浅谈“以人为本”理念在大学生思想政治教育工作中的应用

“以人为本”理念应贯穿高校思想政治教育工作的始终,本文阐述了思想政治教育工作中“以人为本”的涵义,坚持“以人为本”的理念指导思想政治教育工作的必要性,以及“以人为本”理念在思想政治教育工作中实现需采取的措施．突出其在高校思想政治教育工作中的作用。     

试论孔子的作品彰显出的“以政为德”思想

孔子为实现其变天下无道为天下有道的社会理想,提出了“为政以德”的政治主张,并为此建立起了以“仁”为理论基础,以“礼”为上下制约机制。以“人才”为实现途径的政治思想体系,对中国漫长的封建社会的政治形态和吏制建设产生了巨大影响。有些观点,直至今天,对于加强党风廉政建设,剔除腐败仍具有一定的现实借鉴意义。     

构筑生活化政治课堂实现政治课教学目标

构筑生活化的政治课堂,是实现政治课教学目标的有效手段,生活化的政治课堂能够帮助学生深化对课本知识的理解,能够提升学生的素质与能力,能够促进学生实现“知”与“行”的统一。     

孔子“正名”的内涵及其实现路径

“正名”是孔子阐发其政治思想的逻辑起点。孔子从“正名”的功能性层面阐述了其涵义．即“正名”是为社会成员立规以实现社会、政治秩序的稳定和良性运转。为实现“正名”,孔子提出了两种路径：一为根本性的路径,即礼;一为辅助性的路径,即政、刑。     

论思想政治工作与政治的社会化

思想政治工作是政治社会的基础和主要途径,新时期要用“三个代表”重要思想统领思想政治工作,以解决思想政治工作中的实际问题为重点实现政治的社会化,构建和谐社会。政治社会化是思想政治工作的任务和目标,是构建和谐社会,实现社会现代化和人的全面发展的客观需要。     

关于政治教学的几点思考

初中政治课是加强理想信念教育和思想政治工作的主阵地,然而在现实初中政治教学中存在着一些十分突出的问题。本人根据自己的经历试从以下几点与同行探讨：兴趣是最好的老师,“好的开端是成功的一半”;在政治教学过程中,要注重“人性化”、“个性化”教学;要树立“人人平等”意识,注重师生情感的培养;在教学过程中,注重师生情感的培养;要培养创新精神实现初中政治教学方式的多样化,使政治课堂成为生动的政治舞台。     

“金牌文化”理念下运动员思想政治理论课教学的改革研究

本文从金牌文化倡导的“育人创佳绩”与思想政治理论课“立德树人”的共性出发,结合运动员学生思想文化素质和知识结构、学习能力等实际,探索金牌文化理念下思想政治理论课教学改革的方案,以实现思想政治理论课教学成效和价值的最大化.     

以“西柏坡精神”为核心引领大学生树立和践行社会主义核心价值观--思想道德修养与法律基础教学改革的思考与实践

重视用“西柏坡精神”对河北高校大学生进行思想政治教育,引领大学生树立和践行社会主义核心价值观,既是弘扬“西柏坡精神”的基本要求,也是开展高校思想政治教育,助力中国梦早日实现的重要内容。     

新时代提升民办高校思政理论课教师职业素养的路径研究

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课关键在教师”,并对思政理论课教师提出“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的要求。从逻辑上看,这些要求可以被归类为政治素养、学术素养、师德素养三个层面。在民办高校教学体系中,思想政治理论课同样是落实立德树人根本任务的关键课程。提升民办高校思政理论课教师的职业素养,不仅需要政府、学校创造有利的条件,而且需要教师调动内在的积极性、主动性、创造性,增强自身的职业认同,实现二者的有机统一。     

论思想政治工作与政治的社会化

思想政治工作是政治社会的基础和主要途径，新时期要用“三个代表”重要思想统领思想政治工作，以解决思想政治工作中的实际问题为重点实现政治的社会化，构建和谐社会。政治社会化是思想政治工作的任务和目标，是构建和谐社会，实现社会现代化和人的全面发展的客观需要。     

