中等职校诚信教育的操作方略

诚信作为中华民族的传统美德在当今时代闪耀着璀璨的光芒。诚信教育也成为党和国家近年来大力倡导的公民道德建设的重点内容。作为培养职业人才的中等职业学校，诚信教育具有更为重要的价值。如何对学生进行诚信教育呢？     

校企协作是中职发展的突破口

国际经验表明，在科技创新能力相同的条件下，工业经济发展的最大相关因素就是直接参与生产的技术劳动力的综合素质。江总书记也早已明确地指出：“我们不仅需要千万计的高级人才，我们还需要数以亿万计的高素质的劳动者”。 然而，在我国社会经济呈现深刻变革和高速发展的背景下，职业教育（尤其是中等职业教育）却出现了许多困难和窘境。分析个中具体原因，固然有某些政策导向、机制保障不力和群众认识误区等外部因素，但是我们还应当清楚地看到，在职业教育内部存在的诸多问题也是重要因素。 为什么掌握高新技术的中等职处人才反比拿着某…     

中职校班级管理

随着社会经济发展,中等职业学校在培养技能实用人才方面发挥着越来越重要的作用,为社会输了送各种技能人才。而不可否认的是,现在职业学校学生的素质良莠不齐,这就为班级的管理工作带来了许多问题。而中等职业学校的班主任不仪担负着常规的教学工作,也扫负着对学生的思想政治教育工作,还肩负着帮助学生正确树立人生方向、实现人生价值,使他们成为有知识、有技术的实用型人才的重任。     

品牌建设，中等职业技术教育发展的不竭动力

随着社会的发展。品牌建设越来越受到社会的重视,品牌效应也是有目共睹的。本文着力探讨职业学校品牌建设在学校发展中的必要性以及开展职业学校品牌建设应着力抓好的几项工作。     

以校企合作为载体 积极开展社会培训--浙江省嵊州市中等职业技术学校办学特色

国家重点中等职业学校嵊州市中等职业美术学校是嵊州市职业教育的龙头学校和窗口学校。学校以校企合作为载体，着力进行了三大基地建设，即嵊州市农村劳动力转移工程培训基地、嵊州市机械制造业技能型人才培训基地、嵊州市校企合作示范基地，充分发挥基地作用，积极开展社会培训。     

职业教育加强校企合作的重要性研究

目前,社会对具有实践技能的人才需求量较大,各类技能型人才在社会上供不应求。但是由于我国的大多中等职业教育与企业脱钩,校企双方缺乏相互了解,使得职业学校很难培养出具备较强操作技能并符合企业要求的人才,从而     

校企合作是发展高职教育的有效途径

“高等职业技术教育与现代化建设国际论坛”共收到来自国内外专家、学者、领导的学术论文共５４篇，这些论文密切结合当今国内外的经济社会发展趋势和高职教育的改革发展实践，就目前高职教育的宏观、微观问题作了精深的分析与思考，表现出了高度的前瞻性与求真求实的治学姿态，现就与会代表共同关注的几个专题予以刊发，以飨读者。     

校企合作是区域经济发展的必然结果

一、区域经济的发展使校企合作模式实现成为可能 1、校企合作的产生是基于企业不断增长的用人需求。一方面，随着区域经济的进一步发展，同一行业内的企业数量迅速增加，相应地对技术工人的需求量也迅速扩大：另一方面，随着科技进步和产业结构的升级，特别是经济全球化的发展，企业内生产工艺的改进、生产设备的更新速度变得非常之快，需要一大批有一定理论基础的技术应用型人才和技能操作型人才，原来仅仅依靠临时招聘劳动力和师带徒、岗位成才等模式显然已无法满足生产的需要。而学生就业问题是职业院校年年要面对的重要问题，     

校企合作工学结合——中等职业教育办学模式的探索

广东省江门市第一职业高级中学发挥国家级重点中等职业学校的示范作用，认真落实“以就业为指导”的职业教育发展方针，积极探索校企合作、工学结合的办学模式，由此提高了办学质量，扩大了办学规模，培养了一批又一批社会需要的技能型人才。     

