解开“每个孩子都爱学”的秘密

《每个孩子都爱学---美国KIPP学校的奇迹》是华东师范大学出版社2011年10月出版的一本书,书的副标题是"两个常春藤名校毕业生一个关于促进教育公平的精彩故事"。KIPP(KnowledgeIs Power Program)是"知识就是力量工程"的简称,这个工程由两位毕业于美国常春藤名校的年轻人创办,至今不过十余年,已扩张为上百所并仍在不断扩张的学校群网,英国教育大臣迈克尔·戈夫说,"就国外而言,最让我受启发和激励的是KIPP所取得的成就。"     

做会思考的教师建有思想的学校——教育叙事研究的魅力

湖北松滋是我的第一故乡,我在那里工作了20年。两年前,我因为家庭的原因调入湖南澧县澧澹乡中学,继续教育生涯,这里是我的第二故乡。非常感谢学校为我提供了参加“2011国培计划”——湖南省校本研修骨干教师培训的机会,有幸再一次聆听了湖北省教育科学研究所姜瑛俐老师的主题报告《如何开展教育叙事研究》,感慨良多：教育叙事研究的确是一种在农村中小学切实可行的、能从根本上促进教师和学校发展的教学研究活动．我亲眼见证了它的魅力。     

香港教育印象

2010～2011学年,受教育部港澳台办公室委派,我和来自全国各地的六十七位老师赴香港担任教学指导。这一年,我为两所学校提供专业支援,走进更多学校进行访问交流。多元的文化生态给我们以强烈的思想冲击,多彩的教育画卷在我们眼前灿然铺展。尊重,融于教育细节在香港,市民遵守秩序、说话小声、待人谦和、彬彬有礼,这种群体性的生活样貌彰显了一个国际都市的文明风采。在学校,对人的尊重则是我感受到的最动人的风景。     

教科规划课题选题,我们可以这样做

随着2011年的到来,江苏省教育科学十二五规划课题的申报工作也逐渐拉开序幕。近年来,笔者一直在主持或参与多个课题研究;2009年,更是直接指导了一些学校或教师申报省教科规划课题,所指导的课题几乎全部成功,共近20项。我想,之所以取得如此的成绩,有两个方面原因。一方面,     

引领我踏上“做教育”之路

因山东省开展"1751"项目,2011年我有机会认识了名校长李升勇。那年暑假,我被李校长推荐参加"现代学校教育发展联合会"的活动,并且是见习会员。见习一年后,2012年暑假我被批准为正式会员。自从走进了"现代学校教育发展联合会",我的成长之快、变化之大让     

做会思考的教师 建有思想的学校——教育叙事研究的魅力

湖北松滋是我的第一故乡,我在那里工作了20年。两年前,我因为家庭的原因调入湖南澧县澧澹乡中学,继续教育生涯,这里是我的第二故乡。非常感谢学校为我提供了参加2011国培计划——湖南省校本研修骨干教师培训的机会,有幸再一次聆听了湖北省教育科学     

中美高中数学教材比较

2011年,我有幸参加了上海市教委组织的“上海——加州影子教师”项目,零距离体验了美国的教育。这次培训我被安排到两个不同的学校学习,分别是旧金山市天普学区的一所公立高中——TempleCityHighSchool（天普高中）和南巴沙迪那学区的一所公立高中——SouthPasadenaHighSchool（南巴沙迪那高中）。我在学习期间还走访了其他学校,听了很多课。这次走进美国,我从不同角度了解了美国的教育,感受了不同的校园文化,同时也对美国高中数学教材有了更全面的认识。     

做学校持续发展的促进者

学校是教育的最主要、最有效的场所。今天,在学校教育日益多样化的趋势下,学校要为社会所认同,必须不断提高教育质量。2003年,笔者当了20年教师后,成为沙面小学的校长。如何在前人所取得成绩的基础上,引领学校更进一步地发展呢？这一问题引导着我在校长的岗位上一直思考、前行。     

着力课程建设 倾心适合教育——专访扬中市外国语小学匡爱红校长

扬中市外国语小学成立于2011年7月,坐落在江苏省镇江市扬中市新城区,是一所年轻的全日制公办小学,也是教育行政部门确定的建立现代学校制度的试点学校。学校坚持创新管理模式,深入开展素质教育,不断推进特色发展,在很短的办学时间内取得了良好的办学业绩和发展态势,获得社会普遍关注和好评。     

做一个智慧的学校管理者

我曾以为学校管理者都是聪明的、有智慧的,因为,能把一所学校管理得充满活力和幸福感．的确是需要一定才能和水平的。但在拜读了《人民教育》2011年第1期上李帆老师的《让教育回归“常识”》一文后．我深深感到了自己认识的浅薄．原来“聪明”和“智慧”是有着天壤之别的．     

发展现代教育技术 再创办学新优势——广东省普宁市第二中学温俊义校长访谈

2011年4月27日,本刊记者段荣生专程赴广东普宁市采访了普宁市第二中学温俊义校长。他向记者介绍了近十几年来学校教育信息化建设的发展历程以及取得的业绩。该校是揭阳地区一所有着八十七年办学历史的粤东名校。学校历来重视软硬件建设,     

