大学生普通话-方言双言使用现状的分析与思考

文章通过对在校大学生进行问卷调查提供的数据,从大学生对普通话和方言的认识情况入手,分析了交际场合、交际对象、话题等因素对大学生双言的制约。根据分析,研究在校大学生双言使用状况和发展趋势。提出高校语言教育既要进一步推广普及普通话,同时也要注意青年学生口中方言延续等观点。     

西藏大学汉族学生双言使用现状分析与思考

双言现象是普通话和方言在一定时期内并存的现象。关于大学生语言使用情况的调查研究已经有不少人做过,但是对西藏自治区高校汉族大学生双言现象的研究还是很少见到,基于此本文采用调查问卷的形式对西藏大学在校学生进行问卷调查,来了解目前我校汉族大学生语言使用情况以及他们对方言和普通话的态度,从大学生对普通话和方言的认识情况入手,分析了家庭、地区、专业、心理等因素对大学生双言的影响。根据分析,研究西藏这一民族地区在校汉族大学生双言使用状况和发展趋势。     

语码选择与普通话方言辨正教学

人们在交际时根据交际对象是使用方言、普通话或半普通话而调整自己是操方言还是讲普通话或半普通话的过程和结果可称为“语码选择”。本文讨论了高职、高专学生在和不同的交际对象交际时语码选择的社会变项和心理参数，并在此基础上提出了普通话方言辨正教学的改革策略。     

山西省高校大学生方言使用情况调查

本次调查面向山西省籍、在太原市内高校就读的在校大学生,以调查所得的数据为基础,分别从被调查人的母语情况、方言和普通话的使用场合、程度、态度以及方言语音、词汇保留情况等方面对山西省高校大学生的语言面貌和方言保留情况做出了较系统的数据统计和基本分析。     

洛阳高校学生双言现象调查

双言现象是双语社会的一种特殊语言现象,指在一个社会中,并存着两种不同的语言变体。一般而言是指普通话和方言并存的现象。调查和分析这种现象,对于分析说话人的心理及动因,对于推广普通话有着很大的作用。     

广东省大学生普通话学习状况调查及对策分析

通过问卷调查、个别访谈及课堂观察发现，广东省大学生对学习和使用普通话持积极态度，方言是影响其普通话学习的主要因素，大部分学生存在重语音、轻词汇和语法的现象，学习动机以外部动机为主。因此，教师可从提升学生学习兴趣、创设良好的普通话学习环境、分组教学强化训练等方面，提高大学生普通话水平。     

汉语方言与对外汉语教学的关系

方言和普通话都既作为汉民族的交际工具,又是汉民族的重要的文化财产.在外国学生学习汉语过程当中,因为方言与普通话差别较大,所以增加了留学生的交际难度.但是,如果留学生掌握汉语方言的词汇、文化等的知识的话,就能够扩大交际范围.本文要探讨汉语方言与对外汉语教学的种种内容.     

广西壮族大学生学习普通话的障碍及提高策略

语言是重要的交际工具。为了更好地促进民族团结和社会发展,传播先进思想文化,提高普通话水平已成必然趋势。壮族大学生学习普通话既受到地方方言制约,也受到自身认知水平和心理因素的影响。高校可以从学校、教师、学生三个维度,采取相关的有效策略,以提高广西壮族大学生的普通话水平。     

衡水方言的韵母运用与普通话的差异

衡水方言的韵母与普通话系统相比，多出了iai、μ，更主要的是一些韵母与声母相拼合时，出现与普通话的多方面不同。了解衡水方言韵母与普通话韵母的差异，可以更好地认识衡水方言以利于交际，可以帮助衡水方言区的人更好地学习普通话，同时，提供的例证是研究衡水方言很好的资料，也是对衡水方言材料的保存和抢救。     

浅论普通话的推广与方言的保护

推广普通话的目的，是使人们在使用方言的同时也学会使用普通话，在教育教学、公务活动和公共交际中使用全国通用的普通话，以适应现代社会生活的需要，并非歧视方言，更不是要消灭方言。     

谈谈普通话语音教学

讲好普通话是教师的职业要求,教好普通话是语文教师的基本能力之一。为让师范生尽快掌握标准的或比较标准的普通话,教师不仅要讲清发音原理,正确示范,更可结合学生个人语音档案,有针对性地指导发音操练,同时帮助其积累规范语音,变方音旧貌为普通话新颜。     

汉语语音的演变与普通话的学习

师范院校汉语语音教学出现古汉语语音与现代普通话语音断层的现象，师生对汉语语音史缺乏系统的历时性观念，对于地区方言与普通话差异的根源把握不住，不利于普通话学习。我们应用历史的观点将汉语语音的演变轮廓给予勾勒，以利于汉语语音教学；并把握汉语语音特点在湖南各地方言中的表现，使学生进一步学好普通话。     

AC原则在高职英语听力教学中的运用初探

听力是英语学习的重要组成部分,是应用能力的综合体现。对于高职学生而言,听是一项重要的技能,使实现交流的前提及首要条件。然而,由于诸多因素的影响,高职学生的听力水平仍然处于较低水平,这严重影响了读、写、说等基本技能的进步与提高。如何培养高职学生的听力能力,有效地提高其听力水平,本文从任务型教学中AC原则出发,粗浅地探讨了AC原则在高职听力教学中的运用。     

大学生诚信问题与诚信教育的思考

诚信是支撑人类社会正常运转的道德规范,是每一个人立足于社会必须具备的基本道德品质。在市场经济大潮中社会诚信出现危机,并影响到高校大学生这一特殊群体,诚信缺失已成为高校大学生思想道德教育的突出问题。通过对大学生诚信缺失现象的列举,失信原因的分析,就高校如何加强大学生诚信教育进行了探讨与思考。     

论河南方言对商务英语专业学困生语音学习的负迁移

母语在第二外语的学习中起着负迁移和正迁移的作用。本文通过对河南方言的研究,分析它对河南高校中商务英语专业学困生英语口语语音学习的负迁移作用产生的原因,这将对学困生正确学习英语发音和促进口语标准化具有重要的意义。     

谈项目教学法在高职中药方剂学教学中的应用

结合高职医学美容技术专业学生的培养目标,辽宁卫生职业技术学院以就业为导向,以能力为本位,对高职医学美容技术专业中药方剂学课程进行改革,探索如何在高职医学美容技术专业中药方剂学课程中应用项目教学法。实践表明,在中药方剂学课程教学中应用项目教学法,可以有效地促进学生职业技能的形成和专业知识的掌握。     

多元文化教育视野下的大学生语言态度研究

本文在多元文化教育的理论指导下,以语言态度为切入点,探究当代大学生对英语、汉语和方言的态度,进而分析导致这些差异的原因,以期对大学的＂多元文化教育＂有所帮助。     

多语多方言地区高校语言学人才培养模式研究——以贺州学院为例

贺州市位于湘粤桂三省区交界处,是一个多民族、多方言地区.贺州学院的生源主要来自广西壮族自治区,大部分学生的母语为少数民族语言或汉语方言.我们以贺州学院为例探讨研究多语多方言地区汉语言人才的培养模式,发挥学生的语言优势,培养语言学人才.     

数学建模思想对大学生数学应用能力的影响

数学建模能力是大学生必须要掌握的数学应用能力,高校数学建模教师可以分别从"数学建模方法提高数学应用能力""建模步骤也影响数学应用能力""数学建模思想可提高大学生数学软件应用的能力"这几个方面入手培养学生数学建模思想,从而提高大学生数学应用能力。