教育部课程中心主办 全面检阅中国中学教师教学设计水准“全国中学教学设计创意大赛”火热征稿

<正>创新课堂教学凸显自我风采分享教育智慧展示丰硕成果由国家教育部基础教育课程教材发展中心主办、陕西师范大学出版总社基础教育研究院(中学教学参考杂志社)承办的首届"全国中学教学设计创意大赛"正在火热征稿中。大赛面向全国中学教师,包括初中、高中两个学段,涵盖全部课程。本次大赛是对中国中学教师教学设计水准的全面检阅,由教育部课程中心组织国家级     

关于信息技术在教学中应用实效的思考

最近,我参加了一次教育技术课堂教学应用技能说课大赛。从来自全国各地的现代教育技术实验学校教师和“农远工程”项目学校教师的表现来看,教育技术应用于课堂教学的大趋势和大方向是正确的,也取得了实质性的进展。但有些教师依然对新课程理念理解、领会不到位,缺乏对信息技术应用意图的深入思考,这造成教师在应用效果上的大相径庭,也造成了资源上的浪费。信息技术应用于课堂教学的实效性是促进教学资源开发、教学内容深化、教学过程优化、教学质量提高的关键。     

打造历史乐学课堂的教学策略

<正>课堂教学是教育过程中的关键环节,因此,优化课堂教学结构是减轻学生负担、提高学生素质的必由之路。"乐学教育"理论认为教育过程是一个自我组织过程。发展的动力来自内部,即来自教师的自我组织和学生的自我组织两个方面,两者缺一不可。教师是外力,根本的动力来自学生自身。教师的"教"只有建立在学     

关于新时代下教师教学大赛的思考

教师课堂教学大赛是教研部门或者学校定期举行的一种提高教师课堂教学水平的最常见的活动方式,至少有三方面的影响力:给参赛教师提供展示平台;给观摩教师提供学习机会;促进学校及教研部门对教师专业发展方式方法进行思考。文章就荔浦市2018年举行的教师课堂教学大赛进行经验总结和反思,目的是探讨新时代下如何更有效地开展教师课堂教学大赛,使大赛发挥最大效益,抛砖引玉,共同找到适应新时代发展的教师课堂教学大赛新方式及新办法。     

课堂教学的境界与追求

<正>课堂教学展评是呈现教师课堂教学风采的窗口和平台,也是推进教师课堂教学水平不断提升的策略和举措。在我省的一系列优课评比、教学基本功大赛中,一批又一批优秀青年教师脱颖而出,成为教坛新秀、教学能手、学科带头人,成为江苏基础教育的中坚骨干,为江苏基础教育优质均衡发展提供了重要保障。学校教育是儿童社会化的过程,是培养儿童准备从事社会生活的整个过程。每一节课,教师都在传授知识、经验、方法和技能,都在有目的、有计划、有组织地对受教育     

全区第二届初中教师教学大赛决赛情况通报

<正>由西藏自治区教育科学研究所、西藏自治区教育学会主办,教育厅师资处、林芝市教(体)育局协办的"全区第二届初中教师教学大赛决赛"已顺利落下帷幕。现对本届大赛情况通报如下:一、基本情况(一)比赛形式:本届教学大赛分课堂教学和说课两个环节,其中课堂教学满分为100分,说课满分为50分;     

“位置”教学设计与评析

提起鸡西市的教育,人们会立即想到鸡西市教育工作者在实施素质教育初期为我省教育工作做出的贡献。那么现在,在深入实施素质教育、进行新一轮课程改革中的鸡西市教育同行,在做什么? 在“鸡西市首届中小学教师课堂教学大赛”总结观摩活动现场,我们欣喜地看到:鸡西市教育局决定从今年下半年开始,全市所有中小学起始年级进入新课改;在这次中小学教师课堂教学大赛上,参加新课改实验和没有进入新课改实验的师生,均以崭新的面貌出现在与会者面前。省课改办主任冯立同志听课后即兴讲话,高度评价了这些充满新课改气息的观摩课。 为了全面推动新一轮课程改革的实施,促进教师课堂教学水平的提升,鸡西市教育局领导亲自策划、组织、开展了这次全 市中小学教师普遍参与的“鸡西市首届中小学教师课堂教学大赛”活动。这次活动,在课堂教学方面呈现出了以下几个特点: 首先,在教学目标上,呈现出比较明确的学生发展取向、发展价值及课堂教学目标多元化的特点,很多教师能够从强调“双基”向现代课堂教学目标多种价值取向并存过渡;在教学中,不仅强调学生“学会学习”,同时更注重满足他们在“学会生存”、“学会关心”、“学会发展”等方面的需求。这正是教师在教学观念层面上的一个大胆的超越。 其次,在教学内容的设计上,克     

