根本途径,是我国职业教育改革与发展的方向。文章由此对地方政府在校企合作中的职能作用进行了探讨。     

发挥主导作用推进校企合作——浅谈地方政府在校企合作中的职能作用

校企合作是职业院校培养高技能紧缺型人才的根本途径,是我国职业教育改革与发展的方向.文章由此对地方政府在校企合作中的职能作用进行了探讨.     

职业教育校企合作中的问题与促进政策

职业教育在培养了大量职业人才的同时,但也存在着责任推诿等问题。本文将从职业教育在校企合作中取得的成绩、存在的问题以及促进政策三个方面进行阐述。     

浅探校企合作的内涵

校企合作于学校、于企业都是一种双赢的策略.是多出、快出技能型人才的有效途径,同时也将不断促进学校教学内容和教学方法的改革, 使职业教育与社会实践紧密结合.     

浅探校企合作的内涵

校企合作于学校、于企业都是一种双赢的策略,是多出、快出技能型人才的有效途径,同时也将不断促进学校教学内容和教学方法的改革,使职业教育与社会实践紧密结合。     

校企合作模式下课程整合的探讨与实践

遵循"以就业为导向"的原则,根据以往校企合作班的经验和不足,对照企业的要求制定出适合学生实际和企业要求的教学方案和课程标准,整合开发出一套适应企业需要的课程,使整合的教学内容更符合企业要求,归纳起来就是"教什么,怎么教"的问题,文章对此进行了分析与探究.     

“专业＋企业，就业＋创业”——“4业”人才培养模式的探索与实践

文章介绍了一种“专业＋企业,就业＋创业”的“4业”人才培养新模式,从深化校企合作,落实产学结合,扶持学生创业等方面,结合实际经验详细地论述了该模式的运行机制和效果,为高职人才的培养探索出一条新路。     

高职教育校企合作制度化研究

在过去的数十年里,全国各地的高职院校纷纷开展校企合作的教育模式,也取得了不小的成果,但是校企合作如何在社会主义市场经济体制下真正实现稳定的、行之有效的人才培养模式。仍然需要继续探索,因此在校企合作已经有所进展的基础上,继续探讨高职校企合作制度化仍然具有重要意义。