注重实验教学环节改革 提高遗传实验教学质量

在遗传学实验的教学过程中，通过对教学内容、教学方法、教学手段和考核办法等教学环节的改革，提高了遗传学实验的教学质量。     

改革实验考核提高实验教学质量

实验考核分日常考核、操作考试、卷面问答三部分。把握实验考核的准确性是实验教学中的难点,要做到考核内容科学合理,考核标准易于操作,才能如实反映教学水平,促进教学质量的提高。     

改革电工技术实验环节 提高实验教学质量

本文从几个方面阐述了如何提高电工实验教学质量．包括准备实验、教学方法、批改报告等方面．也说明了实验不但是理论课的延伸和补充．更是不可缺少的重要环节．其目的在于使非电专业的学生在做电类基础实验时，真正得到锻炼和提高，扎实掌握电的基本知识．并且使他们的动手能力和积极创造能力有很大的突破。     

注重教研活动提高实验教学质量

为了适应对学生创新精神和实践能力培养的要求,必须提高高校实验教学质量。结合本校医药院校的基本情况,注重实验教学活动的每个环节,如:集体备课、撰写教案、预实验、试讲、与学生交流和教学总结会等,以提高基础化学实验课教学质量,达到培养优秀人才的目的。     

提高实验教学质量应从实验教材改革做起

本文提出实验教材可从实验历史背景，实验设计思想与仪器改进，实验内容，参考文献几方面加以改进，以提高实验教学质量。     

改革实验考核方法,提高实验教学质量

结合物理实验课程的特点及其在素质教育中所起的作用,对物理实验课程教学方法进行了改革和探索,对学生物理实验成绩进行综合性考核,从而提高物理实验教学质量。     

注重信息调控 提高实验教学质量

教学过程实际上是教师、学生通过教学媒体相互交流信息的过程。因此应按照有序原理、整体原理、反馈原理来考虑实验教学的整体设计,以达到传授知识、培养能力、加强思维训练的目的。     

改革分析化学实验考核办法,提高实验教学质量

本文提出了分析化学实验考核的具体内容、方法以及收到的效果。强化平时实验考核和基本操作考核,开展分析化学实验竞赛,提高了学生学习的积极性和主动性,有利于提高实验教学质量。     

改革实验教学，提高实验教学质量

根据我国目前高等教育实验教学改革的思路,分析我校实际情况基础之上提出了相应的改革思路以及提高教学质量的措施。分析了实施效果和实验教学改革的重要意义。     

注重物理实验教学提高学生实验素质

物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的基础作用。这就是当前我们贯彻和实施素质教育,提高学生实验素质的正确教育思想。上物理课不做实验,课堂就缺少     

改进实验教学提高实验质量

自然教学大纲明确指出:“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙的教育任务。” 为完成这一任务,就必须勤动脑,挖潜力,改进实验,提高实验质量,使学生形成正确的概念,以取得更好的效果。现根据自己多年教学经验,谈谈搞好实验教学的体会。1 要改进课本上不够完善的实验 现行六年制教材中,有部分实验还不够完善,易使学生造成误解。如小学自然课本第一册第十八课(水蒸气凝结)中所举的实验:给烧瓶里的水加热后,在靠近喷嘴的地方喷出一股白气。学生对此会产生误解,认为这“白气”就是“水蒸气”。水蒸气是无色透明的气体,为加深学生对水蒸气这一概念的掌握,增强实验效     

注重实验教学质量提高学生综合素质

本对如何加强实验教学进行了讨论剖析了实验教学现状。并对实验课改革提出了几点看法。     

改革实验教学 提高微生物学实验教学的质量

针对传统教学的现状,通过合理安排实验内容、改进教学方法、培养学生兴趣等方面对现行的实验课程和教学方法进行改革,提高了学生们实验操作技能和分析问题、解决问题等综合能力.     

设立实验教学改革专项基金提高实验教学质量

如何引领实验教学的改革方向,探索实验教学的新思路,成为实验教学改革的关键问题。设立实验教学改革专项基金,是同济大学实验室与设备管理处在组织实验教学改革中的一项新举措。该项举措的实施,催生了一批实验教学成果,取得了显著效益。     

改革实验教学提高人才培养质量

实验和实践教学有利于培养学生的创新能力,但现行的实验教学体系存在认识不够、建制和管理不合理、教学模式有四重四轻的错误倾向。因此,加强实验教学体系的改革和重构,切实提高人才培养质量势在必行。     

改革实验教学 提高培养人才质量

改革实验教学提高培养人才质量忠祥邓小平同志提出的教育要“三个面向”及培养“四有”新人的论述，为高等学校培养人才提出了更高的标准。要求高等教育要为社会主义现代化建设培养出大批的各类合格的高级专门人才。影响培养人才质量的因素很多，本文仅就在高等学校实验教...     

积极进行实验教学改革,提高实验教学质量

《炼厂机器》课程是化机专业的两门主要专业课程之一,它包括两大部分,即理论教学部分《炼厂机器课》和实践教学部分《炼厂机器安装修理》(以下简称《安修》),机泵拆装实验室主要承担“安修”课程的实践教学任务,它可一次接纳一个班40多个学生的实习能力。它于1983年建立。最初的条件是一个840m~2的厂房和一个3t的电葫芦吊。学生实习所需的机器设备是在专业科老师们的艰苦努力下,在兰州炼油化工总厂等有关单位领导的大力支持下,