技术标准锁定、创新惰性和技术创新

技术标准锁定、创新惰性都会对技术创新产生阻碍作用,研究三者之间的关系有利于突破技术标准锁定、克服创新惰性、促进技术创新.文章在分析技术标准锁定形成机制的基础上,研究技术标准锁定和创新惰性、技术标准锁定和技术创新之间的关系,剖析技术标准锁定、创新惰性两者合力作用下技术创新的困境以及革命式创新对于突破技术标准锁定、克服创新惰性的重要性,最后结合诺基亚公司的案例探索突破技术标准锁定的对策建议.     

国际企业组织惰性、竞合行为与创新绩效

   随着经济全球化,愈来愈多的企业在国际范围内建立竞合关系以应对市场需求的多样化。然而,仍有企业不愿改变组织内部原有的行为模式,导致创新绩效降低。为此,本文采用竞合视角以103家国际企业为研究对象,利用层次回归分析着重探讨竞合行为对创新绩效的作用及其对组织惰性与创新绩效间的调节作用。研究发现：（1）国际企业的组织惰性（洞察力、行为、心理惰性）对创新绩效有负向影响,其中心理惰性的影响最大。（2）竞合行为负向调节组织惰性、洞察力惰性与创新绩效的关系。（3）国际企业的竞合行为对创新绩效（产品创新、工艺创新）有正向影响。     

团购网站顾客忠诚影响因素的实证研究

通过对298个网络团购顾客的问卷调查,基于惰性和容忍区视角探讨了服务质量、顾客信任和转移成本对顾客忠诚的影响及作用机制。结果表明:服务质量、顾客信任、转移成本和顾客惰性对顾客忠诚有显著的正向影响;顾客惰性在服务质量、顾客信任、转移成本与顾客忠诚之间起着部分中介作用;顾客容忍区显著调节顾客惰性与顾客忠诚之间关系。     

组织惰性行为初研

组织惰性行为极大阻碍了组织的快速发展与持续创新,本提出并探讨了组织惰性行为问题,包括：（１）：组织惰性行为的定义与类型特点,（２）组织惰性行为的病象表现,（３）组织惰性行为的生成原因,（４）组织惰性行为的内在生存机制,（５）克俘组织惰性行为的基本管理策略。     

创业导向能有效克服组织惰性吗

组织惰性日益成为制约企业持续成长的关键因素,然而,对于如何克服组织惰性的问题一直没有得到有效解决。近年来,从创业导向视角来研究组织惰性克服问题受到学者们的关注,但是现有研究并不一致。为此本文以我国东部沿海地区的184家高技术企业为样本,从组织即兴和环境动态性视角来构建创业导向对组织惰性的克服机制。研究发现：创业导向对组织即兴具有积极影响。组织即兴对组织惰性具有负向影响。创业导向对组织惰性的直接影响不显著,但是创业导向可以通过组织即兴间接克服组织惰性;动态环境下,创业导向能克服组织惰性。     

渠道学习对创新能力的影响:组织惰性的视角

本文研究渠道双元学习对创新能力的影响机制,探讨了该过程中组织惰性的中介作用与双元平衡的调节效应。运用SPSS20及SMARTPLS3.0对234家中小企业渠道管理者的问卷数据进行实证分析,结果表明：（1）渠道双元学习对创新能力有显著影响;组织惰性在渠道双元学习和渠道创新之间起中介作用;（2）渠道学习对创新能力的提升存在双向影响;关系惯性与知识惰性在双元学习与组织创新之间的影响过程中有显著差异：探索式学习克服组织惰性,有利于创新能力的提升;利用式学习强化关系惯性,对创新能力的提升存在负面效应;（3）双元平衡在学习对知识惰性产生影响的过程中起到调节作用。本研究结论有益于拓展渠道理论的研究视野,补充完善了渠道研究的理论框架,对渠道成员通过双元学习提高应对高度变化的市场环境的能力有一定的指导意义。     

