许昌学院

许昌学院是一所教师教育与非教师教育并举、多学科协调发展的省属普通本科院校,前身是许昌师范高等专科学校,2002年升格为本科学院。学院办学历史源远流长,育人条件日臻完善,师资队伍朝气蓬勃,校园文化流光溢彩。     

晋中学院

晋中学院是于2004年5月经国家教育部批准，在原晋中师范高等专科学校基础上建立的一所山西省省属全日制多科性本科院校。学院坐落于三晋腹地，“晋商故里”——山西省晋中市，区位优势明显，交通极为便利.     

重庆科技学院

重庆科技学院由具有50多年办学历史，在社会各界享有良好办学声誉的原中央部委属学校重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校(全国示范性高工专重点建设学校)合并组建，并于2004年5月经国家教育部正式批准设立的全日制普通本科院校。学院以工科为主，以石油、冶金、机电为     

重庆科技学院

重庆科技学院是一所年轻的全日制普通本科院校，它是由两所具有50多年办学历史，在社会各界享有良好办学声誉的原中央部委属学校——重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校（全国示范性高工专重点建设学校）合并组建，并于2004年5月经国家教育部正式批准设立的。学院办学以工为主，石油、冶金、机电为特色，理、工、经、管、文多学科多层次协调发展，     

新建本科院校教师教育课程的现状与思考

21世纪我国教师教育处于历史性的转型时期,教师教育正在从独立的、封闭的以师范院校为主体的定向培养走向多元开放、非定向培养、各高等院校共同     

许昌学院简读

许昌学院是一所省属多科性普通本科院校。学校办学历史悠久,民国时期即为省属中等师范学校。新中国成立后获得蓬勃发展,1958年被批准为高等师范专科学校,1978年重新恢复高等教育后,实现快速发展,2002年升格为本科院校。学校坚持服务河南、面向全国,秉承"崇德砺志、博学敬业"的校训,确立了"教学神圣、尊崇学     

庆祝钦州师专升格为钦州学院

2006年2月14日．钦州340万人民盼望已久的钦州学院终于申报成功了——国家教育部批准钦州师范高等专科学校升格为钦州学院。至此，广西沿海地区没有本科院校的历史已宣告结束。钦州学院的申报成功，是钦州乃至广西沿海地区教育发展史上的一件盛大喜事．是钦州高等教育发展史上的一座里程碑。钦州学院的申报成功，体现首自治压常委、     

防灾科技学院

防灾科技学院,原防灾技术高等专科学校,隶属中国地震局,是全国仅有的以防灾减灾教育为主,理、工、经、管、文等学科门类齐全的全日制普通本科院校。学院地处北京东燕郊经济技术开发区,坐落于风景秀丽的潮白河畔,距天安门30公里,地理位置优越,交通便利,乘坐北京市930路公共汽车便可直达。学院占地600余亩,有全日制在校生6000多人,专任教师300余名,设有10个教学系部,开设地震监测预报、震害防御、应急救援、工程地震、勘查技术、建筑工程、工程造价、信息安全、网络技术、电子电气、经济管理、公共事业管理、外语等20多个专业方向。其中,地球物理学、公共事业管理、勘查技术与工程、土木工程、金融学、会计学、广告学、英语(翻译方向)、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电气工程及其自动化11个专业面向全国招收本科生。信息技术与地球物理专业、企业资源计划管理专业被教育部批准为国家级专业教学改革试点专业,信息技术与地球物理专业被评为国家级精品建设专业。学院现已经形成以全日制本专科教育为主,成人学历教育、岗位培训、函授教育并存的多学科、多层次、多形式的办学体系。     

教师教育转型期的几点思考

一、教师教育转型：地方新建本科院校传统师范类专业发展趋势 地方新建本科院校其前身大多是地区性师范高等专科学校。在师专时代，这类学校的师范教育办得是有成绩的，为本地区输送了一大批高质量的教师。申报本科专业时，也大多是依托原有师范专业，加上“兼非师范”的字眼。才通过了专家组的评估。升本后这几年各学校发展很快，专业也逐年增加。这类新建地方本科院校，大多定位综合性本科院校，因此在办学过程中各专业也向综合性专业看齐。不可否认。不少学校因为是与其他类型的专科学校合并升格的，一些非师范性专业办得确实不错。但是那些传统的师范专业也渐渐淹没在众声喧哗之中，一些原师专时代的强势专业如中文、数学等等，均被所谓的“改造”弄得不伦不类。以某省为例，不少师专在升本之前，都与师范大学联合办学，开办了“专本沟通”性质的本科专业。因为这层关系。其专业培养方案均是照搬师范大学的培养方案，即使有改动也不大。而且还因为专业培养方案实施的连续性，大多数新建地方本科院校的传统专业挂的是“综合性”招牌。培养方案还是师范专业的方案，其综合性并没有得到彰显。这样一来，这类学校的这些专业就处于一种尴尬的境地之中：师范性渐行渐远，而综合性或者说学术性尚未得到提升。那么，地方新建本科院校中的传统师范类专业将何去何从？这是一个令人深思的问题。据我们了解，这也是全国不少地方新建本科院校所面临的共同困惑。其实这也是一个老问题，即如何处理好师范性与学术性关系的问题。     

