“药事管理与法规”课程思政教学探索与实践

以“药事管理与法规”课程中的项目七——药品经营管理为例,从药学类专业的教学标准出发,明确课程思政教学目标,整合教学资源,采用多种教学方式和手段将思政元素融入相应的知识点中并贯穿课堂内外,探索课程思政教学评价的方式方法,提高学生的职业素养和法律意识。     

影视资源在大学英语课程思政中的应用

大学英语课程是落实高校课程思政教育的一个重要阵地,将优秀的影视资源应用在大学英语课程思政教学中可以有效补充大学英语的教学素材。该研究从教学全过程出发,通过精选富含课程思政元素的影视资源,采取多样的教学方式和采用多元化的评价方式三个方面探讨将影视资源应用在大学英语课程思政中的实现途径以及在应用时应注意的问题,为进一步推进高校大学英语课程思政建设提供参考。     

英语影视资源在大学英语思政教学中的应用探讨

立德树人是教育变革的时代话题。思政教育又不应局限于理论课程，更应融入在各学科教学中，教师应具有思政育人的自觉性，善于挖掘素材、提取资源、创新模式，构建课程思政育人的新格局。对于高校育人工作来说，应加快专业教学与思政教育的融合，以两者的积极嵌入与深度融合达成立德树人的协同育人目标，充分发挥专业课程思政教育主阵地作用，真正做到全方位、全过程思政育人。基于此，大学英语课程理应深化改革，积极对接思政教育。而思政教育实践中居于首位的是优秀影视资源的整合与利用，这也是高校思政教育创新的突破口之一。文章主要就大学英语思政教学中英语影视教育资源的运用问题进行探讨，明确思政教学必要性的基础上，分析影视资源用于思政教育的价值，并思考具体的应用路径。     

多元化教学模式在高职药事管理与法规实践课程中的创新应用

目前,高职教育备受关注,提升高职教育质量,可强化社会的用人基础,优化人才供给结构。在高职药学教学体系中,药事管理与法规是一门非常重要的专业必修课程。为创新教学方法,呈现药事管理与法规的应用价值,在传统教学模式框架下,探索实践新教学模式,科学运用多元化教学模式,实现高职药学教育的转型发展。通过实践课程改革,推进职业教育优化,多维度培养学生的职业技能,合理满足高职医药人才要求。从教学实践中了解到,药事管理与法规内容涉及广,实践特色明显,为突出该门课程的作用,实践中可通过案例教学和“岗课证”融合等措施,发挥多元化教学模式的优势,提高课程的实施效果。     

《处方管理办法》与高职药学教学课例设计

基于五年制高职药学人才培养目标,响应《药事管理与法规》课程标准中明确提出的培养学生的自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神,着重体现学生的专业技能、职业素质和职业意识的要求,作者对《药事管理与法规》中的《处方管理办法》一篇进行项目课程教学设计,探索新的教学模式,设计合理的教学过程,通过多种教学方法的应用,合理评价教学效果,切实提高学生的综合职业能力。     

课程思政理念下的 "Linux操作系统"课程教学研究与实践

课程思政在高校人才培养过程中起着重要作用.不同专业课程如何开展课程思政是教学面临的难题.针对理工科专业课程的特性,以"Linux操作系统"课程为例,剖析课程内容,挖掘课程思政元素,根据课程的地位与作用确立知识、能力和思政目标,以真实案例为素材,构建思政内容与教学内容相融合的课程教学体系.在教学中嵌入思政元素,以达到课程...     

"电工与电子技术"课程思政教学研究

在"电工与电子技术"课程教学中融入思政元素,不仅是教师立德树人、传承知识的内在要求,也是课程教学的点睛之笔.着眼于"电工与电子技术"课程思政教学体系的构建,对教学目标、教学素材、载体建设及思政教学考核等方面进行了分析,介绍了课程思政教学的实施方案,并指出教师是思政教学的"第一素材",为高校课程育人提供了借鉴.     

课程思政视域下影视文本创意策划类课程教学策略研究——以影视编剧课程为例

课程思政对学生树立正确的价值观起到了有效的引导作用,结合现阶段影视编剧课程的不足,不断探索培养优秀编剧人才的方法尤为关键。实践表明,将课程思政教学融入影视编剧课程教学中,不仅可提升学生作品质量,并且对培养影视编剧人才有推动作用。基于此,文章阐述了影视编剧课程思政的必要性,分析了影视编剧课程思政教学现状,并提出了在课程思政视域下影视文本创意策划类课程教学策略,即思想上的破冰、素养上的升维、教育方式的革新、教育成果的转化、评价机制的转变五个方面,以期对课程思政视域下影视文本创意策划类课程教学质量和效率提升有所帮助。     

挖掘高职院校课程思政素材的关键与路径

当下在全面推进高职院校课程思政建设的过程中,关键需要确保高职院校各专业课程与价值引领同向同行,形成协同效应。课程思政追求春风化雨、润物细无声,而非强行灌输。课程思政素材占据课程设计的核心部分,因此挖掘素材对于整个课程思政建设来说非同小可。本文从挖掘课程思政素材的必要性、关键点、实施路径及应用四个方面构架了挖掘课程思政素材的流程与体系,从而为巧“融”课程思政搭建“素材”基础。     

