松静匀乐 乐在其中——魏书生教育艺术与思想品德教学的启示

近日,中国当代著名教育改革家魏书生老师到我市作教育艺术的专题报告,一天六个半小时的报告,让人深受启发、倍受启迪,大有听君一席话胜读十年书的震撼。他告诉我们享受生活的四字秘诀,叫做＂松、静、匀、乐＂。＂松＂即身体松,让自己感受自己的身体处于完全放松的状态,     

“洋思三日“活动感悟

古诗云:听君一席话,胜读十年书。2002年12月24日至26日的“洋思三日”活动,不仅听了蔡林森校长长达4个小时的经验介绍和面对面的答疑,以及马局长对洋思经验的科学概括,还实际参观了洋思初中校园的方方面面,走访了洋思初中的学生,行在洋思校园内,如沐和熙春风中,理念得到了刷新,精神得到了升华,眼睛明亮,活力倍增,真是胜读十年书矣!一、先进的理念:任何事情连想都不敢想的人,怎么会有所作为呢?洋思人虽不是异想天开,但却能科学构想,“没有教不好的学生”和“没有差生只有差异”等先进观念,坚定了洋思人教好一切孩子的信心和决心;同时也唤醒了…     

书——我人生的伴侣

<正>仔细想想自己,似乎没有什么特别的爱好。可是回首来路,我发现不管是在紧张的学生时代,还是在工作之余的空闲时分,书还是我的钟爱。我喜欢读书。书承载我的痛苦,分担我的快乐。读一本好书,让人终身受益。其中的某一句话会如一位良师的点拨,让人有"听君一句话,胜读十年书"的顿悟,从此别开生面的去迎接新的挑战。     

“师情话意”在倾听——学生倾听能力培养的探究

倾听是人类获取知识的重要途径。古人有听君一席话,胜读十年书之说,可见倾听是获取知识的重要途径。据专家统计,在人类的各种交际中,听、说、读、写方     

学生听力训练要落到实处

学生听话是获取知识的重要手段之一。在课堂上听讲,听同学发言;在校内外听报告、听录音广播、看电视等都离不开听力。特别是在社会交往中,听话尤其显得重要。读书,一遍不懂,还可以来第二遍、三遍,而听话就不行了,逝去的声音是永远也不会再来第二次的。所以学生学习,必须有一双灵敏的耳朵,课堂上才能听懂老师讲的东西,马上作出判断。民间有句俗话:恭听名人一席话,胜读十年书。这句话,     

对我工作影响最大的几句话

俗话说：听君一席话，胜读十年书。在我短短几年的工作中，的确有一些话对我影响甚大。     

人生中的一次性

多年前,我在复旦大学中文系念书。那时我还没有走出名人崇拜阶段,对于名教授们总想能一见其真容,听其一堂课胜读十年书而后快。有一次,刘大杰先生给三年级的学生讲《红楼梦》,我们在隔壁一     

请听完一曲再走

街头,一个年轻人正在拉小提琴。尽管年轻人尽了力,可还是没有几个人真正停下来听他的曲子,就是停下来听的人,也是停一会儿就离开。这让年轻人很失望。虽然没有人听完,但依然有人掏钱放到年轻人面前的搪瓷碗里,这多多少少给了年轻人一些安慰。可是,年轻人需要的不仅仅是钱,他需要人们停下来,认认真真听他拉完一曲。     

震颤心灵的三标高快课堂

俗话说得好：听君一席话,胜读十年书。今天我说,听君一席话,胜读一辈子的书。这几天,东城双语小学的老师们一直跟随孟国泰老师,聆听他的＂三标高快＂课堂报告,与他面对面地交谈,老师们不放过任何一个交流的机会,就连吃饭时间也不断地提问质疑。孟老师认真耐心地解答每一位老师的困惑。一开始,我的态度是：人家是专家,我们学不来。校长批评我说,你的高度不够。我没有反驳,但心里还是想,本来就是嘛。     

毕业前,一堂“实话课”

将要毕业了!但我永远不会忘记班主任老师——老老师给我们上的一堂“实话课”,它将陪伴我踏踏实实地面对人生,走向社会。 那天,老老师一上台就说,听君一席话,胜读十年书。我恐怕没有这个本事。但想和同学们说点实话,谈     

