形成共识 坚持标准 努力实施图书装备工程

形成共识坚持标准努力实施图书装备工程石首市教育委员会（４３４４００）在进行教育技术全面装备的工作中，我们始终坚持把中小学图书装备工作当作一件大事抓紧抓好，经过几年的艰苦努力，在“建、配、管、用”等方面已初见成效。现在，全市各中小学图书馆（室）已成为服...     

区域中小学校的常规教育装备现状及对策研究——宁波市镇海区常规教育装备普查调研报告

通过宁波市镇海区教育局组织实施的常规教育装备专项普查工作,来探讨教育信息化工作环境下,中小学校的实验、图书等常规教育装备工作受到削弱的原因,指出要从教育现代化发展战略的角度来加强常规教育装备工作,并提出相关的对策与工作措施。     

谈山区中小学图书室建、管、用工作

中小学图书室是教育技术装备“三室”(中小学实验室、图书室、微机室)的建设之一,在“世行贷款”和“普九”期间得到了快速的发展。我县六个班以上的中小学都建起了图书室、阅览室,并按“普九”必配图书目录装备了图书。重点中小学还完成了“普九”选配图书目录的图书装备。全县装备图书金额现已超过多年装备的中小学实验室仪器总金额。在新课程改革中,学校图书室又是一个巨大     

话说装备(二)——教育装备理论研究的必要性

教育装备可以定义为教育资源中的人工资源部分。它包括一切教具、学具、传统教学设备、信息化教学设备、实验室设备、图书、体育器材以及学校内的建筑和各种设施,甚至包括校车这种交通工具。从人类出现,就有了教育,同时也就有了教育装备。时至今日,人们对教育理论的研究已经十分深入,但是对教育     

选购图书的烦恼

为了实施创新教育，提高教育装备水平，解决图书配备结构不合理、可读性不强等问题。我们一行8人于2005年6月16日来到北京选订图书。     

石家庄市义务教育阶段城市与农村教育装备情况的差异分析

石家庄市城乡教育存在着明显差距,为实现均衡发展,要进一步认清这些差距。本文结合督导数据,将农村和城市从实验室与功能室的配备、现代化教育装备的实际情况,以及仪器、器材及图书的配备和使用进行了对比分析,对教育装备工作的开展,具有参考价值。     

对贫困山区教育技术装备创新的思考

1　装备的现状 ,要求装备工作者要有创新意识1 1　从仪器和图书装备水平看 ,通过“普九”验收 ,仪器配备达到了国家Ⅲ类标准以上 ,中小学基本能够开全演示实验和学生分组实验 ,图书配备基本能够为学生课外阅读提供书籍和报刊。但目前多数学校还在受应试教育的羁绊和传统教育手段的束缚 ,严重影响了仪器图书作用的发挥。1 2　从经费投入上来看 ,教育技术装备离不开经费投入 ,什么样的经费投入反映出什么样的装备水平。近几年 ,随着世行贷款、“贫九”设备的到位与配备 ,“普九”装备的实施 ,各级各类学校从学校杂费和代管经费中挤出了一定…     

着眼未来加快贫困山区教育技术装备步伐

巴东属于鄂西南全国山区贫困县。然而 ,大山没有挡住加快教育技术装备步伐 ,“普九”期间 ,全县人民谱写了教育装备史上最辉煌的一页。在 1999年省政府对巴东“普九”评估验收中 ,教育技术装备工作得到了省州领导充分的肯定和好评。1　摸清家底 ,找出差距　　今年初 ,县装备站严格按照“普九”达标要求 ,组织力量 ,逐乡镇逐校进行装备用房、配套设施、仪器、图书配备的清查摸底 ,特别是仪器、图书和音体美劳器材进行了一次彻底地盘存 ,并按类别进行科学的统计 ,做到数据详细、准确。由于过去山区经济发展缓慢 ,装备起步较晚 ,通过对照“普九…     

对贫困山区教育技术装备创新的思考

1 装备的现状,要求装备工作者要有创新意识 1.1 从仪器和图书装备水平看,通过"普九"验收,仪器配备达到了国家Ⅲ类标准以上,中小学基本能够开全演示实验和学生分组实验,图书配备基本能够为学生课外阅读提供书籍和报刊.但目前多数学校还在受应试教育的羁绊和传统教育手段的束缚,严重影响了仪器图书作用的发挥.     