基于协同育人理念的工科类专业导论课程思政研究

课程思政是高校践行立德树人根本任务的重要途径。深入发掘优秀思政素材并自然、和谐地融入教学设计,是提升课程思政育人成效的重要保证。以哈尔滨工业大学材料科学与工程专业导论课的课程思政设计与实践为例,阐述了基于协同育人理念的“三位一体”课程思政教学体系的建设思路与实践。在实践过程中,梳理了符合课程特点的思政教育内容及教学目标,形成了以价值塑造为目的、以高校历史文化传承为基础、以学生喜闻乐见为导向的思政素材发掘思路;构建了“全过程、全链条、全环节、全要素”的课程思政教育模式,以期为工科相关课程开展课程思政建设提供一定的借鉴。     

高等学校课程思政教学素材的挖掘与实施——以精细化工工艺学课程为例

以精细化工工艺学课程思政建设为例,简述了教学团队在专业课程思政教学元素挖掘策略、课程思政教学内容组织原则和课程思政教学开展方法探索上的思考与实践。相关经验与方法对理工科专业课程思政教学素材的挖掘与实施过程产生了积极的作用,促进了理工科专业课程塑造学生价值、传授学生知识和培养学生能力三者的有机统一。     

课程思政在经典化学史素材中的探索与实践

挖掘经典化学史素材中蕴含的课程思政元素,如科学精神、辩证思维、家国情怀等,采用适当的教学方法将其融入教学过程,并阐述结合思政元素进行教学的直观教学效果,旨在对经典化学史素材中蕴含的课程思政元素的挖掘提供借鉴与参考。     

课程思政视域下高职院校舞蹈专业教学的实践路径

高职院校舞蹈教学进行课程思政具有重要意义。思政教育融入高职院校舞蹈教学,补充了“技能化”的教育模式,完善了崇美向善的职业诉求。当前,高职院校舞蹈教学实施课程思政建设中存在的问题有：专业教师课程思政的认知感和教学水准有待提升,教师在授课中对思政教育素材开发深度不够,课程思政缺乏课堂授课与课下实习沉浸式联动,在实习实践过程中学生的思政教育不到位,课程思政教育评价机制体系不够科学系统。高职院校舞蹈教学课程思政的实施路径是：提升专业课教师的课程思政水平,加大课程思政元素的挖掘力度,完善课上课下双向联动育人机制,在顶岗实习实践中筑牢理想信念,建立科学系统的课程思政评价体系。     

项目教学法在药事法规与管理教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是基于建构主义的教学方法. 在学习过程中,学生获得专业知识,体验实施项目过程中的乐趣, 培养适合自己的学习方法,真正成为学习的主体. 药事法规与管理是医药职业学校的一门专业必修课程,是从事药品相关工作的人员必须具备的知识与能力. 笔者尝试将项目教学法应用于该课程的教学过程,并取得了一定效果.     

基于混合式教学的工学类专业课程思政融合模式探究——以网络设备管理课程为例

针对高职教学改革过程中,工学类专业课程思政融合难的教学实际,以网络设备管理课程为例,从混合式教学的视角,将高职传统课堂教学与“互联网+”在线学习优势有机融入课程思政的内容,根据工学类专业课程特点,深入挖掘思政元素并应用于混合式教学实践,力求提高工学类专业课程思政融合效果,以期为同类教学改革提供参考。     

依托学习强国开展口译课程思政

为进一步落实立德树人的根本任务,探讨学习强国思政德育资源应用于口译课程思政的路径方法,确定口译课程的思政目标,根据各单元的思政目标选择与课程内容契合的学习强国素材,融合于课前、课中和课后各个教学环节,显隐结合,实现德育与专业教学的同向同行。     

高校思政课“影视教学法”革新与实践研究

高校思政教育培养是学校立德树人的根本方法与主要路径,而影视作品作为新兴的媒介方式,能够通过影音结合和意象传达的方式为课程思政开拓出新的教育思路。可以说,深掘影视作品中存在的思政元素,依靠深入浅出的教学方法,通过科学的教学组织,可以将影视育人资源贯穿于整个教学活动中。在双向融合的过程中,坚持以学生为教育主体,以服务教学为目的、以知识为发展向度,通过实现两者融合而建立长效机制、提升思政课教师影视素养,构建影视教学资源库,切实提升高校思政课教学效果。     

初中物理教学中课程思政素材的挖掘与渗透

课程思政是结合学科知识进行价值塑造的一种新方式，既是一种教学理念，也是一种教学活动，是实现育人目标的重要着力点.物理学作为自然科学的基础，是人类文明发展的集中体现，具有系统的知识体系，兼具科学与人文精神，有其深刻的哲学内涵，可以挖掘出丰富的思政素材，并且在物理教学中进行渗透.本文首先探讨了如何在初中物理学科中进行课程思政素材挖掘的问题，然后结合实际教学内容探讨了在初中物理教学过程中怎样渗透思政元素的问题，以促进课程思政更好地融入到初中物理教学之中.     

高职药事管理与法规教学改革——基于执业药师考试的视角

根据国家执业药师考试药事管理与法规的考试要求,通过分析扩充药事管理与法规教学内容、开展PPT展示、制作简报竞赛、案例教学、角色扮演等方法,提出了对药事管理与法规教学改革的内容、方法和评价手段的建议,旨在提高教学效果、提升学生的学习能力。     

五年制高职英语课程教学素材的思政功能实现路径探究

教学素材是英语课程教学的主要载体和依据，实现教学素材的思政功能是实现课程思政的重要前提。本文梳理了国内现有的以外语教学课程思政为背景的教材研究，阐述了英语教学素材思政内容建设的理论依据，并提出了思政功能实现路径，即运用“以学习者为中心”的建构主义理念，通过增加、删减、修改和调序对现有教学素材进行改编，在目标设定、语料选择、活动设计和效果评估四个环节将思政内容融入新教学素材编写，鼓励师生共建思政。