党的思想路线内在统一的逻辑路径

党的思想路线的新概括作为我们党的又一次理论创新成果,它是一个深刻的哲学命题,其内在发展关系体现在马克思主义本体论、认识论和唯物辩证法等理论基础之上。它们统一的核心环节是主观和客观的相互关系。     

马克思主义中国化时代化内在逻辑及其在西藏的实践路径

马克思主义在西藏的传播和实践,不仅推翻了旧西藏封建农奴制,建立了人民民主政权,还为西藏经济社会的发展奠定了坚实根基,是西藏解放各族人民思想、发展生产力、建设现代化新西藏的根本保证。厘定马克思主义中国化时代化的内在逻辑,是对马克思主义为什么行和马克思主义中国化时代化为什么好的理论诠释,也是对西藏必然实践马克思主义的逻辑阐明。     

新时代背景下人类命运共同体思想的内在逻辑研究

十九大将新时代赋予了丰富的内涵,在这样一个风云变幻的时代,零和博弈充斥着全球,全球化进程深刻变革,营造和平稳定的环境是中国百年历史给予中国的教训,没有一个国家比中国更希望和平,习近平在这样的时局,面对西方"修昔底德陷阱"式的污蔑,提出了构建"人类命运共同体"的时代召唤,在新时代的今天,只有人类人心相通、义利相关、命运相连,才能创造出永久和平的新时代局面。     

体育协同社会主义文化建设的内在逻辑、战略定位与实现路径

体育是社会文化的有机组成部分,是中国特色社会主义文化繁荣的同行者,是协同社会主义文化建设的有生力量。体育协同社会主义文化建设,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣兴盛、发挥意识形态引领作用三个方面进行战略统筹。同时应以社会主义文化强国和体育强国建设战略任务,习近平总书记关于文化“四个重要”和体育“四个重要”论述内容为依据,以服务国家发展、经济社会发展、人的全面发展为目标,聚焦提升国家文化软实力、推动经济社会高质量发展以及满足人民美好生活需求三个协同建设任务交汇点,从提升中国体育国际传播能力,拓展中华文化传播渠道;增强中国体育国际话语权,展现大国责任与担当;加强体育哲学社会科学研究,服务中国特色哲学社会科学构建;弘扬中华体育精神,增进社会主义核心价值观认同;加强体育道德建设,协同社会主义精神文明建设;树立以人为本的体育发展观,满足人民精神文化生活需要;推动体育产业与文化产业融合发展,丰富市场文化产品供给,系统构建新时代体育协同社会主义文化建设的实现路径。     

试析贾谊礼治思想的内在逻辑

贾谊是汉代最早系统论述儒家治国方针的人,对汉代政治思想的发展产生了重要影响。他继承并发展了先秦儒家思想,尤其是荀子的礼治思想,继而形成了自己的礼治思想体系。贾谊认为只有实行礼治,才能最终实现汉王朝的长治久安。以贾谊的《新书》为主要文献资料,分析其对礼与法、礼与仁之间关系的相关论述,旨在揭示其礼治思想的内在逻辑,形成更系统、完整的认识。     

党的思想路线对民营经济的影响

文章把建国以来我党在私营经济政策上的演变划分为1949-1952年、1953-1978年、1978年底至今三个历史阶段,并对我党在以上三个不同的历史阶段采取的政策对民营经济的发展影响进行了分析,得出了如下基本结论：我党解放思想,实事求是的思想路线是这些政策制定的依据和理论出发点;只要坚持这条正确的思想路线,制定的民营经济政策就是正确的,民营经济就能蓬勃发展;如果党偏离了这条路线,民营经济政策就发生错误或偏差,民营经济的发展就会受到压制。     

我国领导核心与党的思想路线

中国共产党思想路线是实事求是，这条思想路线经历了四个发展阶段，这便是由毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛所代表的四个阶段。毛泽东阶段：实事求是思想路线的确立；邓小平阶段：解放思想，实事求是；江泽民阶段：解放思想，实事求是，与时俱进；胡锦涛阶段：求真务实是我们党的思想路线的核心内容。     

党的思想路线的历史发展

党的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线是在中国革命和社会主义现代化建设过程中确立和发展起来的.是我们事业得以成功的保证.本文从党的思想路线产生的理论渊源,时代变化对其提出的要求等方面试作论述.     

