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陈刚 《宁夏师范学院学报》2003,24(5):15-20
一般认为，汤显祖的戏剧杰作《牡丹亭》是一部爱情题材作品，歌颂自由幸福的爱情是其主题。这无疑是一种有充分依据和说服力的观点。但《牡丹亭》又决非仅仅为写爱情而写爱情的作品，其题旨意蕴丰富深刻，呈现为多重形态。张扬感性自我，肯定人的自然欲望的满足是作品最基本和最朴素的第一重意蕴，这在作品的各个部分和艺术形象身上都有明确的体现。建基于充分肯定人欲这一题旨上的《牡丹亭》的第二重意蕴才是对美好爱情的深情礼赞，其中显示出的以情反理、崇尚个性解放等文化意义尤具价值。汤显祖和自己所塑造的艺术形象杜丽娘声息相通，《牡丹亭》由此具有了更为深沉的自况意蕴：汤显祖把生命的激情，感怀身世的浩叹全部倾注在杜丽娘身上，他的种种感受、体验都藉人物形象和爱情故事得以传达。肯定人欲，赞美爱情，传达人生况味都是剧作的题中应有之意，但更深入地追究下来，《牡丹亭》又是一部道德剧和宗教性戏剧，凸显出宗教性观念，是一部仰仗天、地、神、鬼和皇权来追求人欲爱情，感怀人生况味的不朽之作。 相似文献
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《狂人日记》多重意蕴阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
解德枫 《南阳师范学院学报》2002,1(3):47-50
《狂人日记》，就其显在结构和表层的社会意义而言，是一篇“暴露家族制度和礼教的弊害”的控诉书，就其隐在结构和作的主观心灵投射而言，它又是一篇忏悔和绝望之作。运用本细读和传记批评的方法，可对其复杂的意蕴作出阐释。 相似文献
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邓西谋 《中学语文(读写新空间)》2022,(30):56-57
《再别康桥》是现代著名诗人徐志摩脍炙人口的作品之一,也是新月派诗歌的代表性作品,这首典雅哀愁的诗歌自发表以来就引发了广大读者的喜爱和讨论。该诗将形式美、音乐美、绘画美表现得淋漓尽致,这些审美元素将《再别康桥》无以言明的意蕴之美推向了极高的艺术境界。本文重点分析了诗歌作品中刻画的离别场景,从徐志摩对剑桥风景、剑桥故人及理想抱负三个维度的情感抒发着手,深刻体会徐志摩《再别康桥》的多重意蕴之美。 相似文献
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<正>“当一个物件出现在叙述中,就立即充满某种特殊力量,恍如一个磁场的极,恍如那个由不可见的关系组成的网络中的一个结。一个物件的象征意义,也许很明显,也许不那么明显,但总是在那里。我们甚至可以说,在一部叙述作品中,任何物件都总是神奇的。”[1]意大利作家卡尔维诺如是说。鲁迅先生就深谙“物件”的“神奇”魔性,在小说中为人物设置“物件”,布设物象,并常常把物象意象化,来表达对人生对社会的深刻思考。 相似文献
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莫泊桑的短篇小说《项链》,从故事性质来看,显然是悲剧。对玛蒂尔德而言,得知项链是赝品,无异于晴天霹雳,使她又一次陷入悲痛的漩涡：残酷的贫困、肉体的苦楚、精神的折磨、青春的代价竟然毫无意义与价值。掩卷而思,造成玛蒂尔德人生悲剧的原因似乎很复杂,具有多重因素。 相似文献
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郭德民 《商丘师范学院学报》2012,(5):70-74
《红楼梦》文本具有丰富的精神内蕴,但其意蕴又呈现出矛盾性,具体表现在作品所承载的政治性意蕴、伦理性意蕴、审美性意蕴、情性意蕴等方面。《红楼梦》意蕴的矛盾性非指由于创作过程漫长或第一人称回忆叙事方式、记忆差错、笔误等原因造成的人生世事在时空方面的差池现象,而是指呈矛盾性的意蕴双方都是文本潜在的应有之义。 相似文献
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秦兰勇 《语文月刊(学术综合版)》2023,(4):67-71
<正>话剧是舞台艺术,《雷雨》中周公馆客厅为演员表演提供了最重要的舞台空间。但周公馆客厅的意义并不限于此。本文借鉴文学研究中的空间研究理论,尝试分析周公馆客厅的多重意蕴。一、身份标识周公馆的家长周朴园,正像序幕中说的那样,是“中国的老留学生,回国后又富贵过一时”的。从中间四幕也可以看出,周朴园出生于清末无锡的周家,颇有社会地位,后留学德国,在中间四幕的身份是某煤矿公司董事长。 相似文献
