兴趣教育至上 厌学不可思议

曾请教一些英国大学的教授,为什么英国教育中如此强调学生的兴趣?他们的回答很简单:只有喜欢、热爱你的专业,你才会不顾一切地投入精力,再辛苦也不痛苦。如果做你不喜欢的事情,不辛苦也痛苦。追求知识、提高能力没有不辛苦的,但辛苦不等于不快乐,更不等于痛苦。国内常有厌学的事,这在英国的中小学里是不可思议的。很多驻英中资机构人员的子女在当地读书,即使没有外语基础,孩子进入学校没几天,就喜欢上学了。按英国的学制,我的女儿妞妞5岁进了学校,一年级就有科学课、地理课等。其实,这些听上去很高深的学科讲的都是生活常识。比如地理课,就…     

激发学习兴趣改变厌学心态

厌学是指学生对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦或冷漠情绪。态度上表现为对学习反感,视学习为沉重的负担,有时甚至是一件十分痛苦的事情;行为上表现为以种种借口和方式逃避学习,如迟到或早退,有一点小病就不上学甚至逃学等。严重者会导致辍学、离家出走等极端行为。     

摆脱厌学情绪 激发学习兴趣

厌学并非学生的天性,学生是可以通过科学的教育而乐学的,学困生也可以通过科学的教育而转化为优等生。那么导致学生厌学的原因有哪些呢?究其根源无外乎以下几种:     

激发学习兴趣 预防厌学心理

"应试教育"是学生产生厌学心理的根本因素。为了激发学生的学习兴趣,预防其产生厌学情绪,广大一线教育工作者必须更新教育观念,改革教学内容和教学方法,避免"满堂灌""填鸭式"的授课方式,采用新的教育教学模式,因材施教,以确保课堂教学轻松、愉快。     

数学学习兴趣至上重在教师

《数学新课程标准》指出：“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”那么如何让学生热爱数学并且能体验数学的美呢？笔者根据自己近几年的教学经验,阐述一些个人观点。     

克服厌学心理培养地理学习兴趣

当前,不少的中学生对地理学习存在畏难情绪.要克服这种畏难情绪,就要培养学生对地理的学习兴趣.本文浅谈在地理教学中学习兴趣培养的六种方法. 一、巧上首课,激发兴趣 要培养学生学习地理学科的兴趣,在学生刚接触高中地理学科时至关重要. 开学第一节课,教师可以开设一节专题课:"听地理老师侃地理".与学生聊一聊诸如一年四季为什么更替,天气为何阴晴不定,我们当地为何以种植水稻为主,我们当地可以发展哪些优势工业;也可以谈谈当下热门的生态失衡、资源枯竭、粮食短缺、物种减少、环境恶化等全球性重大问题的实质.让学生知道学习地理不仅可以揭开生活中的许多奥秘,也能为将来经济建设获取丰富的知识和技能,还有利于正确观念和意识的形成.     

如何激发厌学学生的学习兴趣

家长要有责任感。为人父母都希望自己的孩子能成为有用的人才,但只希望而不尽责是不行的。有些孩子之所以厌学,是因为没有好的家庭环境,父母没有关心孩子的学习和感受,忽略了对孩子的教     

激发厌学学生的学习兴趣刍议

近几年来,各中小学中,厌学的生数在不断扩大。有资料表明,约有70%的学生存在厌学心理或厌学行为,有40%以上的严重厌学生沦为＂差生＂……究其原因应该是多方面的,有社会因素,也有家庭因素,有学校因素,也有自身因素。那么作为校方,作为教育者,我们如何尽我们的努力,把学生这种厌学情绪给遏制到最低呢？我想最主要的应该是激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的积极性和主动性吧。     

教育,快乐至上

积极快乐的情绪既是一种状态又是一种方式,快乐的情绪可以使人充满自信、敢于接受挑战,从事新目标、建立新资源。如何一方面贯彻党的教育方针,减轻学生过重的负担,另一方面使学生尽快适应知识经济时代的要求,使之有能力、有勇气承载起时代赋予的重任,这是新时期教育不可回避的一个新课题。实施快乐教育或许能给我们一点启示。     

不可思议的“裸身教育”

一个小孩子的成长是很不容易的,就像在暗夜中摸索某种物体,免不了磕磕碰碰。为了使孩子们能够更好地生存,应付大自然的各种挑战,以利于今后在社会上建功立业,日本人发明了一种刺激孩子们     

浅谈英语厌学者学习兴趣的培养

文章深入分析了初中生中常见的英语厌学问题,提出了具体可行的解决办法。以学生为中心,教师全方位影响改变英语厌学者的问题。     

关注兴趣点,改变学生厌学状况

中职学生厌学已经成为一个较为普遍的现象,厌学学生对学习往往持消极被动态度,学习的积极性不高,究其原因在于他们的兴趣点不在学习上。教育工作者,不仅要注重教育的手段及方法,更要关注学生的思想状态,了解他们的兴趣所在,教会学生生活、学习,这样对厌学学生的教育才有可能收到好的效果。     

不可思议

小猪学了一句话:“真不可思议。”他很喜欢这句话。在回家的路上,他见到了蜻蜓。小猪说:“喔,你可以飞。真不可思意。”蜻蜓笑了:“看,我有翅膀,所以这没什么不可思议的。”     

实用至上的美国教育

有幸成为深圳市教育系统第二期海外培训班的学员,通过在美国三个多月教育教学理念的学习和一系列的参观考察活动,我深深感受到了美国教育实用至上的显著特点。     

兴趣教学是改变学生厌学英语的重要途径

兴趣教学是改变学生厌学英语的重要途径陶能文（浮梁县第一中学）不少跟班上课的初中英语教师教有一个切身的体会：大多数学生在初一开始学英语时，干劲足，兴趣浓，好奇心强，因而考试成绩普遍丰收，但到了初中高年级就会产生两极分化现象，大部分学生能跟上教学进度，但...     

昆士兰不可思议

说到澳大利亚的昆士兰会让你想起什么呢？大堡礁、芬瑟岛、悠闲的垂钓时光,还是美食和美人呢？     

“不可思议”真的不可思议吗?

前不久 ,笔者参加了《翠鸟》一文研究课的说课、评课活动。讨论将至尾声时 ,忽有人提到 :“如果有学生说他不喜欢翠鸟 ,咋办？”顿时 ,会场哗然 ,觉得这太“不可思议”了。此举不禁引起了我的思考。《翠鸟》是著名作家菁莽的作品。本文语言朴实 ,文质兼美 ,翠鸟的外形与行动有声有色 ,栩栩如生 ,爱鸟之情溢满全文 ,很容易激起学生情感的共鸣 ,达到人文一体的效果。而这种违背常理的思维状态。真的“不可思议”吗？牛顿去观察“苹果落地”这一司空见惯的现象 ,竟发现了万有引力定律 ;瓦特去思考蒸汽现象 ,竟带来一次科技革命！如果没有首例想…     

实施情感教育克服厌学情绪

厌学是中小学生中普遍存在的一种现象，也是中小学教师感到棘手的问题。而学生对思想政治课的厌学则是中学阶段厌学现象中最为严重的一项。它不仅影响思想政治课的教学质量和效果，也影响到学校教育教学质量和学校的发展。这不得不引起我们对思想政治课教学的反思，引发我们认真分析学生厌学的原因，着力寻找克服学生厌学情绪的方法与途径。笔者认为，实施情感教育，是行之有效