走进奥运场馆—碧波荡漾水世界

“同时进行两项赛事”怎样才能实现“珠联璧合互不干扰？”难题密布的施工过程“看设计师如何灵机闪现”创意迭出？     

构建初中政治教学中的心理和谐

通过对初中政治学科及教学对象特征、教学中存在的“心理不和谐”现象分析,探讨初中政治教学中心理和谐的实现途径。     

思想政治工作与业务拓展的辩证思考

主要论述了实现思想政治工作与业务拓展有机结合应做好以下三方面的工作,即：应搭建和遵循思想政治工作领先的运营平台、要做到务“虚”与务“实”的辩证统一和必须创新和改进工作机制。     

给政治教学一点美

在政治教学中运用美学的原理,注重学生美的教育,实现教育“真、善、美”的真谛,让学生真正体味政治课堂教学的内在美.     

飞行的白宫—解读美国“空军一号”

众所周知,“空军一号”是对美国总统专机的称呼,英文为Airforce One。近几十年蓝白色的“空军一号”已经成为美国社会政治中一个重要的角色,也成为美国和美国总统整体形象中不可或缺的一部分。“空军一号”这一概念产生于二战结束前后,但当时的总统专机并没有“空军一号”这个叫法。起先罗斯福总统使用的道格拉斯DC-4型专机被称作“圣牛号”,杜鲁门总统的专机被称作“独立号”,艾森豪威尔总统改用洛克希德公司的“星座”型专机代号“鸽子二号”,后来增添了一架“超星座”型客机,被称为“鸽子三号”。     

大学生思想政治教育质量提升的理论研究

大学生思想政治教育质量是指高校开展大学生思想政治教育工作水平的高低和大学生思想政治教育效果的优劣程度,是高等教育质量的重要表现。科学把握大学生思想政治教育质量的内涵,必须坚持以科学发展观为指导,树立“以学生为本”和“全面质量管理”的理念,实现社会本位与个人本位,投入与产出,全面发展、协调发展与可持续发展相结合。     

老教授孙纪申文章获全国征文奖

由中组部老干部局、《老干部之家》杂志社联合开展的“诗书画影抒情怀、喜迎党的十八大”主题活动日前揭晓,天津市老科协会员、中国医学科学院教授孙纪申获得“与党同呼吸、共命运、心连心”征文活动三等奖。     

马克思“人的解放”理论在大学思想政治教育工作中的应用探讨

马克思“人的解放”理论是马克思的毕生价值追求和崇高理想的体现,是贯穿整个马克思理论的重要内容。“人”是指真实、现实存在的人,具有精神、物质、社会需要以及自由发展需要的人。“人的解放”是指人的社会关系、劳动能力、个性等方面的充分解放。坚持“以人为本”,就是要坚持把人作为思想政治教育的出发点和落脚点,把人的全面发展作为思想政治教育的根本。马克思“人的解放”理论应用到大学思想政治教育工作中,要求坚定不移地坚持“以人为本”,实现大学生全面自由的发展。     

上海市航空服务学校特色育人之二——立心篇（二）

培育积极健康的阳光心态——这是高二年级“立心”训育的重点,“丰盈内心世界,和谐周围人群”是“立心”的核心所在。我们通过校园环境熏陶和人文精神净化两大途径来实现“立心”的目标,着重于对学生游穆默化酶影响。     

以文化活动为切入点 增强思想政治教育实效性

思想政治教育是“寓教于理”,而文化工作却是“寓教于乐”,它把深刻的思想意蕴寓于广大官兵喜闻乐见的文化活动之中,通过形象生动的审美实践、潜移默化的情感升华,悄然无痕地心理调控,在官兵精神文化需求不断满足、全面素质不断提升过程中,实现对政治工作的服务保证作用,增强思想政治教育的实效性。