宜宾学院

宜宾学院是2001年5月11日经国家教育部批准由原宜宾师范高等专科学校和四川教育学院宜宾分院合并组建的一所省属全日制综合性普通本科院校。学校有30年高等教育的办学历史。     

河池学院简介

河池学院是2003年4月经国家教育部批准成立的一所全日制普通本科院校(其前身是河池师范高等专科学校),坐落在风景秀丽、交通便捷的桂西北历史文化名城———广西宜州市。学院师资力量雄厚,教学设备先进,治学严谨,学风浓厚,人才辈出,是莘莘学子求学成才的理想园地。学院现有教职     

新乡学院

新乡学院是2007年3月经教育部批准设立的一所公办全日制普通本科院校,坐落在豫北历史名城、原平原省省会新乡市。学院由原新乡师范高等专科学校、平原大学、新乡市教育学院三校合并组建而成,占地面积1708亩,建筑面积52．1万平方米,教学科研仪器设备总值9850万元,馆藏图书170余万册,在校生2．475余人。学院现设有文学、经济学、教育学、理学、工学、管理学、历史学、法学等8个学科门类,本、专科专业70余个。     

铜仁学院简介

铜仁学院是经国家教育部正式批准成立的一所普通本科高校，其前身是铜仁师范高等专科学校，胎生于1922年，已有85年的悠久历史。学院位于“西部名城”铜仁市北郊美丽的锦江河畔，校内绿树堆绣，芳草织茵，环境优美，是求学的理想园地。     

郑州师范学院

郑州师范学院是2010年3月18日经国家教育部批准成立的全日制普通本科院校,其前身为始建于1952年的郑州师范高等专科学校。学校坐落于河南省省会郑州市。     

许昌学院

许昌学院坐落在汉魏古都——河南省许昌市。许昌是中原城市群核心城市之一,地理位置优越,交通畅达便捷,经济发展迅速,城市环境优美,近年来先后获得国家园林城、国家森林城、国家卫生城、中国宜居城市等诸多称号。     

州郡学院“院校研究”——以亳州师范高等专科学校为个案

本文从解析州郡学院＂院校研究＂的内涵入手,剖析亳州师范高等专科学校发展的＂瓶颈＂因素,提出对其进行＂组织再造＂的对策,进而详细地规划了亳州师范高等专科学校的新校区建设方案、专业拓展方案,最后总结出州郡学院＂院校研究＂的若干启示。     

许昌学院

<正>许昌学院是一所省属全日制普通本科院校,创建于1942年,历经中等师范学校、师范专科学校,2002年升格为本科院校。学校现有两个校区,校园占地近1700亩:学校现有教职工1391人,其中专任教师1052人,有副高以上职称的325人,有博士和硕士学位的744人;有全国优秀教师3人,全国五一劳动奖章获得者1人,全国师德先进个人1人,河南省教学名师1人;2人入选教育部新世纪     

新乡师范高等专科学校

新乡师范高等专科学校是一所与共和国同龄的高等院校，位于豫北名城新乡市，坐落在广袤的牧野大地，美丽的卫水之滨，其前身是始建于1949年7月的太行公立新乡师范学校，新中国成立后，学校先后更名为平原省立师范学校、河南省新乡师范专科学校、河南省新乡师范高等专科学校。     

四川师范大学成都学院

四川师范大学成都学院是经教育部（教发函[2004]21号）件批准，由四川师范大学按新机制、新模式举办的本科层次的全日制独立学院，系全国统一招生的普通本科院校。四川师范大学成都学院是以IT产业技术为主体，、经、管、艺协调发展的综合性学院。     

师范专科学校的历史现状及发展走向

根据师范专科学校教育的现状，分析了师范专科学校教育的产生发展历程，并就高师专科学校的未来走向进行了探讨。