学情第一 目标可调——《恐龙》教学目标的调整

教过即学过?一位青年教师参加优质课竞赛,执教苏教版语文三年级下册《恐龙》一课。教学中,她重点进行了说明方法的讲解,一会儿列数字,一会儿打比方,一会儿作比较,一会儿举事例,而没有充分考虑学生的年龄特点和学段要求,没有考虑文本内容的特点,把一篇情趣盎然的课文教得索然无味。教师声嘶力竭地讲,学生昏昏欲睡地听。     

你的精力都耗到哪里去了

晓婉是因为学习成绩下降走进心理咨询室的.她说,上课时,她总是没有办法集中精力学习,一会儿想到与同学的矛盾,一会儿又担心期末考试考不好.过后,又因为没有好好学习而懊悔不已…… 总之,正是这些充斥在脑海中的想法,让晓婉没有办法专注于学习.     

让数学教科书走进学生童年的生活

去年的教学评估活动中,笔者听了一节四年级“确定位置“的数学课,课上教师设计了多组活动,让学生一会儿做游戏,一会儿小组合作,一会儿动手操作,很是热闹,学生也都积极参加,畅所欲言,课堂气氛很是活跃.课间和身边的几个学生聊了起来,问同学们喜欢哪些教科书,这些学生多数说喜欢学语文,也有喜欢音乐、美术的,很少有说喜欢数学教科书的,问其原因,同学们普遍反映数学书上就是数学题,看着没有意思.……     

为学生搭建一个台阶

5月24日,我参加广西（北流市）2009“名师课堂”教学展示与培训活动,有幸听了全国著名特级教师虞大明的上课与讲座,大开眼界,受益匪浅。可谓：听君一席话,胜读十年书。下面,我把自己的体会和大家分享。虞老师现场展示了两节课,非常精彩。他的讲座更让我受益。他不像有些专家那样大篇地讲述理论,     

究竟该怎样“请教”

2006年11月9日，香港中文大学陈煊之博士在华中师范大学作学术报告。报告完毕后，陈博士让同学们提问题。有位同学说：“我有一个很简单的问题想请教一下陈教授……”大家听了都笑了。陈教授过一会儿也善意地说：“这似乎有点讽刺的意味啊。”当然双方都毫无恶意．大家都明白彼此的真实意图。一会儿又有一位同学说道：“我有两个很深奥的问题……”大家听了又都笑了。     

震颤心灵的三标高快课堂

正俗话说得好:听君一席话,胜读十年书。今天我说,听君一席话,胜读一辈子的书。这几天,东城双语小学的老师们一直跟随孟国泰老师,聆听他的"三标高快"课堂报告,与他面对面地交谈,老师们不放过任何一个交流的机会,就连吃饭时间也不断地提问质疑。孟老师认真耐心地解答每一位老师的困惑。一开始,我的态度是:人家是专家,我们学不来。校长批评我说,你的高度不够。我没有反驳,但心里还是想,本来就是嘛,我只是一个小老师,没     

爱打呼噜的爸爸

<正>我有一个爱打呼噜的爸爸。每到晚上,爸爸睡着的时候,呼噜声就响起来了。只听那呼噜声一会儿快,一会儿慢;一会儿轻,一会儿重,就像是春天的雷声。这时候,妈妈总会说:"我们家的雷公公又开始工作了。"而我,每天都伴着这呼噜声安然入睡。因为有呼噜声在,就有爸爸在,他是我的保护伞,让     

与新课程一同成长——听李学红老师“语文阅读教学报告”有感

前不久听了河北省教科所李学红老师的“语文阅读教学”报告，在报告中李老师没有单纯的理论说教，而是寓教育的真谛于浅显的教学实例当中，讲座处处以教师的专业发展为本，让老师们的思绪在生动活泼的语文课堂中穿梭。静心品味，感触颇多。     

大手拉小手,快乐向前走

那曾经是让我每次都要气饱的音乐课。看王华那副德性,不仅自己不听不唱,还真是“一颗老鼠屎坏一锅汤”:一会儿拉前面同学的衣服,一会儿又把橡皮屑塞进同桌的衣领里,更可气的是每次下课后他的位置下面总是一地的垃圾,绝大多数是碎橡皮屑或是碎纸片,因为他总是没有手闲着的时候。我讲课过程中总是要被那些“受害     

观一节优质课有感——请还给学生审美的权利

听一名教师上《荷塘月色》,为了“活摹”出荷塘月色之美,让学生感受文章意境之美,这位教师把文中有关写景部分全部化为画面,一会儿荷花,一会儿杨