应用型本科工程测量实践教学模式研究

从土木工程专业工程测量实践教学改革与应用型人才培养的角度,对实践教学模式进行了探索,对课程体系、教学内容、教学方式、实验平台建设和考核方式等方面进行了思考与研究,以期能够把握实践教学改革的关键环节,培养出更多社会需求的应用型人才。     

土建类专业工程测量应用型人才培养的研究

从土建类专业工程测量应用型人才培养的角度出发,对人才培养进行了探索,对教学内容、教学手段、实践教学课程和考核方式等方面进行了研究,以期能够培养出更多社会需求的应用型人才。     

应用型本科《工程测量》教学探索与实践

本文结合应用型本科院校的内涵及对人才培养的要求,分析了《工程测量》课程知识能力的培养要求与教学现状,然后围绕教学内容的更新、教学方法的优化、鼓励与引导创新、实践能力的培养和考核方式的改边这几大方面对《工程测量》课程教学改革进行了探讨。     

应用型人才培养模式下"工程测量"实践教学改革探索

本文针对工程测量目前的教学内容、教学效果与方法进行剖析,从教学方法及手段的更新,教学内容与考核制度的完善,新技术的引进及其实践基地的强化等方面出发,探索工程测量实践教学改革,从而激发学生学习的兴趣,提高工程测量的实践能力,进而提升实践教学效果.     

应用型工业工程专业人才培养的实践教学研究

从工业工程专业应用型人才培养目标出发,在剖析目前工业工程专业实践教学存在的问题的基础上,提出了改革和创新实践教学的三大措施：构建从点一线一面逐步强化的综合实践教学体系,突出实践应用能力培养;完善对接地方企业生产实践素材,强化实践应用意识;开发综合实践教学网络平台,整合多维实践教学资源。     

应用型本科非测绘专业工程测量实践教学改革研究与实践

主要研究应用型本科非测绘专业工程测量实践教学改革与实践策略,分析了应用型本科非测绘专业工程测量实践教学的现状,并对其改革途径进行了探讨。     

地方应用型本科高校测绘工程专业改革研究——以控制测量为例

根据建设地方应用型本科高校的需要,测绘工程专业在培养方案、教师团队建设、教学内容建设、实习实训比重、学生综合能力考核机制等方面都需做出相应的调整与改革。控制测量课程作为本科高校测绘工程专业的核心课程,在经过相应的改革与建设后,能够培养出基础厚、应用能力强的高校本科学生,可以很好地满足区域测绘行业人才的需求。     

应用型本科机械制造工程课程建设及教学研究

为了适应新形势下的应用型本科人才的培养要求,以学生掌握理论知识和实际工程应用能力为方向,增加学校服务地方经济特点,对现行的机械设计制造及其自动化专业的一门重要课程机械制造工程进行了全方位的改革,探索出新形势下机械设计制造及其自动化专业的机械制造工程课程体系建设内容以及人才培养的教学思路。这既符合当今机械专业人才的需求,又坚定了应用型本科的办学宗旨。     

着重实践能力培养的工程测量教学研究与改革

围绕土木工程测量教学改革和学生实践能力培养相结合的目标,在分析工程测量课程教学面临的问题基础上,进行土木工程测量课程内容、教学方法和手段、实验教学内容以及理论基础和实践能力相结合的考核方式的改革。以适应工程教育背景下学生实践能力培养。     

论路桥工程地基的处理技术

在现代路桥工程建设施工中,地基的处理关系到路桥工程的使用安全与使用寿命、关系到工程投入使用后的养护工作量及养护费用.针对现代汽车载重量不断增大的现状,路桥工程地基处理中也加强了处理技术的创新与应用.针对路桥工程地基处理需求运用不同的处理技术是实现路桥工程地基处理目的的关键.本文就路桥工程地基处理技术的运用等问题进行了简要论述.     

工程测量自主式学习应用研究

工程测量培养复合型应用人才,在分析现有教学模式不足的基础上,对工程测量自主式学习进行了应用研究,取得了较好的结果,为工程测量教学创立了一条新的有效途径和方向。     

基于应用型人才培养模式下的项目化教学研究

项目化教学即引导学生通过切身参与实体项目管理,与基础理论教学相结合,来达到完成教学任务的一种教学模式。构建科学有效的项目化教学模式要将整个教学专业中课程体系研究分解,并将各门课程教授内容融入实体项目的管理工作中,将书本中的理论点与工作的实践点对应结合,加深学生对理论应用的理解和记忆。     

"工程测量"课程与现代科技的衔接性教学研究

"工程测量"课程是道桥类专业一门专业基础课,本文通过几年来在教学内容和方法改革、多媒体教学、教学考核方式和实践教学改革等方面的一些研究和探索,对如何提高"工程测量"课程与GPS测量的衔接性,提高教学质量和教学效果,加强实践性教学,培养学生的实际动手能力和独立工作能力等问题,提出了一些看法和建议。     

应用型工程管理专业人才培养研究

针对工程管理专业在教学过程中理论与实际脱节,所培养学生与企业需求相差甚远,短期内不能适应工作,解决实际问题能力不足等现象,分析了国内高校工程管理专业的现状,并就如何缩短工程管理专业人才培养与企业需求的差距,从专业定位、教学方法模式、实践教学模式及体系、科技创新和应用能力培养机制、考试模式等五方面对应用型人才培养模式及教学方法进行研究,提出了一些可行性建议和思考供参考。     

工程应用型自动化特色专业建设

为了创建工程应用型自动化特色专业,提升自动化专业学生工程技术应用能力,特与企业合作建设了工程应用型课程体系建设,通过微型项目教学法,使课堂教学的内容与企业实际项目密切联系,逐步形成了产学研相结合的应用型人才培养模式,并取得了显著的成效.使我校自动化专业具备了鲜明的工程应用特色.     

路桥工程专业课程多媒体教学探索

在路桥工程的专业课教学中,应用多媒体技术辅助教学可提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的能力,取得了良好的教学效果。     

毕节彝族工程应用型人才培养研究

毕节彝族地区经济建设和社会发展急需工程应用型人才,其中本土本民族人才是一支重要的生力军。彝族工程应用型人才是特殊的应用型人才,他们能够适应本民族生产、建设、管理、服务第一线的需要,具有专业基础理论、基本知识和基本技能,体现出应用能力强、知识面较宽、综合素质高等特点并长期稳定服务于彝族地区。相对于教育体系整体来说,毕节彝族地区的教育还存在一定差距,表现为彝族工程应用型人才培养存在生源少、质量不高、创新创业意识不强的问题,这就要求从推进毕节彝族地区普通教育和职业教育协调发展、促进毕节彝族地区产业和教育融合、加强彝汉双语师资队伍建设、强化相关实践实训平台建设与运用和以自由充分发展理念统领培养过程等方面优化培养模式。     

工程应用型本科教育探讨

工程应用型本科教育强调本科教育的专业性,将本科阶段作为相对完整的人才培养周期。文章给出工程应用型本科体系架构,并阐述了其特色实训框架。     

汉字结构的应用型教学研究

汉字是一种结构比较复杂的方块字。本文就汉字的部件和笔画的规范问题进行梳理,并对汉字的结构方式进行了归纳和总结,旨在通过对汉字结构特殊规律性的解析,为从事汉字教学的人员提供参考。