正确贯彻教育方针,减轻学生学习负担

经常地、不断地提高教育质量,是我国中小学校工作中的一项重要任务。近年来,各地区、各学校在这方面采取了很多措施,领导干部深入教学,教师积极性提高,对基础知识和基本训练抓得紧,学生也孜孜不倦,因而在主要课程等方面取得了不少成绩,这是应该肯定的。     

正确使用课后作业题,减轻学生负担

纵观小学语文课本的每册的课后作业题,不难发现,每道题都密切联系课文,围绕训练重点而设计。它体现着编写意图,是教材重要的组成部分。从课后作业题可以看出教学重点应该抓什么。因此课后作业题在小语教学中的作用不可低估。 在实际教学中,一些教师由于没有正确的认识,没有领会编者的意图,不是把课后作业题有机地渗透在课堂教学中,而是老师逐题讲解,或是全部作为书面作业留给学生课下做。这样处理课后作业题等于另起炉灶,会加重学生的作业负担,且易偏离     

教给学习方法,减轻学生负担

师者,所以传道、授业、解惑也。”传什么道,授什么业,解什么惑,是根据小语教材的实际内容而定的。怎样传道、怎样授业、怎样解惑呢？那就是要教之以法,以法传道,以法授业,以法解惑,让学生自己去获得知识,这样既能够减轻学生负担,又触类旁通,高速度提高教学质量。小语教材内容多,教师教学费力费时,学生学来吃力。鉴于这种情况,我们根据教材的特点,结合学生的实际,采用了教一段带几段,完成一篇的教学,教一篇带几篇,完成一组的教学方法,比较成功地解决了教学中内容较多,学生负担重的问题。教一段带几段,完成一篇的教学,…     

树立正确教育思想,全面减轻学生负担

减轻中小学生过重负担,犹如新年第一枝迎春花,传递着教育园地深化改革的好消息。为了全面推进素质教育,造就有创新精神和实践能力的一代新人。在教育大环境不断好转的今天,“减负”失去的必将是捆绑学生心智的锁链,得到的却是智慧的增长,灵魂的舒展。     

试论减轻学生学习负担

目前中小学生学习负担过重，阻碍了学生个性的发展，不利于推进素质教育。必须千方百计地减轻学生过重的学习负担，扎扎实实地提高课堂教学质量。     

谈减轻学生学习负担

在由“应试教育”向全面素质教育转变的今天,减轻学生学习的负担,全面提高学生素质显得越来越重要了。原国家教委副主任柳斌也说：“当前要把减轻学生过重的课业负担作为实现全面发展的突破口”。究竟怎样才能减轻学生负担？应该怎样去做？一些教师存在着模糊认识。笔者根据自己多年的教学实践,认为减轻学生负担应从以下几方面入手：１端正观念是实现“减负”的前提。素质教育是全面提高学生基本素质的教育,强调按教育教学规律向学生传授知识,特别重视学生技能的培养,多给学生自由支配时间,重视学生个性发展。不要把学生变成专写作业…     

优化物理课堂教学,减轻学生学习负担

长期以来,由于受应试教育的影响,中小学教学内容偏多,教学要求偏高,知识偏深,考试要求偏难.加之学校片面追求升学率,不落实国家《课程方案》;教师在课堂上随意加深加宽教学内容,课下布置大量作业,搞“题海战术”.造成学生课业负担过重,直接影响了学生德、智、体诸方面生动...     

组织有效训练 减轻学生负担

目前有不少地方,为要应付各种考试,教师要组织一系列的训练,家长也逼着孩子做各种各样的卷子,学生为了拿高分更是废寝忘食地做题目。于是,书包越来越重,习题集越来越滥,近视眼越来越多,有人嬉称之为“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实抓应试教育”,学生不堪重负。     

培养学习兴趣减轻学生负担

“兴趣出勤奋,勤奋出天才”,一语道破了学习规律的真谛,心理学家认为“学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成份,一个人对其所学的东西产生浓厚的学习兴趣,便会迸发出惊人的学习热情,而热情是一种魔力,它会创造出奇迹”。由此可见学习兴趣在学习活动中何等重要,一旦有了兴趣,学生便会问根寻源,积极探索解决问题的途径和方法,学习也就不会成其为学生的负担,寓教于乐,寓学于乐,便构成了教学双边活动的有机整体。作为一名教育工作者,应重视学生学习兴趣的培养,积极探索教育教学的方法和途径,给学生创造轻松、愉快的学习氛围,切实减轻学生过重的思想和学习负担,提高教育教学质量。     

减轻学生负担调动学习积极性

我们的教学工作应面向大多数学生。中等学校的任务决定了我们的教学要求。中学教育是学生打基础的阶段。中学毕业生固然有一部分将升入高等学校,但他们中的更大多数将直接就业。因此每个学生必须养成良好的学习习惯,掌握相当的基础知识,有一定的分析问题解决问题的能力;有高尚的道德品质;有健康的身体。我们的课堂教学必须坚定不移地为完成这项任务而努力。不顾死活的大运动量,赶路式的教学方法必须废除;提倡启发式的教学方法,调动学生的学习积极性,是当前中学教学改革当务之急。下面就三角教学谈几点体会。     

减轻学生负担 提高学习效率

中央电视台“焦点访谈”栏目曾播放过一幅沉甸甸的画面:小学生用行李车拖着书包去上学。昨天的教育充满着作业的劳役和考试的恐惧,今天的教育应该是充满欢乐的真正高质量的教育。减轻学生课业负担,帮助学生提高学习效率是知识经济时代广大教师面临的挑战。化学教师应进一步提高备课、上课的质量,更重要的是帮助学生获得科学的学习方法。化学知识,各单元具有很强的逻辑性、整体性,又表现出一定的综合性。中学生由于从小受数学逻辑的深刻影响以及年龄特点的限制,综合分析能力普遍较差,部分学生对化学的学习产生障碍,而做到以下几点就能产生事…     

培养学习兴趣 减轻学生负担

学生课业负担的轻重不能一概而论 ,同样的课业量 ,那些学习积极性高 ,有学习兴趣的学生就不会感到有多大的压力 ,而对那些学习积极性低 ,缺乏学习兴趣的学生 ,则是沉重的负担。由此可见 ,培养学生的学习兴趣是减轻学生心理负担的有效措施。为此 ,应着重解决以下几方面问题 :一、端正学习目的 ,培养学生的自信心布鲁纳说 :“要使学生对一个学科有兴趣的最好方法是使他感到这个学科值得学习。”这说明要使学生对学习产生兴趣 ,必须树立正确的学习目的 ,由于有正确的学习目的 ,就会有高度责任感而对学习产生间接的兴趣 ,经过一段时间的学习 ,对…     

优化学生作业,减轻学生负担

我国新课程改革中明确规定要注重小学生的素质教育,减轻小学生的负担。但是现如今小学生的作业负担还是很重,大量的课堂作业和课后作业压的小学生喘不过气来,不利于小学生身心健康发展。如何优化学生作业,减轻学生负担呢?作者对优化小学生数学作业提出了看法。     

优化课堂教学,减轻学生负担

教学效率和质量不高是当前课堂教学中的突出问题。它直接导致了＂课内损失课外补＂现象的发生。因此,要减轻学生负担,必须优化课堂教学,以学生作为课堂教学的主体,真正做到面向全体学生,使每个学生都能在原有基础上得到生动活泼的发展,切实提高课堂教学效率和质量。下面我就＂优化课堂教学,减轻学生负担＂,浅谈具体做法如下。     

减轻学生负担,提高教学质量

当前社会各界对学生负担过重反映十分强烈,如何在提高教学质量的前提下努力减轻学生课业负担,是摆在我们教学工作者面前重要的课题,笔者认为要达到上述目的,教师必须深入钻研大纲和教材,认真贯彻“以本为本”的原则,注重教材中例题、习题的教学,因为它既是帮助学生理解基础知识,形成运用知识技能的过程,又是帮     

减轻学生负担,提高教学质量

<正>近年来,减负的呼声越来越高,我校为了贯彻市、区教育部门关于减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质的宗旨,采取了多项措施来减轻学生的课业负担,大力推进素质教育,以保证学生能够快乐学习、健康成长。接下来,笔者就我校采取的减负措施做几点介绍和说明。一、思想引领,明确减负提质的核心理念减负提质就是要减轻学生的课业负担,提升     

科学安排作业,减轻学生负担

作业是教学的重要一环。数学作业按场合分为课堂作业与课外作业;按形式分为口头作业、书面作业和实践操作作业;按要求分为尝试性的半独立作业和检查性的独立作业。如何对不同场合、不同形式,不同要求的作业作科学安排,这是减轻学生负担,提高教学质量的一条重要途径。我的做法是:一、系列安排,体现“前扶后伏”科学安排作业,必须从小学数学的整体要求出发,瞻前顾后,彼此渗透。要了解全册教材习题的分     

减轻学生负担,提高教学质量

目前,中学生学习负担过重,特别是高中毕业班的学生,视力衰退,神经衰弱,大有人在。“忧心忡忡兮,望题海而兴叹;精疲力竭兮,捧书本而苦思。”这是一些学生的自我写照。 这里,就“如何既不加重学生负担,又能提高教学质量”这个问题谈点粗浅的看法和体会。 一、课堂教学要简明扼要,解除学生“听不懂”的精神负担。 减轻学生负担,提高教学质量,必须着重讲求课堂教学的效果。“在45分钟上看火候,向45分钟要好钢。”其关键是教师的讲解要简明扼要,突出重点,不含糊其词,使学生在听课时觉得清晰,有轻松感。