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韩冬雪 《中学生(作文版)》2015,(3):53
"外公,你快一点儿啊!"扎着两个羊角辫,手里拿着棉花糖的我冲他喊着。"哎呦,外公老了,都追不上巧巧了。"他一手撑着腰,一手抚着胸膛气喘吁吁地应和着我。我跑到他身边,扶住他,咧开嘴冲他笑着说:"外公不老,外公一点也不老!"他宠溺地揉着我的头发,慈祥地笑着。蓝天,白云,老人,少女,这一幅画面定格在永恒中。 相似文献
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在我十年的教学生涯中常会遇到让我感动的学生,其中有一个故事令我终身难忘:在2003年5月的一节高职英语课上,一名从不曾积极发言的学生在完成presentation任务的过程中,用他一个神秘的、装满各式各样汽车模型的箱子,和流利的、夹杂着许多汽车专用术语的英语。征服了全班同学,也征服了我。我当场给予他高度表扬。事后我惊奇地发现他变了,在课堂上总是热忱地听着我。看着我,积极地响应我的提问和布置的作业;他的同学也变了,他们争先恐后地咨询着,查找着,练习着, 相似文献
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是一种什么东西.它可以让一个身处黑暗中的人无比坦然地面对生和死、名与利?活着还是死去.对于他来说并没有什么不同.死生之情是羁绊不到他的。名利与尊位也是他所不屑一顾的。世间的一切似乎都与他无关.然而他却对芸芸众生充满了同情。他是那样地高高在上.又满怀悲悯地俯瞰着人世。他的一生都在超脱当中享受着灵魂永久的和平.他只想逍遥在无穷的世界中与天地精神相往来。因为他的胸中充沛着自由.因为他的名字叫做庄子。 相似文献
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卢晓华 《中小学信息技术教育》2006,(9):8
他是一名学者型的教师,始终站在时间的跑道上,分秒不停地学习着、工作着;他把自己先进的教育理念和智慧蕴含于每一节课中,在教学这块热土上,执着地追求着;他从不在意教师的劳苦,始终朝着自己的目标不停地前进着。这就是本文的主人公——太原五中高级教师赵振宏的真实写照。 相似文献
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李建秋 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1993,(1)
周作人虽然在新文化运动中充当反对封建儒家思想的先锋,但在他的心理结构中,在他的深层意识里,都积留着深厚的儒家意识和儒家文化观念,这在他的散文中鲜明而且充分地表现了出来。儒家思想深深地扎根在他的散文的灵魂深处,儒家风范鲜明地表现在他的散文的艺术情调之中。 相似文献
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继鲁迅之后,老舍和张天翼在中国现代讽刺小说领域里堪称“双壁”。老舍以温婉多讽,简约隽永的笔致,提供了他那些圆熟的幽默长篇,张天翼则主要在他的短篇小说中,用他那讽刺幽默、夸张、火焰般的语言,愤怒地烧毁着、无情地暴露着、有力地鞭挞着三十年代中国社会一处处阴暗、龌龊的角落,用他那柄犀利、明快的解剖刀,毫不留情地挑开旧制度下一个个丑恶颤栗的灵魂,并发出愤激冷峭的笑声——张天翼的笑。 相似文献
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张学俊 《中学历史教学参考》2004,(11):22-25
众所周知 ,在任何一个国家或民族中 ,传统文化对每个成员的熏陶和影响具有一定的必然性。毛泽东也不例外。因为“毛泽东是在中国的土壤中生长出来的巨大人物”[1] 。他一生下来 ,就落到了中国传统文化的社会现实之中 ,深受中国传统文化潜移默化的熏陶 ,是中华文明的琼浆玉液哺育着他的成长。纵观毛泽东的一生 ,我们可以非常明显地看到他始终接受着中国文化宝贵遗产的陶冶 ,是民族优秀传统文化的精髓奠定了他的人格基石 ,并对他的思想和行为产生着重大影响。同时 ,任何人的思想、生活乃至习性都不可避免地要受到他所生长的那个地区的特殊的地… 相似文献
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李莉 《中学课程辅导(初一版)》2005,(9):8-8
他以悲天悯人的情怀放纵着那只小老鼠。不只在夜里,白天它偶尔也会大摇大摆地从他的脚下走过。他没吓唬它,它便得意忘形地在不远处做着各种动作,表演着精彩的杂技,小老鼠使他的工作室有了生机。它成了他的朋友,他则成了它的观众,彼此相依为命。小老鼠也心安理得地分享着他的面包。到最后,它竞大胆地爬上他的画板,并在上面有节奏地跳跃,他默默地享受着一种难以言传的情意。 相似文献
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吴高明 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z2):65-66
窗外,憔悴的残枝在厉风的咆哮声中,无力而凄苦地呻吟着。我的泪水自眼眶中溢出,静静地打在《骆驼祥子》的扉页上。泪眼模糊中,我仿佛看到了疲惫的祥子拖着黄包车,在北平的街巷中沉默而坚毅地穿行。他的头顶是白晃晃的炽热的太阳,他渴,他饥,他累,他的脚步却一刻不停……我已经记不起这是第几个思念父亲的夜晚了。相隔千里,我独自梳理着凌乱的思绪,黯然地想念远在北京的父亲。 相似文献
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孤独是卡夫卡的一种生存姿态或生活方式.也是他对抗社会的武器.他的孤独是灵魂深处的孤独,是一种真正内心的孤独.孤独意识浸润着卡夫卡的整个世界,在家庭里、在社会上、在生活中,孤独无时无刻不在缠绕着他,几乎成了他生命的唯一,而他也在写作中,尽情地释放着他的孤独. 相似文献
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左佳男 《青苹果(高中版)》2011,(6):51-51
他是一棵树,一棵本不该生在那儿的树,也不知道他叫什么,来自何方。风吹过,他就落在了那儿。渐渐地露出了枝芽,长成一株一米多高的小树苗,没有人会认为他会活下去,因为他的根根本就沾不到土壤。他的根只能在石缝中乱窜着,仿佛是个迷路的孩子。仅靠着石缝中渗透的丝丝水流,他活了,奇迹般地活了下来。 相似文献
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