浅谈中学化学实验教学中如何实施创新教育

实施素质教育的核心,就是培养学生的创新能力和实践能力,造就全面发展的合格人才。把创新教育落实到化学实验教学中是提高学生化学素质的关键,下面谈几点在化学实验中实施创新教育的粗浅做法:1.在演示实验中师生角色易位,以营造创新思维的氛围。任何学生往往看到化学教师在"化学舞台"上的精彩"魔术表演"时,都有一种跃跃欲试的心理,此时老师要善于观察     

中学化学与探究性教学

化学是加强对学生进行科学素质教育的一个重要内容,随着新课程的实施,变传统的"传授型教学"为"探究性教学",不仅是新课程理念的要求,也是培养具有较高科学素质人才的需要.     

化学实验教学的素质教育功能

著名科学家李政道指出:"实验无论怎样强调都不会过分".化学实验不仅可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,而且可以培养学生思想道德素质、文化科学素质、心理素质、思维素质、智力素质和劳动素质等.因此,化学实验教学过程中对提高学生整体素质可以发挥更大的功能.     

基于化学实验教学的高职生职业素质培养

当前国与国的竞争归根结底是人才的竞争,高等职业教育的首目标就是把学生培养成面向产出一线的高技术型应用型的人才。所以高职化学实验教学应当把学生职业素质能力的培养作为教育的首目标,以实验技术为主导,大力改革改善教学,有层次性的基础化学实验,综合化学实验到设计性实验的实验教学体系,才能培养出将知识学习与能力培养并用,培养现代企业与市场需的复合技术人才。     

实验教学与学生创造性能力的培养

学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。化学实验是科学的启蒙、是科学的基础和灵魂,也是完善人才素质,特别是创造性思维素质的重要载体。依据美国心理学家马斯洛"自我实现的创造性"理论,重视和改进化学实验教学,可以更加有效地开发学生的创造性能力,从而使素质教育与学科教学有机地结合在一起。     

加强素质教育 把化学教学形式多样化

培养素质型人才,就要培养素质型教师,在化学教学中进行多样化教学,培养学生多种能力,全面提高学生素质。     

对新课标化学实验教学的几点看法

化学是以实验为基础的学科,在培养学生的综合素质和动手能力方面有着得天独厚的优势,化学实验教学的特殊教育功能是其他任何方式都无法替代的.实验教学有助于培养学生的观察能力、思维能力和严谨的科学态度,更是进行科学方法训练、培养学生科学素养以及心理品质的重要方法.总之,实验教学是培养学生综合素质,实施素质教育的有效途径.但在传统的实验教学中存在着一些明显的不足.由于受应试教育思想的影响,出现了"做实验不如讲实验,讲实验不如看实验,看实验不如背实验"等有悖于素质教育的错误做法.     

做好生物化学实验改革 培养学生综合素质初探

生物化学实验是培养大学生动手能力,启发思维和培养科研创新性人才非常重要的教学环节。本文结合我院生物化学实验内容和教学模式改革过程的经历和体会,主要包括怎样做好生物化学实验准备、培养学生操作技能、发挥学生的主动性、创造性、最终培养高素质人才等,就生物化学实验教学改革提高学生综合素质,培养创新性科研人才进行初步的探讨。通过实验教学改革发现认真细致地做好生物化学实验准备是提高生物化学教学质量的关键,同时加强实验操作过程的考核要求对于培养大学生实验技能素质和提高积极性也非常重要。     

以大学生创新创业项目为契机推进药学院化学实验教学发展

立足中医药特色专业基础化学实验课程教育,结合"创新创业"教育改革理念,实现化学实验课程从"教学"到"教育"的渗透转变,培养创新型、创业型和复合型全能人才。以创新创业项目为契机,针对传统化学实验教学存在的问题,提出改革教学内容、方法、考核等措施,达到提高学生学习积极性、自主性和培养双创人才的目的。     

浅谈家庭化学实验对学生身心的影响

<正>家庭化学小实验(以下简称家庭实验)是初中化学实验教学的一个组成部分,利用家庭实验不仅能激励学生学习化学的积极性和探索精神,提高学生的科学文化素质,还可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质、身心素质.近几年,笔者对利用家庭实验向初中生实施素质教育进行了探索.一、利用家庭实验引导学生学好化学化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环.利用家庭实验可以引导学生学好初中化学.     

浅谈中学化学实验中的探究性教学

著名化学家戴安邦说过"化学实验教学是全面实施化学教育的最有效的形式,是化学学科素养教育最有效的组成部分.化学实验以其丰富的内涵在通过化学教学培养学生素质中发挥独特的作用".在化学教学中必须充分利用实验手段培养学生的创新精神和实践能力,发挥实验的教育教学功能.     

