不要忽视抚触的教育力量

一天下午,我正在办公室批改学生作业,学生小倩走到我面前诉说道:"老师,我头痛。"我摸摸她的额头,确定她并没有发烧。接着,我让她趴在桌子上,拿出了"看家本领"为她按摩着。不一会儿,孩子进入了梦乡。我轻轻为     

作弊的女生

星期四下午第二节课,离下课还有五分钟了,我让学生默写了两首古诗。我发现,教室后面的一名女生使劲地俯下身子趴在桌子上,还时不时地望望我,神色有些慌乱。我悄悄地走到她身旁。她更紧张了,上半身几乎平铺在课桌上,     

叫我如何做教师？——评“教师不能单独和异性学生接触”的规定

前不久,我在批改学生作文的时候,看到一个女生在作文本里面夹了一张纸条:“李老师,我遇到困难了,想请你帮我。能和你单独聊聊吗?”下午放学后,我把她请到办公室促膝谈心。原来她父母最近离婚,她接受不了这个现实,心情很郁闷,一上课就发呆,甚至不想读书了。我耐心地开导她,和她聊了一个多小时。谈心结束时,她真诚地说:“谢谢李老师!我现在心情好多了。以后我有什么困难,还找你!”我说:“可以!我就是你的110!”身为副校长同时又担任班主任和教学工作的我,现在每天都坚持做“五个一工程”——上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个…     

心与心的沟通

那天下午是403班的音乐课,依照惯例,我早早地在教室门口迎接学生。带队的是班长,也是我校舞蹈队的成员之一。一看到我,她就跑过来一脸茫然地交给我一封信,轻轻地说:"沈老师,我妈妈不让我参加舞蹈队了,这是她让我给你的信。"我怔了一下,收下了信,只说了一句: "先上课吧!"     

让你爱的人爱你

电视剧<中国式离婚>有一句话让我深思:"爱是需要能力的.这种能力就是使你爱的人爱你."我联想到了教师对学生的爱--师爱.师爱是教育的灵魂.我相信,大部分教师都爱自己的学生.教师爱学生,可是,学生并不见得能体会到教师的爱,更不见得理解教师的爱,这是师爱的悲哀.     

让师爱闪烁理性的光芒

正什么力量能拉回一个行走在社会边缘的孩子?什么力量能打开一个内心封闭的孩子的心扉?是师爱,是充满理性的师爱。师爱是阳光,可以融化坚冰;师爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;师爱是神笔,可以点石成金。师爱是尊重。师爱是一种内心的情感,尊重则是师爱外在的表现行为。课下,我会摸摸学生的头,和他们开开     

师爱是一种魔力——记全国优秀班主任冯筱玲

2011年的一天下午,已经毕业的40多名学生没有和她预约,提着蛋糕,捧着鲜花,齐刷刷来到她的班上,祝贺她的生日。学生们送来了许多生日贺卡,其中一张写道:"冯老师,我不仅从您那里学到了知识,还从您身上学到了做人的道理……"另一张卡片上写道:"感谢您3年来母亲般的教导,我以前很胆小、自卑,常犯错误,而您耐心地开导我,用鼓励的话语激励我,让我心中充满了自信的火花……"学生一一要求与她拥抱,并诉说思念之情,感人至深的场面,感染了她现在班     

委曲求全的背后

上周五下午,一名女生满脸忧伤地走进了心理咨询室,坐下后不久便开始放声痛哭。她叫周晓晓,一所重点中学的高二学生。我递给她纸巾,让她慢慢地诉说。＂     

给自己起名的女孩

睿的出现可以说是我教师生涯的一个闪光点，她让我真正体会到了人性的光芒。记得与睿第一次见面是在一个深秋的下午，由于事先知道会有一个学生转到我班，睿的出现没有让我惊讶，只是她那透着忧伤的眼神让我感到一丝寒意。     

老师,请记住学生的名字

案例:期中考试结束后,几位学生围到我的身边问他们的成绩。小王同学也挤到我的跟前,怯生生地插了一句:"老师,我考多少啊?""32 !""真的?"小王一脸惊讶,"老师,您还知道我的名字啊?哇,我太激动了!"她飞快地跑了,大声喊着,"老师认识我!"从教多年,受惰性思维的影响,也懒得去记学生的名字了。我之所以能记住她的名字,还在于之前班主任告诉过我,因她的父母闹离婚,她情绪一直不好,课堂上经常走神、发呆。想不到因为我认识她,竟然让她如此激动。在后来的课堂上,我明显感觉到小王同学突然变得"阳     

