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在《刍议》中，我们曾从几个方面对九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》的特点，谈了粗浅的认识．我们认为：作为对教学具有法律约束力的文件，大纲是重要的，但是，对于数学教学来说，更直接、更具体地摆在师生面前的还是课本：义务教育三年制初级中学教科书：《代数》和《几何》．首先，我们说，教材的编写，忠实地贯彻了“大纲”的精神．在许多方面，进行了大胆的改革，这只要把原来的初级中学课本与新课本对照研究就会知道．同时，教材更具体地吸收我国八十年代以来初等数学和教学研究的新成果，对若干问题的处理进行有益的探索… 相似文献
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毛主席教导我们,学校的教育应使学生在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,成为坚强的共产主义接班人。毛主席还一再指示我们,要重视学生的身体健康。身体好才能学习得好,将来在参加阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动中,才能担当艰巨的任务,作出更大的贡献;才能够实现全民皆兵,打败帝国主义者,保卫世界和平。这是关系到社会主义革命和社会主义建设、保卫祖国和世界和平的一个重要的战略问题。 相似文献
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一、学习《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称《新大纲》)有什么重要意义?《新大纲》是根据义务教育的性质、任务制定的,它是小学数学教学的纲领性文件,是教学、编写教材、考试命题和教学质量评估的依据.它的颁布实施,对明确小学数学培养目标,推动教学改革,全面提高小学数学素质教育有着重要的作用. 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(以下简称新大纲),经过全国中小学教材审定委员会小学数学学科审查委员会审查通过,将由国家教委正式颁发实施。新大纲是小学数学教学的纲领性文件,是教学、编写教材、考试命题和教学质量评估的依据。它的颁布实施,将对明确小学数学培养目标,推动教学改革,全面提高小学数学教学质量具有重要作用。下 相似文献
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教学大纲乃教学之本，编写教材、课堂教学、考试、评估都要依据它。因此，搞数学教育的人，不能不着意研究数学教学大纲。我国最早的数学教学大纲《中学算学课程纲要》一九二三年刊布，除简单说明“教学目的”外，主要是列举教学内容，以后逐渐发展，到一九九○年颁布的《全日制中学数学教学大纲》（修订本）已经比较完备，除详细列举教学内容和要求外，还有总则、教学目的、内容确定与安排的原则、教学中应注意的问题等项目，分别说明数学的性质、特点，数学教学的目的、任务，数学教学的原则、方法，成为教师编制教学计划、处理教材、选择… 相似文献
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今年秋季小学、初中从起始年级开始全面实施九年义务教育课程方案,使用义务教育教材.在初中数学教学中,如何把握和贯彻新大纲的精神,这对广大的数学教师来说至关重要.为了帮助广大的初中数学教师更好地理解掌握新大纲,我们特约了人民教育出版社初中数学室编审、课程教材研究所教授蔡上鹤同志为我刊撰写了这篇文章.从该文所阐述的新大纲的制订过程,读者可以从多方面受益. 相似文献
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《九年义务教育初级中学数学教学大纲》(以下简称新大纲)已经国家教委中小学教材审定委员会中学数学审查委员会审查通过。现作如下说明: 新大纲是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》和《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(送审稿)制订的,指导思想是:贯彻德、智、体诸方面生动活泼、主动地得到发展的教育方针,根据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” 相似文献
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《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲初审稿》)是在大量调查研究的基础上,结合国内外小学数学教学大纲的现状和发展趋势以及我国近年来教学改革经验,由全国有关专家、教师和教学研究人员共同研究而制定出来的。《大纲初审稿》是在1988年颁布的,经过四年多的试行,普遍反映良好。大家认为《大纲初审稿》基本上体现了义务教育性质、要求和培养目标,重视思想品德教育,降低了难度和要求,适当拓宽了知识面,注意理论联系实际,有利于提高学生素质和面向全体学生。它为各地编义务教育小学数学教材提供较好的理论依据,并对近几年小学数学教学改革起到良好的指导作用。在试用过程中,大家反映,科学技术的日益发展,计算机(器)的应 相似文献
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充分发挥教材特点培养学生认知能力──九年义务教育小学数学教材教学体会李英玲义务教育小学数学教材（人教版）在内容、结构以及教法上都作了新的调整和改革。以下结合义务教育小学数学教学大纲和教材的学习、实践，谈几点认识。一、注重培养学生的直观操作能力儿童的思... 相似文献
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在义务教育初中数学新教材已使用四年,对所在地区使用情况进行了全面调查的基础上,对这套教材如何贯彻教学大纲的目标与要求,教材的优点与特色以及还存在的不足之处,与调整修改意见,作了较详尽的论述。 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学教材第三册简介人民教育出版社数学室陶雪鹤人民教育出版社小学数学室编著的这册教材，主要包括教科书和学生学具卡片，供六年制小学三年级下学期使用。这册教材的内容有：１００以内的加法和减法的部分内容（连加连减和加减混合运算）及应用题... 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学生学具卡片,供六年制小学二年级上学期使用.这册教材的内容 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学生学具卡片,供六年制小学二年级上学期使用。这册教材的内容有:100以内的加法和减法的部分内容(连加、连减和加减混合运算及应用题),厘米和米的认识,表内乘法和表内除法,角和直角的认识。 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学生学具卡片,供六年制小学二年级上学期使用。这册教材的内容有:100以内的加法和减法的部分内容(连加、连减和加减混合运算及应用题),厘米和米的认识,表内乘法和表内除法,角和直角的认识。 相似文献
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2018年,四川省眉山市义务教育基本均衡发展工作全域通过国家督导认定.此后,眉山市义务教育发展步入了从基本均衡迈向优质均衡的新阶段.近年来,眉山市委、市政府出台《进一步加快教育高质量发展的意见》,聚焦打造高端教育基地,切实加大教育领域投入,推动城乡义务教育一体化发展,为义务教育优质均衡发展创造了良好条件.当前,... 相似文献
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王文肃 《四川师范大学学报(社会科学版)》1986,(5)
实行九年制义务教育,提高基础教育,师资是关键。培养新师资主要靠师范。从四川省的情况来看,中小学教师的现状,同普及九年制义务教育,提高基础教育之间的矛盾非常突出,其中尤以初中师资的缺额最大,合格率最低。因此,从1970年以来,我省就十分重视师专教育的发展和提高。在此期间,师专教育发展也较快,到目前为止,全省已有13所师专, 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》1988年初审稿后国家教委基教司、教材办1992年又组织了专家在调查研究基础上进行讨论修改并通过审查,已于1902年8月经国家教委颁布实行,本刊从参加讨论的同志处 相似文献