给孩子一个发展的天地

苏教版义务教育课程标准数学实验教科书的数学实验在我校开展以来,已被广大教师所认识.这如火如荼的课程改革又掀起了素质教育的新高潮.在领导的重视和广大教师及家长的积极努力下,     

中小学戏剧社团的系统化、课程化、成果化实践

教育戏剧能够帮助学生发展自主学习、表达沟通、团队合作和想象与创造等多方面能力,中小学教育教学活动中以教育戏剧为载体能有效激发学生全面参与教育的主动性、积极性。天元公学·杭州蕙兰未来科技城学校以戏剧团为中心,建立两级三层人才培养机制,构筑培养学生戏剧习式的能力养成框架,将剧目成果展演与课程深度学习相融合,形成了“系统化、课程化、成果化”的人才培养模式,在教学实践中有效推动学生文学素养、语言能力和情感体验的整体化发展。     

给孩子一个“说”的舞台

新课程改革的核心是以学生的发展为本,主动参与,合作交流,注重思维,探索创新。而语言是沟通与理解的载体,人们借助语言,对事物进行抽象、概括,又借助语言对人们的思维进行调节,使思维逐步完善。我根据自己的教学实践提出几点看法。一、坚持语言实践"语言实践"是口语交际能力培养的重要途径。在教学中,教师要鼓励学生积极大胆的进行口语交际,让学生想怎么说,就怎     

从社员发展看高校戏剧社团的建设——以武汉地区高校为例

当代高校学生呈现出积极性高涨、兴趣广博化的特点,高校社团百花齐放、百家争鸣.强调学生表现力和创造性的高校戏剧社团则更加鲜明地反映了这一特点.在校园戏剧社团中,社员扮演着至关重要的角色.分析剧社社员有助于推动高校戏剧的发展建设.从社员特点、社员参与兴趣与社员专业素质等方面分析得出剧社社员积极活跃,兴趣是社员参与话剧活动的主要原因,社员专业素质低进高出的结论.同时为高校剧社提出健全剧社体制,将社员兴趣转变为爱好,完善社团培训机制,加强综合素质教育的建设方案.     

有一种责任叫开好综合实践活动课程——综合实践活动课程：给学生一个开放空间

十年磨砺,综合实践活动课程走过了一条艰辛却充满希望的道路。十年一剑,综合实践活动课程结出了累累硕果。回溯从前：作为第一次以＂课程＂的名义出现在中小学课程计划中的＂必修课＂,作为本次课程改革在课程设置层面动作最大的一门课程,综合实践活动自诞生之日起就备受关注。     

密码学课程的探索与实践

随着信息技术的发展和信息社会的来临，信息安全变得越来越重要，信息安全已成为信息技术发展的瓶颈。信息加密是保护信息系统安全的一种很重要的技术措施。本文介绍了福州大学设置密码学课程的探索与实践。     

给孩子一个挥洒“才能”的舞台

不知从什么时候开始,女儿喜欢用彩笔在雪白的墙壁上乱涂乱画,并且越画越有兴趣,还把屋内搞得乱七八糟。看着我和老婆百般爱惜的新房被她涂画得面目全非,我俩都心疼得仿佛是自己的心被乱画乱刻一样。面对女儿的行为,我采取了简单粗暴的方     

课程改革的探索与实践

从２００２年９月进行课程改革以来 ,每一位教师都有这样一种体会 :新课程确实给学校带来了新的活力 ,给教学带来了新的生机 ,给师生带来了新的体验。回顾这段时间的工作 ,感想诸多。一、新课程实施的保证措施１．领导小组 ,作用突出学校成立了课改领导小组 ,每月召开一次研讨活动 ,规定组长、副组长每学期参加五次以上关于新课程的教研活动 ,加强随堂听课。样本教师不仅要在校内起骨干先锋模范作用 ,而且还肩负着为全区新课程的推广做出贡献的重任 ,因此样本教师更要加强学习、更新观念 ,勇于探索、优化教学 ,发挥在课程实施、科研、经验总…     

小学主题信息教育的探索与实践

信息技术教育课是一门新课程,新课程要有新教法。我们通过对不同主题课程的开发与管理以及对课程的选修与选授,为学生在信息开放的环境下自主、合作、探究学习提供了必要的策略与机制,实现了学习主体的协作互动,使学生能够主动获取新知,促进了学生综合素质的提高。一、主题信息课程的结构与设置我们进行主题信息教育的基本教材是清华大学出版的《小学主题信息技术课本》(全一册)。该教     