师爱无小事,润物细无声

<正>"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。"这句话从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。下面的小故事不正是师爱的最好体现了吗?一根丝带的温暖上课整队时发现一只小手举得很高,定眼看去,是二(2)班的一名小女生,一边抽噎一边举着手呢,我走到她的身边,还没问她怎么回事,她已经迫不及待地带着哭音告诉我:"老师,他们都笑我。"我被她这句话搞得丈二和尚——摸不着头脑。我问:"为什么     

流淌师爱,等待花开

师爱,是教师发自内心地对学生爱护、尊重、关心、信任、期望以及尽责的情感。师爱,是学生接受教育的情感基础,是一种最有效的教育手段,是教育成功的前提。多数时候,我们都和学生朝夕相处,我想:如果我们能以爱心换真心,让学生喜欢自己;变枯燥为生动,     

被错怪的阿姨

周末下午,我上完英语课,坐公交车回家。车上人很多,很拥挤,我随着人群在汽车的行驶中晃来晃去。到站了,汽车缓缓地驶进站台,一个来北京打工的外地人模样的阿姨背着大包,拿着行李箱,风风火火地上了车。第一眼看见她,给我一种感觉:脏!不用说,车上的人都自动给她让开了一条道,可她偏偏就站在了我的旁边。     

最好的待遇

“班长,听说小菲脚扭伤了,下 她。她竟伏在班长肩膀上,呜呜地哭 参加,有什么好事也不会想到她,很午的1500米我代她跑,行吗?”班长 了起来。 久以来,她与同学、老师似乎隔着一看着小玉恳求的目光,点头答应了。我连忙去安慰她,问她为什么哭 条看不见的鸿沟。这次运动会,她自 下午1500米跑开始了,班长和另 了,她的回答完全出乎我的意料: 我推荐作为替补队员,并且释放了最外一位女生给她拿了衣服。一圈,二 “老师,我非常感…     

我的“非常教育”

宽容的力量小雅是名典型的"双差生",父母对她的要求也是"莫找事"(别严重违反纪律),能顺利拿到毕业证书即可。这样的一名学生让我感到头疼,我也一直在努力寻找改变她的方法。一天下午,体育老师出差,体育课改为自修。小雅和一帮女生(也是基本不读书,"臭味相     

让孩子拥有良好的作业习惯

老师: 您好! 我女儿已经上二年级了!有一件事让我很烦,就是在她上小学的这一年里,她写作业特别拖沓,半小时应该完成的作业她能写两个小时.要是作业稍微多点,那就得写到十点半以后了.导致我们每天晚上睡觉都在十一点以后了.这样既影响她的休息,也影响我的休息.新的学期开始了,我希望她能够改掉这个坏习惯,怎么样才让她能有一个良好的作业习惯呢?     

解读儿童语言的“密码”——一件班级偶发事情带给我的思考

不知你是否看过《学生文摘》上《上帝为谁流泪》这篇文章?我是看过了,不过是在很被动的情况下看的。记得那天下午身为班主任的我出去听课了,临近放学时,我刚踏进办公室的门,和我搭班的英语老师就来向我"倒苦水"了,说是我们班一位同学下午上课时公然和她顶嘴,把她气得要死,让我狠狠教训教训那个孩子。我所带的这个班是全校公认的好班,学生听话乖巧,是谁有这么大的胆子,竟敢     

我这样解读师爱

在28年的班主任工作历程中，我以真诚的师爱，为学生们的成长撑起了一片无雨的天空。与此同时，我对学生的爱也在这28年无悔的奉献中，不断积淀、不断提升，让我体会到了别人无法体会的深刻幸福。     

扭曲的心灵,谁之过

＂老师,我的一个手镯不见了。＂课后小萌一脸烦恼地对我讲。＂你放哪儿丢的？＂＂铅笔盒里。＂ 上课时,我对全班学生讲：＂同学们,小萌的手镯不知被谁拿了,希望这位同学玩一会后,再悄悄地还给她,别让她着急。＂我这样讲,是给偷拿的同学留情面,希望他知错能改。下午一到校,小萌就急冲冲地跑来说：＂老师,我的手镯找到了。＂我眼前一亮,＂在哪儿？＂＂在女厕所的便池里,     

伸手就是爱

女儿上一年级了。下午放学后我去接她。回家的路上。我问她:"你喜欢你的老师吗?""喜欢。"女儿的回答很干脆。我接着又问:"为什么喜欢你的老师呢?""因为老师也喜欢我。"我故