教育装备工作服务于高中课改的探索

1．教育装备工作应成为课改的保障系统“教育要发展,装备须先行”深刻地揭示了教育装备工作的重要性。教育装备工作要真正成为课改的保障系统,在提高对教育装备工作认识的基础上,关键是必须重视和加强经费的投入。就盐城市而言,教育装备离高中课改的要求还存在较大的差距。其中,推进教育信息化建设,所有高中都建好省标Ⅱ类以上校园网,需要经费的投入;按国家要求实验室达到5:4:3,并配足配齐实验仪器,新增探究性实验室等,需要经费的投入;图书、体卫艺装备以及现代化教学设备,需要经费     

突破馆藏图书流通瓶颈让书香溢满校园-成都市新津县安西镇中心小学书香校园建设情况

成都市新津县安西镇中心小学是地处偏远乡镇的农村小学,近年来随着政府对教育投资的日益增加,学校各类教育教学设施得到了极大改善,图书室因此受益,在馆舍建设、装备配置、图书补充等方面都有很大的发展。但是,硬件设施的改善,并不足以代表这些装备就能发挥更大的作用。随着学校书香校园建设规划的实施,学校馆藏图书流通不畅成为制约学校发展的瓶颈。学校通过调查研究集思广益,不断改善学校图书管理的不足,为营造书香校园氛围、建设特色校园文化进行了有益的探索。     

对构建县(市)级教育装备供配新模式的初探

一、联系教育实际,制定教育装备采购办法教育系统设备采购具有涉及范围广、内容杂、功能性强等特点,教育装备按教学功能可分为中小学音像制品、学具、劳技制作材料、普教仪器、职教设备、电化教育、数字校园建设设备、图书、办公用品及其他教学专用设备.     

浅议教育技术装备部门在中小学图书馆（室）建设中的主导作用

《中小学图书馆（室）规程（修订）》明确规定教育技术装备部门负责中小学图书馆建设的规划和管理,做好中小学图书馆建设的配备、使用、培训、评估等具体业务工作。因此,各地教育技术装备部门是中小学图书馆（室）（以下统称图书馆）的归lZl管理部门,一个县（市）中小学图书馆工作如何,与县级教育装备部门的指导密切相关。我作为从事中小学图书馆管理工作多年的装备人员。对此感触颇深。     

教育装备工作服务于高中课改的探索

1．教育装备工作应成为课改的保障系统 “教育要发展，装备须先行”深刻地揭示了教育装备工作的重要性。教育装备工作要真正成为课改的保障系统，在提高对教育装备工作认识的基础上，关键是必须重视和加强经费的投入。就盐城市而言，教育装备离高中课改的要求还存在较大的差距。其中，推进教育信息化建设，所有高中都建好省标Ⅱ类以上校园网，需要经费的投入；按国家要求实验室达到5：4：3，并配足配齐实验仪器，新增探究性实验室等，需要经费的投入；图书、体卫艺装备以及现代化教学设备，     

公益专项“中小学校园教学设施安全及管理通用标准研究”研讨会在湖北省召开

正2014年10月13日,教育部教育装备研究与发展中心在湖北省武汉市召开公益专项"中小学校园教学设施安全及管理通用标准研究"研讨会,教育部教育装备研究与发展中心检测中心主任、全国教学仪器标准化技术委员会秘书长党建伟主持会议。湖北省部分市(县、区)教育装备管理人员、中小学校主管安全工作的领导、理化生学科教师、实验员、体育教师及图书管理员等     

搞好规划，认真做好教育技术装备工作

近5年来，江西省吉安市教育装备取得明显成效。其中图书装备投入2828．24万元，新购图书388．4万册，建设图书馆（室）信息管理示范校7所。并计划在2010年前，使全市中小学图书馆（室）城镇达到《规程（修订）》一类标准，其他达到二、三类标准，2000人以上规模的学校图书馆实现信息管理．     

中英中小学图书装备标准研究

讨论了中国与英国中小学图书装备的标准化问题,分析它们之间存在的差异,找出其原因和优劣,为进一步发展中国教育装备标准化建设提供有益的借鉴。     

精铸“三支队伍” 引领实验教学——访太原市教育装备中心主任许原芝

第四届城市教育装备合作与发展论坛将于2014年7月在太原举行,之所以选址太原,缘于太原市教育装备中心始终将教育技术装备队伍建设作为教育装备工作的重中之重,着力打造"装备管理""图书、实验教师""任课教师"三支队伍,尤其是在实验教学方面,该中心在保障硬件建设的基础上,以教研活动为抓手,不断提升实验教师水平,取得了丰硕的成果,获得了兄弟城市的认可与上级主管部门的好评。在城市论坛召开前夕,本刊专访了太原市教育装备中心主任许原芝同志。     

新闻广角

正A第67届中国教育装备展示会在南昌举行本刊讯(记者徐光明)2014年10月18日至20,中国教育装备行业协会主办,江西省教育厅和南昌市人民政府承办的第67届中国教育装备展示会在南昌市国际展览中心举行。参加展示会的有来自全国各地的各级教育管理部门、装备部门、政府采购机构,各级各类学校,教育信息技术设备及教学仪器设备生产经营企业、学校后勤服务设施设备生产经营企业、校办企业、图书出版发行单位等有关教育行业人员。展示会以"展示、交流、创新、发展"为主旨,全面展示     

全省中小学教育装备建设概况

我省的教育装备工作起步较早,经过多年的建设,有力地提升了全省各级各类学校的现代化装备水平,尤其在实验室建设、图书馆(室)建设和"校校通"建设方面,取得了一定的成绩,但同时,也存在一些不足,如实验室达标率不高,图书配备不足等。目前,我省教育装备建设概况为: