民间体育游戏在幼儿体育教学活动中应用的实践研究

通过分析民间体育游戏在幼儿体育教学活动中应用途径以及其在应用中应注意的问题,探究民间体育游戏在幼儿体育教学活动中的应用价值。     

论民间传统体育游戏回归小学体育课堂

当前提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。而体育这门学科不仅能够促进学生身体健康同时还有助于学生身心的健康发展。因此当前国家也采取了一些措施来促进小学体育教学的发展。民间体育游戏集游戏和趣味于一体,形式多样,打破了时间、空间、人数和游戏材料的限制,将其融入体育课堂中能够大大地提升体育课堂的教学效果。浅析了民间传统体育游戏在体育课堂中的实施策略。     

莆田民间体育游戏融入体育课堂的研究策略

为进一步激发学生的运动兴趣,使其体验民间传统体育活动的乐趣,增强体质,促进教学质量提升,作者对莆田民间体育游戏融入体育课堂教学的可行性进行研究,并挖掘莆田的民间体育游戏资源,融入小学体育课堂,以丰富体育教学内容,继承和发展民族传统文化。作者通过莆田民间体育游戏融入体育课堂可行性研究的课题研究,积累了典型的教学方案和案例,编写了以莆田民间传统体育项目为内容的乡土体育教材,并逐步向全市城区小学进行推广。     

民间体育游戏在中学教学中的实践探索

民间体育游戏具有文化传承性、娱乐性、自发性等特征,把它引入中小学有助于丰富当下体育课程内容,激发中学生的运动兴趣,提升体育活动效果。通过转变观念,调整教材结构,丰富教学形式,改善教学方法,建构家、校、社区一体的锻炼体系对学校体育产生积极影响,使广大学生受益。民间游戏引入中学,应以体育课堂教学为基本载体,以校内课外锻炼活动为支撑,并在具体实施过程中实现融合与创新。民间体育游戏在中学实施的中长期目标是搞好资源库建设,逐步开发具有民间体育游戏特色校本课程,将中学作为主要阵地,有效拓展传统民间体育游戏传承的渠道。     

民间传统体育游戏回归小学体育课堂研究

小学生具有活泼好动的特点,多数学校为了安全起见而将民间传统体育游戏阻挡在了小学体育课之外。而民间传统体育游戏类型多样、内容丰富,有利于学生的健康成长。     

如何将民间体育游戏融入体育课堂中

我校地处脑山地区,经济发展较落后,又是一个全县唯一的回族乡,传统体育开展得较为丰富。但是现有经济条件不能满足学校体育健康教学工作需要的场地、器材和设施要求,使得学生喜欢体育课但不爱运动的现象日益增多。民族传统体育和民族风情作为体育游戏资源的开发,是取之不尽用之不竭的,这就要求我们农村体育教师去积极挖掘、认真整理,来丰富我们的体育课堂。     

幼儿园开展民间体育游戏活动的实践与探索

本文从三个角度阐述了对幼儿园开展民间体育游戏活动的实践与探索的看法,目的在于充分认识和发挥民间体育游戏活动在幼儿园教育教学中的重要作用。     

幼儿民间体育游戏应用探究

幼儿体育教学的目的是提升幼儿身体灵活性,做游戏的同时兼顾传授生活常识。传统的民间体育游戏不仅可以很好地锻炼幼儿的身体协调性,还可以不断提升幼儿的团队合作意识,养成良好的道德行为准则,所以根据不同段的年龄,体育课就应遵循不同的规律来组织。     

闽南民间游戏在小学体育课堂中的应用

本文以探索如何促进闽南民间游戏与小学体育教学相结合为主旨,对闽南民间游戏的特点、作用与具体应用方法进行分析。     

基于民间游戏的初中体育教学探究

新课标指出初中体育不仅要锻炼学生的身体素质,还要培养他们的心理健康品质和社会适应能力,在教学中促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学中,许多教师都将教学停留在表面上,没有让学生真正掌握体育技巧,也没有突出体育锻炼的作用,导致学生逐渐失去了体育锻炼的兴趣。为了激发学生体育锻炼的积极性,教师可以将民间游戏渗透到初中体育教学中,丰富初中体育教学的内容和形式,落实新课改对体育教学的要求,保证体育课堂的教学质量。     

