“疯子”梭伦请战

如果将疯子与雅典著名政治家、改革家梭伦联系在一起,恐怕谁都会认为两者风马牛不相及吧?然而,公元前7世纪,这两者还真就联系在了一起。公元前7世纪的时候,雅典与邻邦麦加拉为争夺萨拉米斯岛发生了一场战争。     

梭伦改革述论

公元前594年,古希腊著名立法家梭伦进行了具有宪政意义的改革.改革的主要措施有:在经济上,废除债务奴隶制,鼓励公民从事手工业和商业,统一度量衡,改革币制;在政治上,改革严刑酷法,打破贵族世家控制城邦政制的传统格局,确立了包括公民大会、四百人议事会、公职选举、公民陪审等以公众参与城邦政治生活为内容的一整套政治制度.这些改革措施使雅典贫民摆脱了债务奴役的威胁,打击了贵族统治,使城邦体制更加稳固,奠定了此后雅典近两百年繁荣兴盛的根基.在对梭伦的伟大改革惊叹不已的同时,我们认识到他的温和而有效的改革技巧、中庸的改革理念、民主法治的思想甚至某一硕具体的改革措施都对我们具有巨大的借鉴意义. 施有:在经济上,废除债务奴隶制,鼓励公民从事手工业和商业,统一度量衡,改革币制;在政治上,改革严刑酷法,打破贵族世家控制城邦政翻的传统格局,确立了包括公民大会、四百人议事会、公职选举、公民陪审等以公众参与城邦政治生活为内容的一整套政治制度.这些改革措施使雅典贫民摆脱了债务奴役的威胁,打击了贵族统治,使城邦体制更加稳固,奠定了此后雅典近两百年繁荣兴盛的根基.在对梭伦的伟大改革惊叹不已的同时,我们认识到他的温和而有效的改革技巧、中庸的改革 念、民主法治的思想甚至某一硕具体的改革措施都对我们具有巨大的借鉴意义. 施有:在经济上,废除债务奴隶     

梭伦与平民

梭伦与平民晏绍祥关键词梭伦，平民，雅典，改革在雅典平民反对贵族的斗争史上，梭伦是一个十分重要的人物。然而历来的研究，多集中阐释公元前６世纪初雅典的社会危机及梭伦改革的具体措施，对平民为什么能迫使贵族作出让步、为什么支持梭伦而不是其他人物以及平民从这场...     

浅析梭伦改革及其影响

在雅典的历史中,梭伦改革具有极其重要的地位,其中最为重要的是中庸原则,本篇论文先是介绍了梭伦改革的背景、目的,以及索伦改革的作用进行研究,指出了梭伦改革对雅典城邦政制和古希腊社会政治的影响。     

试论梭伦改革与稳定的关系

稳定的因素和稳定的局势是梭伦改革得以实施的前提条件,而长期稳定又是梭伦改革的指导思想。梭伦的经济改革符合雅典城邦的邦情,从而为雅典的长期稳定打下了坚实的物质基础,他的政治改革则为长期稳定提供了保证。因此,梭伦改革获得成功的关键就在于梭伦准确地把握和妥善处理了改革与稳定的关系。     

梭伦与莱库古经济改革异同论

梭伦和菜库古在经济改革的措施上都很重视农业,但是在对待工商业的政策上却有很大的不同。两次改革都对其以后的历史发展具有深远的影响。影响两者政策差异的因素很多,其中包括：社会危机的侧重点、平民地位、两个城邦的客观条件以及改革者的主观条件的不同等等因素。     

从梭伦改革专题谈选修内容的教学立意问题

正长期不受重视的历史选修课积弊丛生,教学中要讨论和解决的问题也很多,如怎样看待和处理同一内容在选修课与必修课中的不同要求?选修课如何才能拓展学生的历史视野?激发学生的历史学习兴趣?其焦点则是以学科知识立意还是以学科方法立意的问题。本文以梭伦改革专题为例,尝试从学科方法立意的角度对相关问题作一探讨。梭伦改革选修专题的教材内容,大体上从背景、措施和影响三部分展开。人教版依此顺序安排了三课内容:雅典城邦的兴起、除旧布新的梭伦改革、雅典民主政治的奠基石。人民版将背一、从学习科学认识和评价改革方法的角度立意     

对人教版梭伦插图的质疑

人教版选修1（2007年第2版）第1单元《梭伦改革》第1课《雅典城邦的兴起》配有一张插图（见图1）。图片旁边的文字注解是“梭伦（约前640-前558）”。同样的头像插图也出现在单元导语中。     