数据库教学方法改革的探索与实践

数据库技术以其强大的数据和信息管理功能成为计算机及其他应用等专业的一门必修课。当前数据库课程教学中,以知识体系为核心的课堂教学存在着种种弊端。做好数据库的教学改革,一方面,通过适当的教学方法,对学生进一步学习和掌握相关专业知识,特别在毕业后的工作中更好地开发和应用有关软件将起到很重要的作用;另一方面,对其他课程的教学改革,也有一定借鉴作用。     

新形势下大学公共英语课程改革的探索与实践

本文在分析新时代背景下英语课程改革必要性的基础上,提出了一些有关课程设置的设想和建议,并强调把激发学生的学习热情,培养学生的英语综合应用能力作为大学英语课程改革的方向和重点。     

高职应用数学课程改革的探索与实践

本文打破传统数学学科体系,按照高职高专人才能力培养、专业学习和岗位需求对所需数学知识和能力的要求,确立高职数学教育理念,遵循基础性、应用性、实践性的原则,改革数学课程教学体系。     

中学生心理素质教育的实践与探索

根据《中国教育改革与发展纲要》的精神，借鉴国内外学生心理教育的经验，结合心理测验以及教师日常观察中发现的学生心理特点，确定学生心理素质教育目标：学会主动学习，学会交往，发挥心智潜能，掌握心理调整的知识、方法，提高心理承受能力，克服发展中的问题，促进心理健康地发展。     

给孩子一片发展的天地——浅谈新课程理念下的小学数学考试命题

考试是小学教学评价的重要形式之一，是促进学生发展的手段。遵循新课程改革的基本理念．改变以往只强调考试选拔功能的状况，突出考试的诊断、发展的功能，使考试成为发现问题、改进教学、促进学生发展的重要手段。近年来，我在这方面作了初步尝试：     

以课程育未来——江苏省常熟市绿地实验小学校本课程创生的实践探索

<正>在江苏省常熟市绿地实验小学,从管理层到教师,都有这样一个共识:一所学校,只有用高质量的特色课程做支撑才具生命力;校本课程开发从某种意义上讲,就是彰显学校特色、提升学校内涵的过程。学校有什么样的特色课程,就有什么样的办学特色;没有特色课程支撑,就谈不上真正的办学特色,即使一时有了"学校特色",也不可能持续发展。因此,走过8年初创期的绿地实验小学有着明晰的办学目标:以特色课程育学校特色文化,以特色文化促学生生动成长。     

小学三级课程结构改革的探索与实践

吉林省松江河林业有限公司实验小学，（以下简称松林实小），座落在长白山天池西麓约５０公里的茫茫白山林海之中。学校３８个教学班２０００名学生，有９５％是当地林业职工的子女，学校创建几十年来，始终肩负着吉林省林业系统和省市地方基础教育的改革与实验任务。“八五”以来，学校先后承担了全国林业系统及省市关于林区小学课程结构改革的实验。前不久，在吉林省教育学会和吉林省教科院召开的创新教育实验经验交流会暨“九五”课题成果汇报会上，松林实小的三级课程结构改革实验，不仅得到与会专家学者的高度评价，而且学校再一次被评…     

给孩子一个机会——栖霞实验小学数学综合实践活动探索

“给我一片蓝天，我愿在数学‘大课堂’中放飞自己的理想；给我一块阵地，我将在实践的沃土中播洒希望的种子；给我一次机会，我会在创新的世界里收获成功的硕果。”这是栖霞市实验小学数学“大课堂”实验班的学生在新世纪的宣言。为有源头活水来１９９８年，栖霞市实验小学针对传统小学数学教学空间窄、教学形式单一、学生学得被动等弊端，借鉴认识论的有序原理、皮亚杰的心理发展阶段论及弗来登塔尔的“数学是关于客观世界的数学化过程”理论，构建了小学数学“大课堂”教学体系，开始了对数学实践活动的研究。实践活动的开展，使数学一下…     

本科翻译专业课程设置的探索与实践

外国语言文学专业培养翻译人才的模式越来越不能适应我国当今经济社会发展对专业翻译人才的需要,翻译专业应运而生。然而这门古老而新兴的专业在培养目标、课程设置、师资培训、评估测试等方面仍然存在诸多悬而未决的问题。本文通过对比翻译专业和外国语言文学专业的根本差异,结合天津外国语大学翻译专业课程设置的具体实践,探讨了本科翻译专业课程设置的基本要素。