民间体育游戏运用的必要性和可行性

在小学体育游戏课堂教学中合理地运用民间体育活动和游戏,不仅可以丰富体育活动和课堂教学的内容,有效地培养和增强小学生的体质,弘扬中华民族优秀传统文化,加深学生对于民间体育传统的艺术和体育游戏文化的深刻了解与认识,而且有助于培养学生的民族意识、民族精神。     

本土民间幼儿体育游戏课程构建与实践

幼儿园教育中,体育游戏日益受到重视,具有民族特色和本土气息的民间体育游戏,更贴近幼儿实际生活,更能适应幼儿发展需要。如何将"民间游戏"加工与分解,将其本土化,我们可以从课程内容的选择、活动时间的安排、环境的优化等方面入手,提升游戏质量,有效开展本土民间幼儿体育游戏,构建本土民间幼儿体育游戏课程。     

幼儿园创新民间体育游戏的探索与实践

幼儿园创新民间体育游戏需要遵循"古为今用,旧法新玩"的原则,在游戏玩法、组织形式、材料改良和资源开发方面进行创新,并将其设计创编为适合幼儿年龄特点的体育游戏,与现代的体育活动优势互补,充分发挥体育活动的教育功能。     

体育游戏,课堂的有力助推——关于小学体育教学游戏化的思考与实践

体育教学的兴盛发展,是素质教育理念下的产物,是实现新课改全面实施不可或缺的课程。在新时期,如何让学生在教师的指导和组织下,有效的进行体育活动,游戏教学将成为适合小学生心理、生理特征的最好教学手段和首选教学方式。本文将以自身教学实践经验,浅谈关于小学体育教学中游戏手段运用的一些启发和思考。旨在通过游戏教学提高小学体育教学质量,优化体育课堂教学手段,推进体育教学的快速发展。     

民间体育游戏在小学体育教学中的运用

小学《体育与健身》是一门以健身为主要目的,以增进小学生身心健康为主要目标的必修课,然而,目前小学生的课业负担依然很重,自主玩耍的时间亦经常被家长和老师"剥夺",同时民间体育游戏亦逐渐远离学生,许多喜闻乐玩的健身游戏项目濒临失传。本文就民间体育游戏在小学体育教学中的运用进行了分析。     

玩转民间体育游戏 提高晨间活动质量

提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏：老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等,这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣,也给我们每个人都留下了美好的回忆。因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体育游戏环境,在幼儿园晨间活动中循序渐进开展民间体育游戏,通过组织与指导,既可以充实幼儿园的晨间活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展,从而提高晨间活动质量。     

河南省民间体育游戏发展状况调查

笔者将"丢沙包"、"推铁环"、"抓子"、"玩泥巴"等,这些虽然古老而朴素,却伴随着一代又一代人成长和思想启蒙的体育项目作为研究对象,采用文献法、调查法、逻辑法和数理统计法对其进行深入广泛的问卷调查,获取直接数据,从这些"民间体育游戏"项目的分类现象入手,探讨"民间体育游戏"的发展变化规律,为民间文化的传承研究提供理论参考。     

民间体育游戏对幼儿身心健康影响的实验研究

将渗入民间幼儿体育游戏的教学和按教育部幼儿园体育教学大纲的教学加以对比，发现幼儿园体育教学时，选用相当量的民间体育游戏的教学和按教育部幼儿园体育教学大纲进行的教学对增强幼儿身体形态、机能、身体素质和心理健康等方面的效果是同等的，且前者在多个方面的指标优于后者。     

浅谈传统民间体育游戏的应用价值

根据民间体育游戏的特点,阐述了民间体育游戏促进在增强幼儿体质、促进幼儿社会交往能力、有助于良好心理品质的发展、促进亲子间的交流等方面的作用。因此,开展民间体育游戏对幼儿健康发展是非常重要的。