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陈慧敏 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
关于《长恨歌》的主题,学术界历来众说纷纭。本文立足于观照历史上李杨故事原型的多重视角和创作主体心理认识上的矛盾,并结合对具体作品的进一步考察,认为以前关于《长恨歌》主题的种种争论,并不是绝对地互相排斥,它们都有某方面的依据和合理性,彼此之间可以互相融通,从而共同构建出《长恨歌》的多重意蕴。 相似文献
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托妮·莫里森是美国当代最具影响力的黑人女作家。其巅峰之作《宠儿》运用了大量象征手法,对深化和充实主题起到了点睛作用。本文通过详细分析《宠儿》中主要事物和人物的象征意蕴,旨在揭示其深刻的主题、领会作品的思想内涵、丰富和拓展作品的阐释空间。 相似文献
13.
赖婷婷 《中学语文(读写新空间)》2022,(28):60-62
《昆明的雨》是汪曾祺于上世纪80年代重启文学之路后的一篇回忆性散文,文字间氤氲着诗意的气息。本文意在探究《昆明的雨》一文中的诗意内涵与艺术建构,通过解读,发现其借助回忆机制淡化了生命中的苦难,并通过意象营造打通了诗歌与散文间的壁垒,且传统文化底蕴深厚的家学渊源使其于创作中追寻、传承雅致的诗画文化与民俗文化。汪曾祺以个性化的文学创作,将生活中美好的东西,诗情画意地传达给世人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
<正>【教学目标】1.知识与技能:掌握文中出现的重点字词,能流利、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容。2.过程与方法:自主学习,合作探究。3.情感、态度与价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会与家人和谐相处。【教学重点】1.能准确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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安徒生的文学创作具有丰硕的艺术蕴涵,小说《幸运儿皮尔》于对比描绘中凸显主人公形象,在儿童视角和成人视角的双重视阈观照下,故事的表层与故事的深层、艺术理想与生活现实、文本此岸世界与彼岸世界蕴藏着不同的意蕴。阅读安徒生作品的读者必须有比较丰富的人生阅历,有比较复杂的情感体验,才能更好地解读其创作的丰厚蕴涵。 相似文献
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詹静 《中国小学语文教学论坛》2001,(17)
一、调我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初看上去，这话只是告诉了我们：谁，在田野散步。若真是这样，冒号后几个词语的“位置”就可以调换，因为调换后的句子也同样能反映出这一内容。而实际上，原句一经改变，它就不能再现生活：１．“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”。２．是“我”陪伴着“我的母亲”，不是“我的母亲”陪伴着“我”；是“我的妻子”带着“我的儿子”，不是“我的儿子”带着“我的妻子”。所以，在田野里散步的是：“我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这是有序生活的再现。生活为何要安排得… 相似文献
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试论《牡丹亭》杜丽娘形象的多重意蕴 总被引：1，自引：0，他引：1
徐新敏 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(11):132-134
汤显祖的《牡丹亭》以其虚幻复合的艺术情境与丰厚奇特的多重意蕴,历来引起人们极大的审美兴趣。而对这样一部经典名著中的人物形象解读,仅从一个固定的视点出发则容易造成对作品的遮蔽。因此,从杜丽娘形象的自然性、社会性、及其蕴含的作者自况意味等三个方面进行阐释,把握人物形象所蕴涵的多重意蕴,并分析其在当代的价值,以期得到更多的审美感受和启示。 相似文献