化学实验教材改革与学生科学素质的培养

现代化建设的发展依靠人才素质的提高。人才素质的提高依靠教育的改革和发展。化学是一门以实验为基础的自然科学。应根据其特点,积极探讨化学教学中实施素质教育的最佳切入点和结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发。     

独立学院基础化学实验教学实践研究

对于培养应用性技能型人才为目标的独立学院,传统"重理论,轻实践;重课内,轻课外"的教育思想己不适用,加大实践教学力度,转变观念,进行教学改革成为亟待解决的问题.化学实验作为一门实践课程,能培养学生的实践和操作技能,提高综合素质.结合作者七年多来有关东北农业大学成栋学院生物、食品专业学生化学实验教学实践,梳理分析指出了独立学院基础化学实验教学的现状和改革实践情况,以期对独立学院的化学教学研究有所帮助.     

试论中学化学教育与科学素质培养

中学化学教育是培养学生科学素质的重要载体.关于科学素质构成要素的研究主要有"三因素说"、"四因素说"、"五因素说"、"六因素说"等不同观点.我们认为科学素质是一种视野、是一种方法、是一种能力、也是一种观念.中学化学培养学生的科学素质,包括掌握化学基础知识和基本技能、教给学生化学科学方法、发展学生化学科学能力、提升学生化学科学观和培养学生化学科学品质等基本内容.中学化学教育必须采取课程、教学和学习三大策略,才能达成培养学生科学素质的目标.     

如何让初中化学实验教学更具魅力

<正>初中化学教学是化学教育的启蒙阶段.初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的.化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性.站在培养学生综合素质的高度看,化学实验教学的重点不应只是传授基础知识和训练基本技能,更重要的是在教学中要有意识地对学生进行科学素质的训练和培养,既要强调实验在训练学生     

加强实验教学提高学生素质

化学实验是提高学生素质与能力的重要环节.因此,正确认识化学实验在教学中的独特功能和作用,对提高学生的素质有着重要意义.     

化学实验在素质教育中的重要地位

社会主义建设的发展依靠人才素质的提高．而人才素质的提高依靠教育的改革和发展。实施素质教育是新世纪提高国民素质,培养有用人才的战略举措．是教育改革和发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学．而不同的学科都具有不同的学科知识体系和特点。素质教育应结合各学科的知识体系和特点开展。化学是一门以实验为基础的自然学科,实验不仅有助于化学知识的掌握．实验技能的培养,而且在培养学生素质,使学生全面发展方面起到重要作用。我国著名化学家、教育学家戴安邦教授说：“化学实验教学是实施全面教育的最有效的教学形式。”下面我就如何利用好各种实验形式,使学生的能力得到全面发展谈谈自己的做法。     

注重化学实验提高学生素质

随着教育改革的不断深入,全面提高学生的综合素质水平,掌握化学实验基本操作技能极其重要.化学是一门以实验为基础的科学,实验是化学的基础,也是学习化学的感性认识的基础,更是提高化学学习兴趣的途径. 第一,培养学生的创新意识和创新能力. 在实验教学中,教师要改革教学方法,着重培养学生的创新精神,要不断鼓励学生通过实验比较、类化等探索手段,提出种种假设和猜想,激活创新欲望,积极开展"开发性"、"自主性"或"探究性"实验.一些教师认为实验的纪律是严肃的,不允许学生任意改革操作程序.事实上,有些实验可以有许多不同的方法,这就要求我们引导学生在保证安全的基础上,发挥自己的想象力,对实验方法进行改进,或进行新的设计,培养学生的创造力,同时辅以兴趣小组等形式开展自主实验、小创造、小发明、小论文、实验竞赛、自制家庭实验用具等活动,有意识地培养他们的创新意识和创意能力.     

探索综合与创新实验室的建设、开放与管理

从培养本科化学专业创新人才的角度,阐明华南师范大学化学与环境学院实验中心综合与创新实验室的建设,并从开放管理模式、开放实验经费、开放实验内容等方面探讨了综合与创新实验室在培养本科化学专业创新型人才中的作用,提高了实验教学质量和学生综合素质,取得了丰硕的科研成果及奖项.     

让化学实验成为提高学生创新能力的桥梁

实验是中学理科教学的基础,搞好实验教学,对于培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新能力具有十分重要的作用.化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节.随着新课程教学的不断深化,对实验教学的要求也越来越高,培养创新能力成为21世纪培养高素质人才的教育重点.科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中所表现出来的基本素质,创新能力成为教育素质提高的表现.