突破性创新、在位者惰性与组织再造

当突破性创新发生时,产业中原有的主导企业由于受在位者惰性的影响,通常不能继续保持领先地位,被产业的新进入者超越。在对这种现象进行描述的基础上,从多个角度分析了在位者惰性的成因,并提出克服在位者惰性需要企业通过柔性构造、结构创新、文化创新和学习创新等多种方式进行组织再造,实现组织的彻底变革。     

对人的个性培养与思想政治教育的思考

在人的个性品质中,即有惰性、保守性、依赖性等不良个性品质,也有独立性、开拓性、进取性、坚定性等积极个性品质.思想政治教育在当代人个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质的作用,激发积极个性品质的发挥.     

我国科技立法的六大误区

误区之一:强调科技法调整方法的特殊性而忽视了科技法作为法律的普遍性的要求和特点.法律具有规范性、国家意志性、国家强制性、普遍性和程序性的外在特征.我国现有的科技法律在强调调整方法主要是肯定、鼓励、倡导的同时,忽视了法律的国家强制性和普遍性的特征.以<科学技术进步法>为例,30多条应为模式中只有2条有对应的违法后果,致使大多数应为模式得不到法律约束力的保障,对于应为模式不作为的行为得不到国家强制力的干涉.任何事物都是矛盾普遍性和特殊性的有机统一.一方面,矛盾普遍性存在于特殊性之中,并通过特殊性表现出现,没有特殊性就没有普遍性.另一方面,矛盾的特殊性包含表现着普遍性.矛盾特殊性也离不开普通性,离开普遍性的特殊性就会丧失它原有的共同性质而具有另一类事物的共性.笔者认为,科技法作为一个独立的法律部分,有其不同于一般的调整方法,侧重于鼓励、引导、倡导等等,但是不能因此而忽视法律的普遍的调整方法,即检查、强制、制裁等法律手段.也就是说,科技法调整方法的特殊性离不开法律的普遍性特征,离开了法律的普遍性特征,科技法也就不是法律了.     

组织惰性中的评估悖论问题研究——基于科技政策评估经验的分析

组织惰性对应的策略是组织变革和创新,应对工具是绩效评估。以往研究通过将评估设定为控制常量,对评估过程进行纯粹的假设,将评估看作是一个客观、中立、有效、实施无障碍的过程。现实经验表明,组织中存在着评估者惰性现象,使评估无法作为常量存在。理论研究中将其作为控制常量而进行的实验式研究对于研究绩效变量是有必要的,但作为对策就不能继续无视评估者惰性现象并把评估作为常量来使用。评估惰性能使评估失去效力,从而使评估丧失作为绩效测度和组织变革的工具属性,导致组织绩效问题被掩盖,引发评估悖论。     

浅谈地理课堂教学方式的转变策略

课堂教学改革是整个课程改革的重头戏,然而在实际的教学改革中,有许多地理教师因习惯上的惰性或对新课程的理解存在偏差,在课堂改革实践中表现出一定程度的惰性、随意性和被动性。笔者在总结自身教学实践的基础上参考有关文献对地理课堂教学方式的转变策略进行了一些探索,以促进新课程改革朝着健康的方向发展,供广大地理工作者参考。     

浅析存在于教学中的几个惰性问题

适值教育发展的蓬勃时期 ,关于教育体制改革的深广进行 ,关于教育观念的大讨论 ,关于素质教育的实施诸如此类 ,把我们的教育事业不断引向新的发展高潮。但不容忽视的是 ,存在于教学过程中的惰性问题也是阻滞教育发展的一个重要的内在痼疾。教学中的惰性问题 ,更隐秘 ,它不仅是一个观念认识的问题 ,更是态度上、责任上的问题 ,它往往和教学的组织管理相联系 ,往往可以把自己的惰性隐藏在教育控制之下 ,使得教育的改革与发展有改革之识而无改革之实。1　教育中的惰性存在高等学校作为教育产业有着特殊的教育产品 ,那就是培养出高质量的适应 2 …     

电子政务外包的业务分析

电子政务外包是政府信息化建设的一种有效手段.为了维护核心职能,确保信息安全,必须谨慎选择外包业务.分析了政府业务的特殊性,综合专有性和特殊性两个方面对业务进行分类,并有针对性地提出了不同的外包模式.为我国政府信息化建设提供了一定的参考依据.     

