科学知识的制造——谢廷娜的建构主义科学知识社会学

<正> 科学社会学发源于知识社会学。知识社会学关于知识和社会诸要素之间存在着种种关系的思想,对科学进行社会学研究提供了启示。但是,科学社会学的主要发展(以默顿学派为代表)并没有沿着知识社会学的思路前进,而是着眼于科学行为及其规范结构。70年代末西     

试论网络知识价值生命周期

文章阐述了网络知识价值生命周期的过程——网络知识创新、识别获取、储存组织开发、传递服务营销、共享。     

试论情报价值及价值取向

本文通过对情报价值的分析,阐述了情报价值与情报主客体的关系,说明情报价值的实质问题,情报价值取向正确与否是实现情报的正价值和负价值的关键所在,并认为情报价值的实现就是情报实践。     

试论学校知识管理的应用价值与实施策略

我国的各类学校每年都有无数的优秀教师离开自己的岗位，这对学校来说是一个很大的损失。如果我们能对学校实施知识管理，汲取优秀教师的知识经验，以便教师群体共享，对学校和我国教育事业将是一个极大的贡献!但是，目前我国几乎没有学校采取知识管理模式。本文将从学校知识管理的含义、应用价值和实施策略三个方面对学校的知识管理进行一些探究。     

论数字图书馆知识产品的价值构成与价值实现

知识产品是以知识为基础的、主要依靠人的脑力劳动生产出来的、可供人们使用的知识存在形态[1 ] 。数字图书馆知识产品的价值构成是指图书馆员在其生产的知识产品中所凝结的智慧和劳动。它表现为知识产品的价值与使用价值。数字图书馆知识产品的价值实现是指知识产品转换为知识商品后 ,通过知识营销和知识共享实现其经济价值和社会价值的过程。知识经济受到关注的重要原因在于知识的生产和应用对经济增长的巨大贡献 ,在于知识资产的巨大价值和作用。马克思的经典劳动价值论认为 ,具有实物形式的商品价值是由生产商品的劳动创造的 ,凝结在商…     

论知识经济的人文价值

从知识价值革命到知识价值社会是一个漫长的过程。在知识经济时代，人们只有不断努力开掘知识经济的人文价值，才能更快、更好地迎接知识价值社会的到来。     

元极学的价值系统

论述了元极学理论中的价值取向系统，人与天地不可分割，紧密相联是其自然观的价值取向以和为德，达到性命和，人物和，人天和是自然观的扩大价值取向，性命双修是其人生观的人价值取向；并于音的理论，元极功法，元极医学的运用是人生观的扩大价值形式，无为运化是人生观的扩大价值取向。     

知识地图与科学知识图谱辨析

从知识地图与科学知识图谱的基本概念入手,对它们的分类、进展、对象、构建和应用作了比较,并描述它们的联系以及不同。