“五育融合”视角下高校体育综合育人时代价值、 内在逻辑及实现路径

“五育融合”是新时代教育改革的重要举措。高校体育综合育人有利于加快教育强国和体育强国的整体进程,有利于实现大学生德智体美劳的全面发展,有利于促进学生终身体育习惯的科学养成。高校体育综合育人的内在逻辑主要体现于：以体养德：落实高校体育立德树人根本任务;以体启智：致力理论知识与运动技能相促进;以体塑美：注重塑造外形与温润心灵相协调;以体促劳：注重实践中培养学生的劳动品质;融合发展：立足学科融合培养学生综合能力。基于此,建议：立足学科立场,正确认识高校体育“五育融合”的教育理念;加强顶层设计,构建一体化的高校体育综合育人生态架构;提升师资素养,强化高校体育教师的跨学科综合育人能力;聚焦教学主题,基于真实运动场景进行“情境化”教学设计。     

地方本科高校转型发展的内在逻辑与价值诉求

地方本科高校转型发展理念是在中国经济社会转型发展背景下提出的,其内在逻辑包括:作为战略思维,转型发展的目的是促进地方高校长远发展;作为系统工程,关键是全面深化综合改革;作为升级手段,途径是坚定走以质量提升为核心的内涵式发展道路。然而,现实处境则是:认识论有余而方法论不足,观望心理与畏难情绪并存,环境制约与制度阙如拦路。准备好了再出发,高校的相对独立性、学生的全面发展权和教学的适度平衡点,此三者作为核心理念与应然价值,应成为转型发展必须坚守的价值诉求。     

党的思想路线的传承与演进

从毛泽东的实事求是,到邓小平的解放思想、实事求是,到江泽民的解放思想、实事求是、与时俱进,是对马克思主义辩证唯物论、唯物辩证法的创造性运用和发展,也是对中国共产党思想路线的丰富和发展。与时俱进的核心是创新。     

马克思哲学劳动成人的内在逻辑及其育人意义

作为落实"立德树人"根本任务的重要途径,新时代劳动教育植根于马克思主义"劳动成人"的哲学体系.在马克思哲学中,劳动是人之"成人"的根本所在.具体地,准确把握马克思哲学中劳动与人的双重内涵所指:实践与交往、人类与个体,是理解二者间内在逻辑的基本前提.而理解和认识马克思哲学劳动成人的内在逻辑:劳动显明人的目的意志、构成人的...     

内在明证性:先验逻辑对范畴逻辑的超越

古希腊哲学是以语言为平台建立的范畴逻辑,先验哲学是以主体内在活动为平台建立的先验逻辑。相对于前者的自发性和外在性而言,后者由于其自身内在明证性问题的寻求而具有了范畴之间的自觉性和内在关联性的提升,致力于真正知识形态的形而上学的建构,是为其超越。     

我国法治农村构建的内在需求与路径思考

依法治国战略全面推进,农村是关键,农民法律意识的准确定位理应成为农村法治发展决策的依据。文章认为"当代农民法律意识淡漠"这一传统农村法治现状的基本判断是不准确与不合理的,并通过江西农村地区的调研加以实证,分析当下我国法治农村构建中农村对法治本身的内在需求,兼反思我国农村法治发展的路径。     

中国20世纪三次历史巨变的内在逻辑

社会发展连续性与间断性统一的特点, 在中国２０ 世纪体现得最为丰富、生动。三次巨变由于都是观照世界发展大潮、围绕现代化这一主题而展开的, 因此在中国２０ 世纪具有逻辑必然性, 并促进了中国社会的百年进步。中国２０ 世纪发展的启示意义, 在于要求我们高举邓小平理论旗帜, 使中国的现代化发展在理性轨线上运行     

农村老年教育的发展逻辑及优化路径探究

近年来,农村老年教育的地位不断提高。新时代农村老年教育的发展要立足现状,针对存在的不足,找准发展路径。文章针对农村老年教育存在的理念亟需更新、供给有待提高、体系有待完善等问题,提出转变养老观念、营造社会氛围,拓展教育形式、优化供给效能、强化顶层设计、加强制度保障等优化路径,以期为农村老年教育事业发展提供参考路径。     

统一战线助力突发公共事件预防处置的内在逻辑和机制构建

统一战线具有联系广泛、人才荟萃、资源丰富等自身独特的优势,能够为突发公共事件应对和处置提供重要保障。文章在对统一战线助力突发公共事件预防处置的内在逻辑进行分析的基础上,从统一战线自身功能优势出发,提出其在突发性公共事件中实际效能的具体实现机制。     

我国公共体育设施供给实践的内在逻辑

摘 要：运用文献资料等方法,对我国公共体育设施供给实践进行研究,从经验表象探寻其发展的内在逻辑,旨在为进一步推动其发展提升出有价值理念。研究发现：人民主体,政府主导、混合结构、社会条件是我国公共体育设施供给实践逻辑的4个方面,它们之间具有内在联系。其中,“人民主体”是必须秉承的核心价值,主要回答了我们需要供给什么样的公共体育设施的问题;“政府主导”在当前的公共体育设施供给中发挥着关键作用,“混合结构”为公共体育设施供给提供了多元化的选择,这两者回答了公共体育设施由谁供给的问题;社会条件是决定上面几个方面实现和发展的根本前提。     

实事求是思想路线的确立及其意义

实事求是是马克思主义的思想基础,是毛泽东思想的出发点和根本点。在新民主主义革命时期,毛泽东将实事求是确立为我党的思想路线。粉碎"四人帮"以后,邓小平又重新恢复和发展了我党的实事求是思想路线。正确坚持和贯彻实事求是思想路线,具有非常重大的理论意义和实践意义。