高职工科高等数学教学改革探析

高职工科高等数学教育存在着严重的学科化倾向,忽视了数学作为应用学科的实用价值.基于高职以培养高等技术应用型专门人才为目标的特点,高职工科各专业高等数学教学观念需进一步更新,改革教学内容、推行模块教学、强化实践环节和创新考评方法势在必行.     

高职工科类高等数学教学改革探索

通过对工科类高等数学的教学现状分析,确立高等数学教学改革的目标,提出教改新思路,从教学内容的模块化设计、理论与实践教学的整体安排及教学方式手段的改革等方面进行了较为系统的课程设计,对现行高职教育体制下突出能力本位的高职工科类高等数学教学有着积极的促进作用。     

浅谈兴趣教学法在高等数学教学中的应用

高等数学是大学教育中的一门基础课程,针对目前高等数学的教学现状,本文探讨了兴趣教学法在高等数学教学改革中的必要性,总结了在高等数学教学中利用兴趣教学法提高教学质量的实践经验.     

浅谈高职院校高等数学教学改革

随着高校招生规模的扩张．生源质量逐年下降,特别是高职院校学生基础较差,对学习高等数学的抵触情绪更大。为了保证教学质量,势必对高等数学课程进行改革。围绕提高教学质量．我们对高数课程体系改革、教学技术、高数精品课程建设、开设教学实验课程进行了初步探索。     

高等数学教学改革探讨

“高等数学”课程是工科院校一门重要的基础课。一方面，它为学生学习后继课程提供必不可少的数学基础；另一方面，它能培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间想象能力和解决实际问题的能力等等。由于“高等数学”高度的抽象性和严密的逻辑性，很多学生初学时不得要领。教师如何在课时较少的情况下，以“必需、够用”为原则，既考虑到教学内容的系统性，又能提高学生的学习兴趣，切实提高该课程的教学质量?笔者根据多年的教学，结合教学实践作一些探讨。     

新工科背景下土木类专业高等数学课程教学改革研究

分析土木类专业高等数学教学中存在的问题,为了适应新工科发展需求,实现新工科人才培养目标,针对这些问题对高等数学课程提出一些改革意见和建议。     

高等数学教育与教学改革

讲述了高等数学课程教学的重要性和特殊性，在高等数学的教学中一改传统的教学方法。通过实验和利用当前的一些流行软件，既可以改善单调枯燥的传统课堂教学，又可以使学生更多的了解如何方便的应用高等数学这一有力工具。而且，学生有更多的机会了解当代数学的一些进展和应用。     

浅谈如何提高高等数学学习兴趣

在高等数学的教学过程中,同学们普遍认为高数是大学所有课程中最难学而且是很重要的基础课,如何克服学生的畏难厌学情绪,使学生对其产生浓厚兴趣是高数教师必须面对的问题.笔者就自己的教学实践,就如何提高学生学习高等数学的兴趣进行分析,提出了几点建议,为高等数学的教学提供一个借鉴.     

高等数学教学改革与实践

传统的教学模式无法让学生将学到的数学理论和方法用于实际的问题中,开设高等数学实验可以培养学生应用数学来解决实际问题的能力,分析了Mathematica在高等数学教学中的应用。     

高等数学教学改革研究与探索

高等数学是高校中几乎所有理工科专业的基础理论必修课,有的高校在文科专业中也开设了高等数学课程,地位十分重要.随着高等教育的发展.高等数学也需要进行教学改革.以适应时代的要求.为此,笔者提出了三点教改思路:因材施教,进行分层次教学:开设数学实验,培养和提高学生数学建模能力;开发和使用多媒体教学课件.     

浅谈医用高等数学的教学改革

医用高等数学是临床专业学生的一门必修课,但是笔者在教学过程中明显感觉到这门课不仅课时少,而且学生对数学在医学中的作用并不了解以致产生了极其严重的厌学情绪,使得《医用高等数学》并不能达到最初的开设目的。笔者就如何对《医用高等数学》的教学进行改革谈谈自己的一些心得体会,希望能通过教学改革提高学生对数学的认识,并能让数学在医学科研中发挥它的重要作用。     

高等数学教学改革与实践

高等数学教学，能培养学生的创新意识、创造性思维、良好的思维习惯和解决实际问题的能力。     

高等数学教学改革之我见

数学在基础教育中是最受重视的学科之一,所占课时也比较大,但是很多人,甚至包括一些数学教师,对数学教育意义的理解却缺乏全面的认识。这对推进数学教学改革,尤其是全面实施数学新课程,无疑会产生较大的负面影响。因此,研究数学教育的价值,对更新广大数学教师的教育观念,激发学生学习数学的内在动机都有较强的现实意义。     

高等数学学习兴趣培养浅谈

高等数学作为高等学校一门重要的基础课程,一种多学科共同使用的精确的科学语言,对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用。同时高等数学也是现代科技的基础,学好高等数学是发展高科技的必由之路。本文从数学史、数学美以及数学的应用三个方面探讨了高等数学的兴趣培养。     

高等数学教学改革研究进展

在研究高等数学教学中,我们知道国内高等数学教学改革和美国教学改革是有区别的,而且国际上的数学教学改革也与二者不太一样,而我们今天的研究主要澄清数学教学改革历史研究的地位、以及其功能还有价值,而且我们之前还研究了高等数学和适应的方向以及方法。本文主要是结合美国教学改革的成功经验,来与国内数学教学改革进行对比,结合国际教学实践的分析总结了一套属于国内人数学概念教学,这些内容我们可以从学生的成绩和老师教学内容、课程体系计中看的出来,最后,我们不难发现,发达国家的数学教学改革成功都是与网络计算机分不开的,本文我们还提出了一些意见。     

高等数学教学改革初探

目前,高等数学教学普遍存在学生学习兴趣低、教学内容单一、与专业课程不配套等问题。要求教师在教学过程中激发学生的学习兴趣、改进教学方法和手段、加强与专业课的结合、培养学生的自学能力,以提高教学效果。     

谈高等数学教学改革

针对目前高等数学教学存在的弊端 ,提出改革的必要性及几点改革思路 :从数学内容和结构上进行适度的探索性的调整 ;把数学教学同计算机结合起来 ;改变传统的教学模式 ,将教师“教”的主导作用与学生“学”的主动性相结合     

工科高等数学教育的认识与改革

分析了工科高等数学教育的现状和学生学习高等数学的作用，就在高等数学教学中如何发挥其作用提出了几点改革策略。     

对高等数学教学改革的思考

文章从专业特色和应用型人才培养两个角度,论述了进一步推进高等数学改革的构想,即努力转变教师的思想观念,有针对性地制定具有专业特色的高等教学教学大纲,传统教学模式与多媒体有机结合进行课堂教学,提高学生应用数学解决实际问题的思想和方法,将培养学生的创新精神和实践能力放在高等数学教学的首位.     

关于高等数学教学改革的探讨

高等数学教学质量的好坏,直接影响着学生的学习质量。为了提高高等数学的教学水平,笔者认为,对现有的教学模式进行改革是十分有必要的,本文就此进行简要探讨。