高校教师职业素质新探

随着高等教育的发展,以及高等教育改革的进一步深化,以人为本的现代教育教学理念,对高校教师的职业素质提出了新的要求。教师除具备以往熟练掌握专业理论知识,正确运用基本教学技能,严格遵循教育教学规律等基本素质以外,还应具备高尚良好的师德师风、年轻时尚的心理状态、颇具影响的亲和能力和开拓进取的创新能力等一系列职业素质。     

论大学生的职业素质培养

来自人才市场的信息表明，大学生在就业前要有意识地培养自己的职业素质。主要通过专业技能的培养、创新能力的培养、敬业精神的培养、团队精神的培养，使自己成为企业欢迎的人。     

论大学生的职业素质培养

来自人才市场的信息表明,大学生在就业前要有意识地培养自己的职业素质。主要通过专业技能的培养、创新 能力的培养、敬业精神的培养、团队精神的培养,使自己成为企业欢迎的人。     

新时期高校教师的创造素质及其培养

在高校教育改革中,教师的创造素质及其培养具有重要意义。本文重点对高校教师创造素质的具体内容及其培养进行了探讨。     

高校教师职业培养中的合作化模式

高校教师职业培养是提升高校教育教学质量的重要途径。文章在实践共同体的理论基础上提出高校教师职业培养中的合作化模式,并探索其实施途径:教学思想整合;多模态教学模式升级改造;专业课程群改造等。     

如何培养职业素质

职业素质培养的重要性是共识．也是企业对职业教育的基本要求。企业的基本观点是，学生能力弱一些不要紧．关键是素质要好，比如能吃苦耐劳、角色定位准确、善于与人协作与沟通、具备团队合作精神等。职业素质如何已成为企业招聘员工的首要指标。这当然并不能说明职业能力培养不重要，对职业素质的突出强调只是特定形势下的产物．学生在工作岗位就业后的职业生涯发展．很大程度上还是要取决于其职业能力水平。但无疑职业素质是影响学生顺利就业和继续发展的关键因素。[第一段]     

论高校教师教育信息技术素质的培养

教育信息技术在教学中的普及应用促使教师教育信息素质的提高。要通过加强现代教育信息技术的外部软硬件环境、教育信息技术培训、制度促进等策略培养高校教师的教育信息技术素质和能力。     

论高校教师信息素质及其培养方法

在信息时代高校教师的角色转变与信息素质的重要性．经过调查分析得出高校教师信息素质的状况．并提出对高校教师进行信息素质培养的内容和方法。     

重构高校教师素质培养机制和管理模式

教育事业系于教师,关键在于提高教师素质和能力;构建高校教师培养模式和完整的管理机制,才能从制度上保障建设一支高素质的师资队伍;提高教师的素质是教育事业发展永恒的主题。     

论当代大学生职业素质的培养

当前我国大学生就业形势日益严峻,在这种就业环境下,大学生要正确认识成才与就业之间的关系,不断提高自身求职竞争力,补充和完善职业素质和技能,树立正确的求直观和成功观。目前,我国大学生职业素质教育存在诸多缺陷与不足,严重限制大学生就业能力提升,这也是导致当前大学生就业困难的重要原因之一。高校大学生职业素质教育缺位严重影响社会就业结构,对大学生个人发展造成巨大负面影响。本文结合职业素质缺失现状和原因,分析思考培养当代大学生职业素质的有效路径。     

高职院校学生的职业素质培养

目前在经济快速发展的社会中,各界对专业人才的需求越来越大。作为培养高素质专业技能人才的高职院校,目的就是为社会培养适应生产、管理、建设等高素质技能型人才。本文通过分析高职院校学生职业培养的内涵和意义,对高职院校培养学生的职业素质提出了一些建议措施。     

职业技术学校教师能力素质的培养

经济的快速发展,需要更多的高技能创新型人才,职业学校的办学性质和社会需要,对教师能力素质提出了更高更新的要求,职业技术学校是培养高技能人才的主阵地,所以加强职业技术学校教师能力素质的培养是十分必要的.     

论高职学生职业素质的培养

高职生职业素质培养是高职教育的重要内容。在对职业、职业素质、职业素质体系构建进行系统研究的基础上。从毕业生进入职场、职业教育的基本内容、职业岗位的素质要求几个方面论证高职生职业素质系统培养的必要性,探索培养高职生职业素质的基本思路。     

论高校教师素质的培养

影响大学生素质的因素是多种多样的,包括家庭、社会、学校等,但是高校的教育制度、教学模式、教育方法是影响大学生素质的首要因素,而实施的关键在于教师,所以教师的素质对大学生素质的形成起到关键作用。     

应用型创新人才培养与高校教师职业素质关系的研究

本文提出针对应用型创新人才培养需要建立相应高校教师职业素质培养的机制,就应用型本科院校培养高校教师职业素养在专业能力、人文素质和专业辅助能力等方面提出了具体建议。     

论高校女大学生的职业素质培养

女大学生的职业素质直接影响其就业和未来的职业发展。职业素质包括职业意识、职业能力、创新能力、心理生理素质和人际交往能力等内容。在大学校园中着力培养女大学生的职业素质,有助于帮助她们毕业就业和适应未来的职业发展。     

论高职学生职业素质的培养

我国高等职业教育的任务是"培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务和管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才",但当前部分高职院校普遍重视学生职业能力的培养,而对其综合职业素质的培养却略显薄弱,文章从职业素质的构成、意义和养成的途径三个方面进行论述,指出高职院校只有根据社会发展需要和学生身心特点,全面培养和提高学生的职业素质,才能培养出受社会欢迎的合格的高技能人才。     

如何培养职业素质

职业素质培养的重要性是共识,也是企业对职业教育的基本要求。企业的基本观点是,学生能力弱一些不要紧,关键是素质要好,比如能吃苦耐劳、角色定位准确、善于与人协作与沟通、具备团队合作精神等。职业素质如何已成为企业招聘员工的首要指标。这当然并不能说明职业能力培养不重要,对职业