广西高校教育技术应用大赛优秀课例评析及启示——以“WebQuest—基于网络的探究性学习”为例

为了推动高校课堂教学有效应用教育技术,广西高校教育技术协会举办了两届高校教育技术应用大赛,大赛涌现出了一批优秀课例,对这些课例进行评析具有重要意义。该文对首届大赛获奖课例"WebQuest—基于网络的探究性学习"进行了比较全面的评析,并且结合课例就如何转变教师角色、提高课件质量、提高教育技术应用的可持续性进行了探讨。     

国外教师课堂教学决策研究

教学质量的提升要求教师能够合理、有效地进行教学决策。20世纪70年代以来,教师教学思维研究从教学决策的角度描述了课堂教学决策的过程。从类型上来看,直觉与理性双重过程指导下的课堂教学决策成为共识;从内容上来看,学生、教学过程和课堂管理成为课堂教学决策的主要关注点;从过程上来看,替代性策略与教学惯例相结合等过程模式反映了教师课堂教学决策的认知过程;从有效性上来看,课堂教学决策的质量与学生学业成绩存在相关性,新手教师与专家教师在课堂教学决策的目的、对象、过程、方法及效果等方面存在差异;从影响因素上来看,学生行为、教学经验和课堂情境是主要的影响因素。20世纪90年代之后,课堂教学决策研究向教师教育方向转化。我国对教师教学决策的研究起步较晚,成果较为匮乏。因此,了解国外关于教师决策的研究成果对我国的教学研究及教师教育发展具有理论和实践上的双重指导意义。     

以赛促研 以赛代培 积极促进高中教师专业发展——全区首届高中教师教学大赛决赛情况汇报

<正>由西藏自治区教育科学研究所、西藏教育学会主办,教育厅教育合作交流处、师资处协办,拉萨中学、拉萨北京中学承办的"全区首届高中教师教学大赛决赛"已顺利落下帷幕。大赛旨在交流教学经验,展示课改成果,提升课堂教学有效性,促进高中教师专业发展。现将大赛有关情况汇报如下:一、基本情况(一)比赛形式:本届教学大赛分为现场课大赛     

课堂教学改革的再思考

<正>目前,课堂教学改革正逐步走向深入,制约教学质量提高的诸多弊端和不利因素都取得了一些改革效果。以教师为中心的僵化的课堂教学组织形式,目中无人、眼中无生,着眼"受"着力"授"的课堂教学方式、方法等都在受到诟病。但在如何进一步深化课堂教学改革,使教育回归本真更好地服务经济和社会发展上还存在着方向抉择、理念把     

提升当代教师教学技能 提高课堂教学质量

由省教育厅、省总工会主办,福建教育学院承办的福建省第二届教师教学技能大赛已落下帷幕。此次大赛组织严密,特别是采用双评委组、密封评卷等多项措施,使评价更加具有可信度。在此次竞赛中,我市化学等学科获得较好成绩。回想我市岗位练兵活动和此次竞赛的准备过程,唯有认清大赛的目的是真正提升当代教师教学技能,提高课堂教学质量,进而全面提高教育教学质量,办好人民满意的教育,是我们取得成绩的根本思想保证。     