实现校企合作持久健康发展——校企合作办学的思考

2005年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。近年来,我省中等职业学校在办学过程中注重校企合作,加强学生的生产实习和社会实践,积极探索工学结合、半工半读的路子。学校的招生数不断增加,教学水平不断提高,毕业生受到用人单位的欢迎,取得明显成效。实践证明,建立和完善半工半读制度,对于全面贯彻党的教育方针,遵循职业教育规律,实现职业教育与生产劳动相结合,有效促进学生成才就业,帮助贫困家庭学生通过半工半读实现低费或免费接受职业教育,促进职业教育发展,培养造就适应经济社会发展需要的高素质劳动者,都具有十分重要的意义。 下面,我们在过去的基础上,对今天校企合作进行重新的认识与思考,在实践中,让校企合作之路越走越宽广。     

中学教师职业倦怠与学校内部组织管理

笔者在实地访谈的基础上所作的问卷调查表明,有较明显的职业倦怠倾向的中学教师,占中学教师总数的六成以上。造成中学教师职业倦怠的因素是多方面的,其中学校内部组织因素与中学教师职业倦怠显著相关。因此,缓解中学教师职业倦怠,其关键点之一是学校内部实施人性化管理:强化“以人为本”的管理思想,建立合理高效的组织结构,扩大自主参与权,减轻工作负荷,关心教师个人生活,拓展高层次需要,普及心理卫生知识等。     

关于中等职业学校职业指导教育的研究

中等职业学校职业指导教育的目的是为使学生全面了解职业的基本知识（情况），正确地认识其特点，并根据自身实际情况学习专业知识，掌握专业技能，将来更好地从事自己热爱的职业。同时，要进一步明确职业指导教育的指导思想、实施方法和步骤，进一步发挥职业指导教育的“纽带”和“桥梁”作用，以适应中等职业教育深改革的需要。     

试论高中阶段职普教育关系及其协调发展策略

高中阶段教育包含普高和中职两类 ;职普教育各自在数量、结构、特征及模式等方面有异有同 ;职普教育协调发展是未来高中阶段教育的必然走势。本文提出职普相互沟通和协调发展的五个对策     

试探职中语文教学的整合

语文教学的整合非常重要。只有经过整合,才能使语文教学过程不再支离破碎、索然无味,才能使学生对语文产生感情、萌生兴趣。职中语文教学也不例外。为此,笔者在平时实践中,作了如下探讨。一、教学目标的整合知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程目标的三个维度。从一般意义上说,教师的每一节课,每一知识单元的教学,都应当体现三维目标,因为教学目标的三个维度是相互渗透而融为一体的。但是,在具体的教学活动中,又有一个更需要突出什么目标的问题,因为三维目标在不同课型、不同内容的教学中,其结构、主次、实现方式都是不同的。…     

专业建设是职业中学立校之本

职业中学要想在当前激烈竞争的教育体系中赢得先机,发展壮大,必须加强专职建设,这是职业中学的"立校之本".为此,必须更新教育观念,构建培养规格;突出"三个要素",扎实办学基础;根据培养目标,推进课程改革;展示创新特色,提高教育质量.只有务本求进,才能为职业中学的发展开创一个美好的未来.     

创建外语特色学校促进学校全面发展

一、时代需要及创建特色学校的战略 广州市江南中学是全日制初级中学,是广东省一级学校.创建于1988年,师资优良,设施设备先进.但社会对学校教育的期望日益提高,为更好地使学校得到发展,我们致力于建立特色学校.     

中等职业学校学生问题与教育对策

中等职业学校学生来源多样化，学生的心理、行为问题具有复杂性和特殊性。本文就其普遍存在的问题行为进行心理分析，并提出解决学生问题行为的教育对策。     

中职英语课程教学环境建设的探索

通过有组织、有计划地进行教学环境建设,精心营造良好的教学环境,是提教学质量的重要环节。教学环境主要由物理环境和社会心理环境(又称“硬环境”和“软环境”)构成,是教学活动赖以进行的基础。物理环境包括教学内容载体、教学手段和教学场所等要素在内的各种教学物质设施、设     

中职基础英语任务型教学探索

本文从基本概念入手,依据课程的总目标、中职学生现状并结合教学内容,从外语课堂教学中的任务设计方面,探讨如何创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,帮助他们通过思考、调查、讨论、交流与合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,提高综合语言运用的能力。     

关于做好河南省中等职业学校对口升学工作的思考

通过梳理河南省中等职业学校对口升学的发展历程,分析河南省中等职业学校对口升学取得的成绩和问题,提出进一步搞好对口升学工作的建议。