创新惰性:企业成功的最大挑战

惰性是创新的隐性伴侣。对很多创新公司而言,抗击惰性之魔是他们面临的最大挑战,然而,令人感到悲哀的是,取胜的通常是魔鬼……     

组织在惰性氛围下如何进行商业模式创新？

企业在发展的过程中可能会形成惰性,使其商业模式无法快速响应市场需求的变化,阻碍了可持续发展,因此,在惰性的氛围下如何推动商业模式创新,是企业亟待解决的问题。但当前管理学中惰性的相关研究较少关注商业模式创新领域,从而导致对从惰性到商业模式创新的过程缺乏深入的探究。基于此,论文以在新零售背景下进行商业模式创新的传统零售企业为研究对象,通过扎根理论方法,构建出组织在惰性氛围下的商业模式创新过程模型,以探究组织从惰性到商业模式创新的过程机理,研究发现：（1）环境压力促使组织对当前的惰性特征进行反思,从而增强商业模式创新的动机;（2）组织需要综合运用主动遗忘、组织学习与组织借用三种方式来减弱对原有商业模式的依赖,并进行商业模式的探索、借鉴与尝试,而这一知识建构过程受到网络嵌入的影响;（3）在知识建构的基础上增强组织即兴能力,更有利于降低组织即兴的不确定性和风险性,促进商业模式创新。在此基础上,论文对研究结果进行了讨论,并提出相关建议。     

谈烟囱构筑物的施工方法及质量安全措施

在一些公用设施中,如电厂、窑厂有高耸的烟囱,烟囱的施工具有它的特殊性.     

企业高管环境扫描与突破认知惰性机制研究

企业高管的认知惰性制约了企业在不确定环境下进行战略更新乃至变革。认知惰性的累积和突破都植根于高管环境扫描和有效信息获取的过程。目前缺乏对有效信息吸收的内在机制的研究。本文基于高管的知识架构,将认知心理学、神经科学理论与知识管理理论相结合,对高管环境认知与扫描的微观过程进行研究。分析了管理知识架构变革的能力对于突破认知惰性的必要性,提出了有意识记忆编码以及更新扫描模式的手段,分析了认知惰性与战略决策过程的关系,最后建构一个整合性框架模型。     

浅论经济法主体的责任优先性

经济法主体有着与其他法律关系主体相区别的特殊性,主要有主体范围的广泛性、地位的不对等性、角色的变动性等等,通过对企业、经济行政主体的具体责任的分析可知,责任的优先性也是经济法主体的一个特殊性.     

组织惰性下控制影响知识转移的压力与认同机制——离岸IT服务外包中的案例研究

基于压力的学习效应和组织认同理论视角,通过离岸IT服务外包中的案例研究,探讨了当知识接受方面临组织惰性时,控制如何能影响知识转移。结果发现知识发送方实施的不同控制机制将对知识接受方构成一种压力源和认同源,进而对组织惰性及知识转移产生影响。研究从压力和认同双重机制角度展示了控制影响知识转移的过程机理,揭示了控制性和信息性压力机制对认知惰性进而对知识转移产生的不同影响,为正式控制促进还是阻碍知识转移,外部环境压力减缓还是强化组织惰性的争议提供了一个新的诠释视角。     

大学生学习中惰性产生的原因及对策

本文结合大学生学习中的惰性表现，对当前大学生学习中惰性产生的原因进行了详细分析，并提出了相应的对策。