读《雅典政制》,评梭伦改革

亚里士多德在《雅典政制》中对雅典的梭伦改革有较为详尽的论述,对后人研究梭伦改革有相当大的价值。作者结合《雅典政制》,对梭伦改革的阶级立场问题发表了一些看法。     

近二十年来我国学术界对梭伦改革的研究

十一届三中全会以来，改革问题日益为人们所关注。在史学界，对古代希腊，特别是雅典奴隶制城邦发展史上产生重大历史影响的梭伦改革，自然成为史学们所关注的问题。近二十年来，我国学对这一问题进行了不懈的努力和大胆的尝试。对此进行简要的综述。以便为致力于这一领域的研究提供一点参考。     

论梭伦改革的基本理论及其影响

梭伦改革在雅典历史上占有极其重要的地位,而贯穿于这一改革的指导思想是“公正”理论,是不偏不倚的中庸原则。文章对梭伦改革的这一基本理论及其对雅典城邦政制、对古希腊社会政治尤其对古希腊著名思想家亚里斯多德的政治观的影响和作用进行了深入分析和论述,揭示了梭伦站在“公正”立场上所进行的“人人各得其所”的改革的深远影响和积极意义。     

对新课标教材中梭伦像的疑惑

人教版选修1采用了一幅《梭伦像》（P7，图一），大象版必修3（P123）和人民版必修3（P91）均采用了图一．却是作为苏格拉底的头像。岳麓版选修1（P4，图二）和大象版选修1（P7，图三）采用的梭伦像基本一致．但与人教版选修1选用的图一完全不同。     

梭伦未达成改革目标之原因辨析

在人教版选修1“梭伦改革”之“梭伦出走与僭主政治的建立”这一子目的教学过程中,笔者从历年高考试题中选取了一段材料,让学生在阅读的基础上概括、提炼梭伦出走的根本原因,目的在于提高学生阅读、分析材料,结合所学知识从材料中提取有效信息、解决具体历史问题的能力。     

古代社会三次重大改革——梭伦、商鞅、孝文帝改革

一、梭伦改革 1．从梭伦改革的背景分析梭伦改革的核心目的。 （1）贵族和平民矛盾尖锐,社会动荡——缓和矛盾。稳定统治。 （2）经济发展受阻,外邦压力——振兴城邦。     

梭伦改革是“将自由民分成四个等级”吗？

人民版《历史》必修一讲到梭伦改革的措施时写到：“按财产多少将自由民分为四个等级。”人教版《历史》必修一讲同一内容时写到：“根据财产多寡,把公民分为四个等级。”按财产分成四个等级的．一个说是自由民．一个说是公民,到底是公民还是自由民呢？笔者查阅了上海社会科学出版社1999年出版的斯塔夫里阿诺斯著的《全球通史》、人民出版社1997年出版的崔连仲主编的《世界通史·古代卷》及高等教育出版社1994年出版的吴于廑等主编的《世界史·古代史上卷》,     

出“教育家”为什么这样难

出＂教育家＂难,这是不争的事实。实际上,出什么＂家＂都难。政治家、军事家、企业家、改革家……哪个＂家＂都不容易。容易了＂,家＂就没有了含金量。比如军事家,不身经百战、屡建战功、九死一生,谁能承认你是军     

防治＂词不达意＂

某出版物中下面的一段话,有一处词不达意,致使话语的意思有南辕北辙之嫌： 美国科学家、政治家富兰克林,小时候生活清贫,10岁时就失去了求学的机会。他当过学徒、印刷工人、售货员。但他不为环境所迫,坚持刻苦自学。为了将来做一番事业,富兰克林从14岁就开始专心学习写作。     

张宅并非辽府考——张居正侵夺废辽王府“攘以为第”说辨

我国著名改革家、政治家张居正去世之后，明神宗于万历十二年四月断然决定对其荆州故宅实施籍没抄家的暴戾举措。在强加给他的种种罪状中，头一项即为“张居正诬蔑亲藩，侵夺王坟府第”。这一罪状，不仅是当时据以判定其“罔上负恩，谋国不忠”的诛心之论，同时也给我国史学界留下了一个数百年间争讼不休的话题，迄今仍有人藉此作为指斥张居正贪污枉法，“在反对别人腐败的同时，自己却也在腐败”的口实。然而，若以历史文献和地方史志为依据，并结合实地考察，即可发现事实并非如此。