教育，成人比成绩更重要——衡水中学教育“神话”背后的思考

《基础教育课程》杂志2011年第9期关注了河北衡水中学,从一所高升学率学校谈起叩问普通高中教育使命。又到高考季,杂志2012年第6期再次聚焦衡水中学,再问普通高中教育使命。两期专题对“衡中模式”的质疑和对普通高中教育使命的追问,也引发了我深深的思考。     

认清形势 狠抓落实推动语言文字工作科学发展——在2011年度全省语言文字工作会议上的讲话

今天我们召开2011年度全省语言文字工作会议,主要任务是根据教育部、国家语委的要求,根据全省年度教育工作会议精神,回顾总结“十一五”我省语言文字工作取得的成绩,研究部署2011年工作。下面我讲两个问题,供大家研究、讨论。     

江苏省徐州机电工程高等职业学校

2011年是江苏省徐州机电工程高等职业学校取得辉煌成绩的一年,经全校教职员工共同努力,实现质量规模双提高。办学规模取得新突破。在全市初中生源锐减的情况下,学校2011年总计招生5623人,招生数位居江苏省前列,目前全日制在校生达14500人。学校全年开展各类社会培训万余人。校企合作谱写新篇章。     

安徽省马鞍山市第十一中学以人为本，育人至上，共同成长

安徽省马鞍山市第十一中学高度重视学校心理健康教育工作,结合学校实际办学状况,充分调动校内、校外各种有利资源,努力为学生营造"以人为本,育人至上,共同成长"为核心内容的校园文化,坚持走规范化、科学化的道路。积极探索,大胆实践,勇于开拓,做了大量的工作,取得喜人的成效:2009年1月市教育局正式授予十一中"心理健康教育特色学校"称号,成为马鞍山市惟一的一所心理健康教育特色学校。2010年获得《中小学心理健康教育》理事会先进学校称号,2011年获得安徽省中小学心理健康教育委员会"心理健康教育先进学校称号"。学校已于2011年7月建成马鞍山市未成年人心理辅导中心,面向社会开放,提高未成年人心理健康水平。     

变教育理想为理想教育——中央民族大学附中北海国际学校特色办学纪实

正"当时,文校长听闻我的事迹后,就装作一名普通教师,孤身一人来到我所支教的山区学校,对我进行了几天的实地考察。后来,文校长与我聊起了他的教育理想,并诚邀我来这儿教学。教育理念的契合让我来到了这所学校。"提及往事,曾自愿到贵州苗族山区支教9年、现任中央民族大学附中北海国际学校(以下简称北海国际学校)小学部主任的卞淑美眼里充满了对教育的深情。北海国际学校2011年8月30日正式开学,是一所年轻的学校,而像卞淑美一样为了教育理想而到该校任教的老师     

“新课改”,新高考:你准备好了吗

湖北省新课改自2009年秋实行以来,便在教育行政部门、各高中学校,以及2011年高考应届生中引起广泛热议。2012年将是新课改考生的第一届高考,与之相对应,2011年是大纲教材的最后一届考生。那么关于2011年高考,会有怎样的调整和变化呢?我刊编辑部从湖北省命题中心得到权威消息:2011年高考,仍然沿用过去七年的高考模式和制度,     

学校心理健康教育中的"缺"与"不缺"

进入二十一世纪以来，心理健康教育工作在学校中逐渐开展起来，取得了一些成绩。然而，人的心理是一种看不见、摸不着，有时让人琢磨不透的东西，如果不能很好地把握学校心理健康教育的途径、方法，是很难真正有效开展学校心理健康工作的。我以为目前不少学校在开展心理健康教育工作时有三“缺”与两“不缺”的典型弊端。     

学校心理健康教育中的"缺"与"不缺"

进入二十一世纪以来,心理健康教育工作在学校中逐渐开展起来,取得了一些成绩.然而,人的心理是一种看不见、摸不着,有时让人琢磨不透的东西,如果不能很好地把握学校心理健康教育的途径、方法,是很难真正有效开展学校心理健康工作的.我以为目前不少学校在开展心理健康教育工作时有三"缺"与两"不缺"的典型弊端.     

基于儿童语文课堂学习设计的行动研究

＂基于儿童语文课堂学习设计的行动研究＂,是我在无锡市青年教师专项课题《小学语文课堂教学智慧的研究》《提高中年级学生语文课堂发言能力的研究》《小学新课程背景下生活作文教学研究》（前两项课题均已结题并被评为市级优秀课题）的基础上,于2011年7月申报的江苏省教育科学＂十二五＂规划立项课题,批准号为：C-c/2011/02/106,立项时间为2011年12月30日.该课题是学校＂关注课堂,聚焦课堂,推进有效教与学＂活动深入的载体,也是教育科研引领教研教学、促进学校内涵发展的需要.