师之大智:引发课堂的情感共振

在2011年湖南省思想政治(品德)教学风采大赛上,来自株洲的唐波老师给我们奉献了一堂优秀课例,得到了大赛评委和听课教师的一致好评。下面是唐波老师教学人教版思想品德八年级"感动责任"的课堂教学片断。教师:生活在社会中,每个人都扮演着多种角色,需要承担不同的责任。比如唐老师,在学校,教书育人、振兴民族教育是我的责任;回到家里,赡养父母是我的责任;作为社会公民,为祖国的发展奉献青春和热血,也是我的责任!教师:责任是一种关爱,更是一     

首届“教育艺术杯”课堂教学艺术名师作品大赛评审揭晓

由首都师范大学教育艺术杂志社、首都师范大学演讲中心、课堂教学艺术名师成长工程办公室联合举办的首届"教育艺术杯"课堂教学艺术名师作品大赛,经过大赛组委会组织评委会专家评审,现将评审结果公布如下:     

数学课堂教学改革的错位与偏差

新课标理念的全面实施和课程改革的不断深入,对原有的课堂教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法以及教育评价等形成了巨大的冲击。然而,教育改革的实际操作往往比提出改革的设想要困难得多,小学数学课堂教学改革实践仍面临着很多的困扰和问题。一、教学观念与具体操作的错位教师的课堂教学行为总是在一定的教学观念指导下进行的。因此,在新一轮基础课程改革中,各级教育行政部门、教科研机构及教材编写服务中心对教师教育教学理念的革新投入了大量精力,组织了大规模的培训,这在一定程度上推动了广大教育工作者对新课程标准的理论学习…     

应用畅言教学通优化小学英语课堂

新时期教育进入"互联网+"时代的最大特征就是教育教学设备和方式的重大变革。"班班通"设备的普及满足了教学改革的硬件要求,而畅言教学通软件系统则为"更优化的高效课堂教学"提供了可能性。在小学英语课堂上合理地利用畅言教学通软件系统,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量,使之为我们的英语日常教学更好地服务,是当今我们每个英语教师都应掌握的基本技能。     

技能大赛背景下“三栖型”会计师资培养路径研究

会计师资是会计专业教育教学质量的核心,更是提升会计技能大赛水平和成绩的关键。必须认真探究既能适应会计技能大赛、又具备双师素质和双师能力的"三栖型"会计专业教师的培养路径,才能真正满足会计专业课堂教学、实践教学和技能大赛的需要。     

走在诗意田野间

"人诗意地栖居在大地上"所描绘的是一个创造的过程。教师为了追寻教育的诗意,在课堂教学上重视文化传承的教育使命,在争鸣声中成就诗意课堂;在教学研讨上看重争鸣的价值,组织诗意沙龙,引领青年教师专业成长;在课题研究上不满现状,立足诗意田野,使研究境界不断攀升。争鸣是高品位的对话,教师只有在与专家、同侪、自身的争鸣中一路追梦,才能走在教育的诗意田野间。     

板书:农村小学教师一项重要的专业技能

正随着农村教育现代化的普及,部分教师无论上公开课、家常课,还是各级各类大赛课,常采用多媒体课件来教学,摒弃了最传统、也是最直接的教育手段——板书。有些教师一堂课下来,黑板上只有寥寥几个与本堂课关系不大的字;更有的教师随意板书,黑板成了即兴发挥的道具。其实,板书在课堂教学中扮演着极其重要的角色,教师书写板书是不容忽视的教学行为。首先,板书是对教学内容的提炼。一堂课结束,学生可从中直接总结本节课的知识点,大大提高课堂教学效率。     

儿童立场视域下生命主体的唤醒与自觉——小学数学课堂主体价值的时空赋予

<正>发展学生的数学素养,培养学生的数学能力,是数学教育的重要目标之一。作为个体的人在接受数学教育、获取数学知识的过程中的主要载体——课堂教学,直接或间接地影响着学生当前及其后诸多方面的发展和成长。现实的小学数学课堂教学存在很多问题:在课堂教学时间的分配上,教师占有的时间过多;在课堂教学空间的使用上,教师"独角戏"自我表演,不一而足。机械的听和记,程序式的做和练,抹杀了学生的个性,剥