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孙远娥 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):44-44
现代生物知识的学习已不能简单地停留在教室与实验室,随着新课程改革的进行,我们的生物教学有时要放到大自然中去。但走出这门学科,又常受到课时、经费、安全等诸多因素的限制。生物这门学科又是以实验为基础的学科,很多教师在做实验时,同样受到经费、设备等因素的制约,因缺 相似文献
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在生物学实验教学过程中,有些实验材料需要实验室的教师在实验之前准备好,如梨组织样液、蛋白质组织样液、淀粉溶液和猪肝研磨液等。本文介绍几种简便而又快捷的方法。
1梨组织样液的制备 相似文献
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高中生物实验二“观察植物细胞的质壁分离和复原”,实验三“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”,都需用洋葱,我校虽为农村区完中,但由于洋葱生长的季节性关系,做上列实验时不容易找到新鲜洋葱,而用隔年的洋葱,保存也较为困难。为保证学生分组实验按时完成,几年来我对上述两个实验做了改进。 相似文献
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玉米是研究生物学的好材料,玉米在整个高中生物知识体系中涉及的知识点有组成生物体的化学元素、细胞分裂、DNA复制、生殖和发育、生物的遗传和变异、生态因素、基因工程等诸多方面。依这类为依托的考题能有效考查学生对生命现象的理解和对生物学原理的运用,是学习中的一个难点。为了突破这 相似文献
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人教版必修一课本里的实验"检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质"属于典型的定性实验.其实验原理为:某些化学试剂能够使生物组织的有关有机化合物产生特定的颜色反应. 相似文献
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本人在从事多年的高中生物实验教学中,经过反复观察、验证和研究,发现了几种实验材料的取代物,它们与教材上提供的实验材料相比,有的取材容易,有的操作简便,有的效果明显。现作一总结。 相似文献
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初中生物教材研究性知识结构比重呈现增大的趋势,由原来的实验分析逐渐向探究实验的方向发展,对学生的能力和技能要求越来越高。因此,在生物教学中,教师要注重培养学生的实验技能。下面试就探究实验中的几个关键问题进行说明。 相似文献
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实验的效果如何,与所选择的实验器材(器具、材料)密切相关.若材料合适,又容易得到,实验的难度就大大降低,实验效果就好;同样,实验器具选择恰当,实验操作就简便,干扰小,就容易得到理想而正确的结果. 相似文献
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彭晓映 《中小学实验与装备》1994,(3)
几个生物实验的改进与设计郧西一中彭晓映(442600)一、“根的向水性和向肥性”实验我们在做“根系向水生长”的实验时,用锥有小孔的废弃饮料瓶代替原实验中带孔的花盆,效果较好。其做法是:取一小木箱(较硬的纸箱亦可),拆去一边用一块玻璃代替。将较细的沙装... 相似文献
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古小琴 《中小学作文教学(小学版)》2009,(4)
实验的效果如何,与所选择的实验器材(器具、材料)密切相关。若材料合适,又容易得到,实验的难度就大大降低,实验效果就好;同样,实验器具选择恰当,实验操作就简便,干扰小,就容易得到理想而正确的结果。 相似文献
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实验材料的准备是科学探究的重要组成部分,自己准备有结构的实验材料是科学探究能力的重要体现。能够根据所研究的问题准备出有结构的实验材料,说明对要研究的问题的认识已经不肤浅了。所以我们应该把让学生自己准备出有结构的研究材料作为科学教育的一个重要内容来抓。 相似文献
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科学课中,实验材料的好坏直接关系到科学教学的成功与失败。本文通过回顾和剖析自己的教研经历,对科学课的材料准备进行深度思考和总结。进而从材料的积累、材料的准备、材料的组织、材料的发放、材料的整理诸方面阐述了对材料准备的见解。 相似文献
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新课程改革的春风吹遍了大江南北。今年上学期,我市三年级也开始使用科学新教材,不过几乎每节科学课都要准备很多实验材料。有人说:“科学课是孩子们的探究课,没有东西,还探究什么呢?”“充分的准备,是上好科学课的保障。”而准备充分的、有价值的材料则要教师花费很大的精力。对此,我觉得所需材料不仅教师应准备,还要发动学生去准备。那么,如何让学生收集、准 相似文献
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一、小手帕实验。 用丝绢效果最好。另外,手帕与火焰的距离并非越近越好,一般距离为20—30厘米效果较好(如图1)。 二、小纸蛇实验。 做小纸蛇的纸张最好是脱脂纸张,否则,小纸蛇在火焰上方易变形,影响转动效果,一般用普通绘画板纸即可,效果最好是实验用过滤纸。制作小纸蛇。(如图2)。 三、塑料袋实验。 相似文献